检索结果-南通市图书馆

语文教学与研究 2024年第2期 110-114页

作者：李培东华中师范大学琼中附中思源实验学校

在“双新”背景下,情境教学是培养语文核心素养,提高教学水平的高效手段。情境教学在实用文教学、课文教学和作文教学等方面有广泛的应用,是语文教学综合性和实践性的生动体现。结合任务驱动,联系生活实际,情境教学有利于实现“教——... 详细信息

在“双新”背景下,情境教学是培养语文核心素养,提高教学水平的高效手段。情境教学在实用文教学、课文教学和作文教学等方面有广泛的应用,是语文教学综合性和实践性的生动体现。结合任务驱动,联系生活实际,情境教学有利于实现“教——学——评”一体化。

关键词：情境创设语文教学核心素养应用案例

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基于情境任务的大单元教学路径

中学语文教学参考 2024年第6期 62-64页

作者：李培东华中师范大学琼中附中思源实验学校海南琼中572900

在“双新”背景下,情境教学是培养语文核心素养、提高教学水平的高效手段。创设情境任务,开展大单元教学,可以从立足经典单篇,落实单元目标;深耕“活动·探究”,提升实践能力;融通文本生活,实现读写联动三个方面开展实践探索。这是语文... 详细信息

在“双新”背景下,情境教学是培养语文核心素养、提高教学水平的高效手段。创设情境任务,开展大单元教学,可以从立足经典单篇,落实单元目标;深耕“活动·探究”,提升实践能力;融通文本生活,实现读写联动三个方面开展实践探索。这是语文教学综合性和实践性的生动体现。

关键词：情境创设任务学习大单元教学核心素养

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那蔷薇,永不萎

新教育（海南） 2024年第9期 40-40页

作者：符可鑫李培东(指导) 海南省华中师范大学琼中思源实验学校不详

“我经过花园,却独对一朵蔷薇心动。”轻启扉页,我的指尖温柔地划过米黄的纸张,上面一字一句勾勒成一个浪漫而动人的故事。我在淡淡的书香中流连,这场心灵之旅,有幸遇见《简·爱》。她平凡,瘦小,貌不惊人。在人群中不会有人在意她,正如... 详细信息

“我经过花园,却独对一朵蔷薇心动。”轻启扉页,我的指尖温柔地划过米黄的纸张,上面一字一句勾勒成一个浪漫而动人的故事。我在淡淡的书香中流连,这场心灵之旅,有幸遇见《简·爱》。她平凡,瘦小,貌不惊人。在人群中不会有人在意她,正如没有人会在一片精心打理的名花贵草中注意到角落里的野蔷薇。人们轻视它,不屑于它,因为在他们眼里,野花没有资格和他们高贵的身份相配;但他们不懂,永远不会懂,在这群花中,只有蔷薇最自由。

关键词：《简·爱》心灵之旅野蔷薇身份

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生态体验式情境作文教学的类型与模式探究

教师教育论坛 2022年第12期35卷 40-42页

作者：李培东华中师范大学琼中附属中学思源实验学校海南琼中572900

生态体验式情境作文教学利用生态体验活动创设学习情境,通过开放研讨、写作指导、写作实践、作品展示、师生点评、修改完善等方式,让师生把握语言文字的特点和运用规律,从而提高作文教学质量和学生写作水平。生态体验式情境作文教学有... 详细信息

生态体验式情境作文教学利用生态体验活动创设学习情境,通过开放研讨、写作指导、写作实践、作品展示、师生点评、修改完善等方式,让师生把握语言文字的特点和运用规律,从而提高作文教学质量和学生写作水平。生态体验式情境作文教学有角色体验型情境作文教学、环境体验型情境作文教学、成功体验型情境作文教学等多种类型。在实际教学中,教师可按照“创设情境,体验活动—现场采访,开放研讨—写作指导,思维训练—沉浸写作,组内推荐—作品展示,师生点评—修改完善,整体提升”的教学模式,使生态体验式情境作文教学落地,从而促进学生写作素养水平提升。

关键词：生态体验情境作文教学模式

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自制流体压强与流速的关系综合演示器

中学物理 2023年第22期41卷 52-54页

作者：王婷婷肖伟周志明安徽省利辛中学安徽亳州236700 华中师范大学琼中附属中学思源实验学校海南琼中黎族苗族自治县572900

在探究“流体压强与流速的关系”的实验教学时,利用一支大号塑料注射器等,自制一款综合演示气体和液体流动时压强与流速的关系的演示器,成功破解学生的疑难,从而提高课堂教学质量.

关键词：流体压强流速连通器原理自制教具

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真雅教育引领学校内涵发展的实践

新教育（海南） 2021年第22期 16-17页

作者：马德军华中师范大学琼中附属中学思源实验学校

华中师范大学琼中附属中学思源实验学校(以下简称"琼中思源")自2018年合作办学以来,确定了"办真雅教育"的特色发展方向。三年来,我们按照学校特色发展规划,稳步推进,取得了一些阶段性成果。一、真雅教育的提出1.基于山区孩子的特点。琼... 详细信息

华中师范大学琼中附属中学思源实验学校(以下简称"琼中思源")自2018年合作办学以来,确定了"办真雅教育"的特色发展方向。三年来,我们按照学校特色发展规划,稳步推进,取得了一些阶段性成果。一、真雅教育的提出1.基于山区孩子的特点。琼中思源实验学校地处海南中部山区,学生以黎族苗族学生为主。一方面海南得天独厚的自然条件,给予山民们的馈赠过于慷慨;另一方面,由于大山阻隔,交通不便,经济落后,很多山民一生都不曾走出过大山。

关键词：学校内涵发展国家级奖项

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《屈原》激烈的倾诉与光明的抨击

语文教学与研究 2020年第23期 91-95页

作者：孙元花王世焱海南省琼中县华中师范大学琼中附属中学思源实验学校海南省琼中县教师培训管理中心中学

《屈原(节选)》是统编版九年级语文下册第五单元的第17课,作者是郭沫若,文体是戏剧。课文内容节选了剧本第五幕第二场。本文的背景是屈原处战国楚怀王时代,屈原因“博通之知,清洁之行”,故楚怀王用之为“左徒”。时秦国欲吞并天下,屈原... 详细信息

《屈原(节选)》是统编版九年级语文下册第五单元的第17课,作者是郭沫若,文体是戏剧。课文内容节选了剧本第五幕第二场。本文的背景是屈原处战国楚怀王时代,屈原因“博通之知,清洁之行”,故楚怀王用之为“左徒”。时秦国欲吞并天下,屈原为楚国出使到齐国,结为楚齐连横。秦惠王知后,便派相国张仪到楚国,行贿楚国贵臣靳尚、令尹子兰、司马子椒,还内赂楚怀王宠姬郑袖,共同谮言构陷屈原,放逐屈原。

关键词：《屈原》令尹子兰郑袖课文内容张仪楚怀王秦惠王楚国