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文化、市场与政治:民国“中医用西药”问题探析

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浙江学刊 2025年第1期 229-238页

作者：刘菲雯华中师范大学中国近代史研究所

民国初年，中医学习西药知识、使用西药产品疗病的现象开始增多。通过西药译著、中医医书、医药期刊、药商广告等媒介，部分中医开始认同和使用西医的医疗资源，希望借此改良中国医学并促进自身诊务开展。不过，该现象的增长及其蕴含的... 详细信息

民国初年，中医学习西药知识、使用西药产品疗病的现象开始增多。通过西药译著、中医医书、医药期刊、药商广告等媒介，部分中医开始认同和使用西医的医疗资源，希望借此改良中国医学并促进自身诊务开展。不过，该现象的增长及其蕴含的风险开始引起西医群体的批评，并在国民政府时期受到政府的干预和禁止。国民党当局对于中医群体的抗议无动于衷，屡次处罚违法者并重申禁令，但中医使用西药的现象仍长期延续。民国“中医用西药”的实践及其引起的风波，既体现出中西医学实践在日常医疗活动中的交融，也展现了中西医群体在文化、市场和政治上的竞争。“中医用西药”禁而不止，亦反映出近代中国多元化的医疗市场在现代卫生行政的干预与改造下的顽强生命力。

关键词：中医用西药西医中西医关系药物史

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创伤后应激障碍的网络化心理干预及起效机制

心理科学进展 2025年第1期33卷 123-135页

作者：杜夏雨赛力古·亚力坤袁洁莹任志洪青少年网络心理与行为教育部重点实验室人的发展与心理健康湖北省重点实验室华中师范大学心理学院华中师范大学国家智能社会治理实验基地(教育)武汉430079

创伤后应激障碍是一种高度痛苦且致残的心理疾病,在全球范围内造成了重大的健康负担。网络化心理干预因其易得性和匿名性等特征,被广泛应用于创伤后应激障碍的治疗领域。本研究综述了“自上而下”和“自下而上”的网络化心理干预方法及... 详细信息

创伤后应激障碍是一种高度痛苦且致残的心理疾病,在全球范围内造成了重大的健康负担。网络化心理干预因其易得性和匿名性等特征,被广泛应用于创伤后应激障碍的治疗领域。本研究综述了“自上而下”和“自下而上”的网络化心理干预方法及其效果,发现大部分干预措施对于创伤后应激障碍具有良好的效果。为了深入探究干预起效的心理机制,本研究构建了网络化干预创伤后应激障碍的双重机制模型,即基于认知重构的认知行为疗法模型和基于认知歪曲的认知偏向矫正模型,为创伤后应激障碍的网络化干预提供理论和实践指导。未来研究中,可以引入聊天机器人和虚拟仿真工具等技术,为用户提供即时支持和个性化干预,实现更全面的数字化干预流程,提升创伤后应激障碍的网络化干预效果和效率。

关键词：创伤后应激障碍网络化心理干预效果作用机制

消失的“受害者”:难民新闻图像的全球生产机制及其传播网络

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新闻与传播评论 2025年第1期78卷 5-20页

作者：周莉于子晴华中师范大学新闻传播学院湖北武汉430079

作为重大事件的叙事载体,新闻图像在推动国际议题的全球传播中发挥着重要作用。针对全球危机的直接后果——难民议题,对198个国家的474786张难民图像进行视觉框架提取、人物情感识别和传播网络分析后发现:全球难民新闻图像的视觉呈现具... 详细信息

作为重大事件的叙事载体,新闻图像在推动国际议题的全球传播中发挥着重要作用。针对全球危机的直接后果——难民议题,对198个国家的474786张难民图像进行视觉框架提取、人物情感识别和传播网络分析后发现:全球难民新闻图像的视觉呈现具有符号偏离、情感对立与叙事矛盾等特点,这种视觉话语冲突受到经济、政治、宗教文化等语境因素的影响;全球媒体在难民图像共享上呈现较强的联动效应,形成显著的圈层结构和媒体群落。由此,国际议题自身属性为图像生产的场景化提供了条件,国家内部语境因素是其图像生产策略的主要线索,国际权力则是构建全球视觉传播生态的底层逻辑。

关键词：难民新闻图像国际议题全球传播传播网络

共同体视域下高校思政课改革创新的理论与实践研究——基于华中师范大学的探索

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共同体视域下高校思政课改革创新的理论与实践研究——基于华中师...

作者：王丹竹华中师范大学

学位级别：硕士

共同体对学习者的成长具有不可估量的价值。在共同体理念的影响下,高校思想政治理论课(以下简称思政课)迎来了新一轮创新热潮。以立德树人为根本任务,以教研、教学、学习为主要维度,以构建共同体为现实要务的思政课改革创新大幕徐徐拉... 详细信息

共同体对学习者的成长具有不可估量的价值。在共同体理念的影响下,高校思想政治理论课(以下简称思政课)迎来了新一轮创新热潮。以立德树人为根本任务,以教研、教学、学习为主要维度,以构建共同体为现实要务的思政课改革创新大幕徐徐拉开。在此背景下,华中师范大学立足学校、带动湖北、辐射全国,率先构建思政课教研共同体、教学共同体和学习共同体(以下简称三维共同体),取得了良好的实践成效。基于此,本文以华中师范大学的实践为例,深入研究共同体视域下高校思政课改革创新的逻辑必然性,探究构建高校思政课三维共同体的价值意蕴,厘清当前高校思政课改革创新的现实困境,进而提出构建思政课教研共同体、教学共同体和学习共同体的实施策略。本文正文分为四个部分。第一部分是共同体视域下高校思政课改革创新的逻辑必然性。笔者从马克思共同体思想、马克思主义实践观、建构主义学习理论和学习共同体理念四个方面系统分析构建高校思政课三维共同体的理论基础;从新时代高校思政课学术研究创新、教学方法创新、学习方式创新三个方面阐述构建高校思政课三维共同体的现实逻辑;从高校思政课课程目标、课程内容、课程评价三个方面分析构建高校思政课三维共同体的课程逻辑。第二部分是高校思政课三维共同体构建的价值意蕴。笔者主要从认识性价值和实践性价值两个方面探讨高校思政课三维共同体的价值意蕴。从认识性价值看,构建高校思政课三维共同体能够转变研究观念、丰富教学理念、优化学习观念;从实践性价值看,构建高校思政课三维共同体能够助力大中小学思政课一体化改革、推动高校思政课分众化教学改革、优化高校思政课信息化改革。第三部分是当前我国高校思政课改革创新面临的现实困境。笔者通过问卷调查,系统分析高校思政课教师队伍存在“大而不优”的问题;梳理教师教学过程中出现的“大水漫灌”的问题;梳理学生学习思政课“动力不足”的问题。在明晰上述问题的基础上,说明构建高校思政课三维共同体的必要性和紧迫性,同时也为找准三维共同体的建设重点提供路线图。第四部分是共同体视域下高校思政课改革创新的实施策略。笔者围绕构建三维共同体展开,以创建“纵向贯通虚实相生”的教学研究组织,营造“相互合作共同进步”的互助文化氛围,建立“同课异构协同共研”的集体备课机制为主要举措,构建“师师”教研共同体;以开展“思政+专业”的分众式教学,培养“提问+共研”的师生合作习惯,形成“统一+多样”的教学评价机制为主要举措,构建“师生”教学共同体;以推进大中小学各学段学生结对促学,实施“合作+沉浸+思政”式的创作研学,构建学生和研究生助教互学共进机制为主要举措,构建“生生”学习共同体。

关键词：共同体思政课改革创新理论实践华中师范大学

深化新时代思想政治教育基础理论研究续写学科高质量发展新篇章——访华中师范大学张耀灿教授

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思想教育研究 2024年第6期 18-23页

作者：本刊记者《思想教育研究》编辑部华中师范大学

思想政治教育学科设立40年来,从创立到取得跨越式发展,学科发展经历了哪几个阶段?取得哪些基本经验?新形势新征程上,思想政治教育学科应该如何守正创新?带着这些问题,本刊记者有幸采访了张耀灿教授,作为我国思想政治教育学科创始人之一... 详细信息

思想政治教育学科设立40年来,从创立到取得跨越式发展,学科发展经历了哪几个阶段?取得哪些基本经验?新形势新征程上,思想政治教育学科应该如何守正创新?带着这些问题,本刊记者有幸采访了张耀灿教授,作为我国思想政治教育学科创始人之一,张耀灿教授从教60多年来。

关键词：思想政治教育学科教育基础理论华中师范大学张耀灿守正创新续写跨越式发展新征程

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农村人力资本结构高级化对乡村振兴的影响

华东经济管理 2025年第1期39卷 52-62页

作者：徐增阳杜亚楠杜猛华中师范大学公共管理学院湖北武汉430079

优化农村人力资本结构对有效实施乡村振兴战略具有深远的意义。文章基于2012—2023年中国30个省份的面板数据,运用固定效应模型、调节效应模型和门槛效应模型实证分析农村人力资本结构高级化对乡村振兴的影响。研究发现:农村人力资本结... 详细信息

优化农村人力资本结构对有效实施乡村振兴战略具有深远的意义。文章基于2012—2023年中国30个省份的面板数据,运用固定效应模型、调节效应模型和门槛效应模型实证分析农村人力资本结构高级化对乡村振兴的影响。研究发现:农村人力资本结构高级化促进乡村振兴,但存在区域异质性;科技创新在农村人力资本结构高级化对乡村振兴的影响中所起的调节作用因经济社会发展水平不同而有差异;农村人力资本结构高级化对乡村振兴存在单一门槛效应,对外开放跨过门槛值9.386后,农村人力资本结构高级化对乡村振兴的促进作用减弱。由此得出分类施策促进农村人力资本结构高级化、营造创新环境、处理好农产品外贸出口与内销的关系等政策启示。

关键词：农村人力资本结构乡村振兴共同富裕科技创新对外开放

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非学科类校外培训行政监管职权的配置

廊坊师范学院学报(社会科学版) 2025年第1期 43-51页

作者：肖登辉江妍华中师范大学法学院

合法、科学的行政监管职权配置是实现监管任务目标的核心要求，也是构建行政监管体制的核心问题。当前非学科类校外培训机构的法律概念较为模糊、法律地位尚不明确，导致在具体法律适用上存在一定的争议。从本质上看，非学科类校外培训... 详细信息

合法、科学的行政监管职权配置是实现监管任务目标的核心要求，也是构建行政监管体制的核心问题。当前非学科类校外培训机构的法律概念较为模糊、法律地位尚不明确，导致在具体法律适用上存在一定的争议。从本质上看，非学科类校外培训机构从事的是一种教育活动，属于民办教育机构，应当适用民办教育领域法律规范。然而，我国《民办教育促进法》等法律法规中较少涉及非学科类校外培训行政监管职权划分的内容，行政机关面临权责边界模糊等监管困境。同时，由于非学科类校外培训的监管涉及多方行政主体的参与，而相应的行政监管协作机制尚不健全，进一步阻碍了行政监管工作的开展。在非学科类校外培训领域，应当构建以教育行政部门为主导、多部门协同的监管体制，并建立健全各部门之间的常态化监管协作机制。

关键词：非学科类校外培训行政监管职权划分

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《京报副刊》与新诗传播

黄冈师范学院学报 2025年第1期45卷 6-18页

作者：王泽龙杨舒涵华中师范大学文学院

1920年代中期的历史语境催生了《京报副刊》,尽管置身于新诗建设较为薄弱的阶段，《京报副刊》仍秉持“五四”传统，在新诗的建设、传播上发挥了重要作用。直承“五四”,新诗在语体上不断丰富，读者的阅读介入为新诗的合法性建设提供参... 详细信息

1920年代中期的历史语境催生了《京报副刊》,尽管置身于新诗建设较为薄弱的阶段，《京报副刊》仍秉持“五四”传统，在新诗的建设、传播上发挥了重要作用。直承“五四”,新诗在语体上不断丰富，读者的阅读介入为新诗的合法性建设提供参照；新诗自身的变革要求不断推进副刊上新诗的形质探索，现实环境的剧烈变动带来创作主题的凸显、分化；新诗问题论辩则致力于纠正“五四”以来的创作、翻译、批评乱象，展现时人在重建新诗风气，重塑新诗秩序上的努力，充分显示了《京报副刊》所处时间点的过渡性以及作为一时期新诗公共言论空间的重要性。

关键词：《京报副刊》新诗传播新诗创作新诗论辩

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有效组织长期观察活动

小学科学 2025年第1期 28-30页

作者：陈玉艳华中师范大学附属小学湖北

在教科版小学科学3~4年级教学中,“天气”“动物的一生”和“植物的生长变化”这三个单元,需要组织学生进行长期的科学观察活动。这些贯穿整个单元的学习活动短则一个月、长则数月,由于缺乏有效的指导和监督,往往流于形式甚至半途而废,... 详细信息

在教科版小学科学3~4年级教学中,“天气”“动物的一生”和“植物的生长变化”这三个单元,需要组织学生进行长期的科学观察活动。这些贯穿整个单元的学习活动短则一个月、长则数月,由于缺乏有效的指导和监督,往往流于形式甚至半途而废,造成低效甚至无效的局面。如何对长期的科学观察活动进行有效探究,教师可以从呵护学生的好奇心、教会学生如何观察、创设多种观察模式、重视过程性评价、巧用现代信息技术和获取家长的有力支持等方面进行探索和实践。

关键词：小学科学长期科学观察活动有效性