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“光的偏振现象观察和分析”线上微课设计与制作

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广西物理 2024年第3期 70-74页

作者：梁晨马海燕吕凤珍孔文婕刘富池田雪冬广西师范大学物理科学与技术学院

“大学物理实验”课程是理工类专业学生必修的课程，也是学生大学阶段实验能力培养的开端。本文针对传统实验教学模式中存在的学生主动参与性差、理论与实践脱节、考评方式不合理等问题，进行深入地研究与分析，提出了混合教学改革从而... 详细信息

“大学物理实验”课程是理工类专业学生必修的课程，也是学生大学阶段实验能力培养的开端。本文针对传统实验教学模式中存在的学生主动参与性差、理论与实践脱节、考评方式不合理等问题，进行深入地研究与分析，提出了混合教学改革从而较好地解决了上述问题。本文以“光的偏振现象观察和分析”为例，从微课的制作等线上内容的设置以及交流讨论等线下内容的安排等方面，自主设计、建构了丰富、合理的线上线下教学资源。该模式具有激发学生的主动性、使课堂更加高效等多方面优势，为今后的大学物理实验教学改革提供了参考。

关键词：混合教学模式教学改革大学物理实验微课教学光的偏振现象观察和分析

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新工科背景下的大学物理课程建设与实践

广西物理 2024年第3期 50-53页

作者：石湘琨唐慧敏广西师范大学物理科学与技术学院

大学物理作为理工科学生的基础课程，需要适应新时代的新理念、新模式。本文提出传统大学物理教学现状，落后的教学模式不再适配新工科背景下的大学物理教学目标；并通过调查问卷研究学生对混合式教学模式的认识，发现学生对新型教学模... 详细信息

大学物理作为理工科学生的基础课程，需要适应新时代的新理念、新模式。本文提出传统大学物理教学现状，落后的教学模式不再适配新工科背景下的大学物理教学目标；并通过调查问卷研究学生对混合式教学模式的认识，发现学生对新型教学模式的态度是认可的；同时结合运用“课堂派”的教学实例《电荷》，明确“线上直播+互动”的教学流程，强调以学生为主体的课堂对教学环节作出改进；最后，采用针对不同专业的大学物理教学的侧重点，结合过程和结果的而设计的多元评价体系对处于混合式教学模式的工科学生进行考核，从中以评促教，以评促学。

关键词：新工科大学物理课堂派

物理教学中科教融合初探——以带电粒子的电磁场效应为例

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广西物理 2024年第2期 95-97页

作者：林裕富广西师范大学物理科学与技术学院

STAR@RHIC合作组在高能重离子碰撞实验中观测到在超强电磁场作用下带电粒子的直接流劈裂效应，其原理是碰撞实验中产生的带电的夸克胶子在电磁场的共同作用下的结果。在大学物理学习中，带电粒子在电、磁场中的作用是一个重要的基础概... 详细信息

STAR@RHIC合作组在高能重离子碰撞实验中观测到在超强电磁场作用下带电粒子的直接流劈裂效应，其原理是碰撞实验中产生的带电的夸克胶子在电磁场的共同作用下的结果。在大学物理学习中，带电粒子在电、磁场中的作用是一个重要的基础概念，而最新科研成果也正是从这些基础知识中延伸和发展而来。拟通过将最新科研成果与大学基础知识相联系，以达到科教融合的目的，可以激发学生的学习求知欲，引导学生深入探索科学前沿的最新动态，培养学生的科学素养和实践能力，为未来的科学研究和发展奠定坚实基础。

关键词：科教融合重离子碰撞电磁场作用科学素养

第一性原理研究In,Cr,Sb掺杂BiOIO_(3)的电子结构和光学性质

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电子元件与材料 2024年第3期43卷 291-298页

作者：苟杰王云杰白雪苏欣伊犁师范大学物理科学与技术学院新疆伊宁835000 伊犁师范大学新疆凝聚态相变与微结构实验室新疆伊宁835000

基于第一性原理研究In,Cr,Sb掺杂BiOIO_(3)的电子结构和光学性质的理论机制。BiOIO_(3)与In,Cr,Sb掺杂BiOIO_(3)四种结构体系的带隙值分别为1.910,1.837,1.777和1.603eV,与BiOIO_(3)本征带隙相比较,掺杂In,Cr,Sb元素后跃迁方式都由间接带隙变为直接带隙,这一变化表明掺杂后减少了跃迁需要的能量。且Cr掺杂体系表现出n型半导体特性,表明引入Cr加快了电子的迁移速率,使Cr掺杂BiOIO_(3)具有更高的导电性能。在对光学性质的研究中,发现掺杂元素Cr后BiOIO_(3)对紫外光、红外光区域的吸收能力都大幅度提升,并提高了可见光光催化活性。掺杂In,Cr,Sb后BiOIO_(3)晶体在1064nm处的双折射率分别为0.227,0.141和0.247,In和Sb掺杂增大了双折射率,而掺杂Cr元素降低了双折射率。

关键词： BiOIO_(3) 电子结构光学性质第一性原理

烧结温度对SiC-Al_(2)O_(3)-Y_(2)O_(3)-MgO陶瓷性能影响的研究

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中国陶瓷 2024年第8期60卷 24-29页

作者：孔维静鹿桂花周恒为喀什大学物理与电气工程学院喀什844000 伊犁师范大学物理科学与技术学院新疆凝聚态相变与微结构实验室伊宁835000

采用X射线衍射仪、扫描电子显微镜和硬度计研究了烧结助剂在最佳烧结温度下对SiC陶瓷的结构、形貌和性能的影响。结果表明:采用无压液相烧结合成SiC复合陶瓷,样品颗粒较为均匀,随着烧结温度的升高,样品的质量损失,气孔率和线收缩率均增... 详细信息

采用X射线衍射仪、扫描电子显微镜和硬度计研究了烧结助剂在最佳烧结温度下对SiC陶瓷的结构、形貌和性能的影响。结果表明:采用无压液相烧结合成SiC复合陶瓷,样品颗粒较为均匀,随着烧结温度的升高,样品的质量损失,气孔率和线收缩率均增加,而硬度先增加后减小。当烧结温度为1850℃时,陶瓷的硬度最高为30.4 GPa,热膨胀系数为3.68×10^(-6)/℃(室温至500℃温区范围内),最接近单晶硅的热膨胀系数(3.5×10^(-6)/℃),介电常数约为24.63,介电损耗最低,tanδ约为0.006,是一种致密性好,硬度高的碳化硅复合陶瓷材料。

关键词：碳化硅复合陶瓷烧结温度热膨胀

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亚磺酸内酯研究进展

化学学报 2024年第2期82卷 171-189页

作者：杨铃悦李赟婷舒超华中师范大学化学学院绿色农药全国重点实验室武汉430079

亚磺酸内酯化合物是一类有趣且重要的含硫杂环化合物,在医药、生物和材料科学方面具有重要的研究价值和应用潜力,也是有机合成中的关键中间体之一.由于合成方法的不足,此类化合物长久被忽视,发展缓慢,近期亚磺酸内酯重新引起了关注.因此... 详细信息

亚磺酸内酯化合物是一类有趣且重要的含硫杂环化合物,在医药、生物和材料科学方面具有重要的研究价值和应用潜力,也是有机合成中的关键中间体之一.由于合成方法的不足,此类化合物长久被忽视,发展缓慢,近期亚磺酸内酯重新引起了关注.因此,对亚磺酸内酯的合成方法、性能以及应用进行了系统的概述.最后,对亚磺酸内酯的发展现状进行总结和展望,以期为亚磺酸内酯的未来发展提供参考.

关键词：亚磺酸内酯合成性能应用

SEC模式下中考物理试题与课程标准的一致性分析——以2023年重庆市中考物理试题为例􀀂

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进展 2024年第10期 199-202页

作者：李祎谢丽付晴长江大学物理与光电工程学院湖北荆州434023 华中师范大学物理科学与技术学院湖北武汉430079

本研究采用SEC一致性分析模式,对2023年重庆市中考物理试题和《义务教育物理课程标准(2022年版)》进行了一致性分析研究。结果表明,重庆中考物理试题的整体设计与课程标准之间存在较好的一致性。内容主题方面,试题涵盖了标准中规定的五... 详细信息

本研究采用SEC一致性分析模式,对2023年重庆市中考物理试题和《义务教育物理课程标准(2022年版)》进行了一致性分析研究。结果表明,重庆中考物理试题的整体设计与课程标准之间存在较好的一致性。内容主题方面,试题涵盖了标准中规定的五个主题,保证了考试内容的全面性和准确性。认知水平方面,物理试题与课程标准的整体一致性较好,但在具体的认知维度上存在一定的差异。基于分析结论,本研究提出了相关建议,旨在促进教学、考试与新课程标准的有效衔接,推动核心素养理念的实践落地。

关键词： SEC模式课程标准中考物理一致性分析

基于非理想条件可重构智能超表面辅助无线携能通信-非正交多址接入系统通感性能研究

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电子与信息学报 2024年第6期46卷 2434-2442页

作者：李兴旺王新莹田心记王心水秦攀科陈慧河南理工大学物理与电子信息学院焦作454003 曲阜师范大学计算机学院日照276826 河南理工大学计算机科学与技术学院焦作454003

为满足日益增长的高效通信和可靠感知需求,该文提出可重构智能超表面(RIS)辅助无线携能通信(SWIPT)-非正交多址接入(NOMA)系统,该系统同时实现目标感知和信息传输。考虑非完美连续干扰消除(SIC)和信道估计误差(CEE)两种非理想因素,分析... 详细信息

为满足日益增长的高效通信和可靠感知需求,该文提出可重构智能超表面(RIS)辅助无线携能通信(SWIPT)-非正交多址接入(NOMA)系统,该系统同时实现目标感知和信息传输。考虑非完美连续干扰消除(SIC)和信道估计误差(CEE)两种非理想因素,分析了所提系统的可靠性、有效性以及雷达感知性能,分别推导出系统中断概率(OP)、遍历速率(ER)、检测概率(PoD)以及雷达估计信息速率(REIR)的解析表达式。分析结果表明:非完美SIC和CEE对系统的性能有负面影响;中断概率随基站发射功率的增大而减小,在高信噪比区域趋于定值;遍历速率及雷达估计信息速率随基站发射功率增大而增加,在高信噪比区域稳定于一个上限值;在不同的检测阈值下,检测概率随基站发射功率的增大而增大;联合雷达检测和通信覆盖概率(JRDCCP)分别随中断阈值和检测阈值的升高而降低。

关键词：通感一体化可重构智能超表面无线携能通信非正交多址接入

基于BOPPPS教学模式促进信息技术与物理教学的深度融合——以“动量守恒定律”为例

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湖南中学物理 2024年第5期 95-98,94页

作者：李祎谢丽付晴长江大学物理与光电工程学院湖北荆州434023 华中师范大学物理科学与技术学院湖北武汉430079

教育信息2.0时代,信息技术与教育教学的深度融合是实现教育信息化的重要途径。为此,本文以动量守恒定律为例,基于BOPPPS教学模式,构建信息技术赋能的课堂教学新生态。让学生在真实的物理问题情境中历经数字化的科学探究过程,以激发学生... 详细信息

教育信息2.0时代,信息技术与教育教学的深度融合是实现教育信息化的重要途径。为此,本文以动量守恒定律为例,基于BOPPPS教学模式,构建信息技术赋能的课堂教学新生态。让学生在真实的物理问题情境中历经数字化的科学探究过程,以激发学生学习的主体性和创新性,促进物理学科核心素养的培养。

关键词：信息技术 BOPPPS教学模式物理教学