检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

智慧课堂情境的课程核心素养评价范式

开放教育研究 2024年第1期30卷 83-88页

作者：朱莎杨洒李嘉源秦威郭庆黎欢华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心湖北武汉430079 华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079

《义务教育课程方案(2022年版)》提出,要培育学生课程核心素养,倡导将核心素养评价贯穿整个教学过程,达到“教—学—评”一致。然而,智慧课堂课程核心素养评价还存在很多问题。基于此,文章提出以教学为核心、理论与数据双向驱动的课程... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》提出,要培育学生课程核心素养,倡导将核心素养评价贯穿整个教学过程,达到“教—学—评”一致。然而,智慧课堂课程核心素养评价还存在很多问题。基于此,文章提出以教学为核心、理论与数据双向驱动的课程核心素养评价新范式。该范式包含课程核心素养理论模型构建、学习活动设计与实施、多模态数据采集与存储、相关特征的提取、评价模型的构建、评价结果的反馈应用六个环节,旨在实现以评促教、以评促学,提升学生的课程核心素养。文章还提出智慧课堂课程核心素养评价的原则:数字技术发展要以核心素养培育为目标、支持基于证据的过程性评价方法、创新情境嵌入式的评价手段、促进多元主体个性化评价反馈。

关键词：核心素养评价智慧课堂 “教—学—评”一致性数字技术

钯催化C–P键偶联反应高效构建手性binaphthalene-core phos-phepine化合物（英文）

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

有机化学 2024年

作者：王崔颖张颖郑家练袁佳孟思璇陈建余广鳌华中师范大学化学学院绿色农药全国重点实验室传感技术与健康国家级智能生物国际联合研究中心武汉纺织大学省部共建纺织新材料与先进加工技术国家重点实验室

在不对称催化合成反应中，轴手性binaphthalene-core phosphepine化合物是一类重要的有机催化剂和配体。但是，受限于合成方法，该类化合物的数量很少，应用范围有限。本文开发了一种简单高效的钯催化C–P键偶联反应，采用Pd（OAc）2/di... 详细信息

在不对称催化合成反应中，轴手性binaphthalene-core phosphepine化合物是一类重要的有机催化剂和配体。但是，受限于合成方法，该类化合物的数量很少，应用范围有限。本文开发了一种简单高效的钯催化C–P键偶联反应，采用Pd（OAc）2/dippf催化光学纯度的（R）-1和卤代（杂）芳烃反应，以中等至良好的收率（40%～92%）和高的ee值（90%～99%ee）获得了一系列轴手性binaphthalene-core phosphepine化合物。

关键词：钯催化轴手性联萘 C–P键偶联反应

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

真实情境中高中生化学问题生成认知模式研究

化学教育（中英文） 2024年第13期45卷 60-65页

作者：张炜华张莉萍曾艳华中师范大学化学教育研究所湖北武汉430079 福建省厦门双十中学福建厦门361009

问题生成是问题解决的第一步,也是创造力的源泉。利用出声思维法收集40名高二学生真实化学情境中问题生成的思维过程信息,进行编码分析。绘制认知行为图,探索了化学问题生成的不同认知模式、特征及学生的分布情况。研究发现,高中生在真... 详细信息

问题生成是问题解决的第一步,也是创造力的源泉。利用出声思维法收集40名高二学生真实化学情境中问题生成的思维过程信息,进行编码分析。绘制认知行为图,探索了化学问题生成的不同认知模式、特征及学生的分布情况。研究发现,高中生在真实情境中生成化学问题的认知模式可以归为3种类型,分别为情境信息识别型、知识经验联结型和问题迭代型。对比3类认知模式的特征,提出运用化学问题生成表将问题生成的思维过程显性化,引导学生生成高质量化学问题。

关键词：真实情境问题生成认知模式

教师技术采纳研究中的UTAUT再认识--基于一阶段元分析结构方程模型的定量综合分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教育技术 2024年第9期34卷 48-58页

作者：赵笃庆余亮车紫妍吴龙凯华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心湖北武汉430079 西南大学教育学部重庆400715 华中师范大学国家智能社会治理实验基地(教育) 湖北武汉430079

整合技术接受模型(Unified Theory of Acceptance and Use of Technology,UTAUT)是探究教师技术采纳影响因素的主流理论模型之一,但其应用于解释教师技术采纳差异的相关研究结论存在较大分歧,直接影响了UTAUT的解释力。对此,文章设计了... 详细信息

整合技术接受模型(Unified Theory of Acceptance and Use of Technology,UTAUT)是探究教师技术采纳影响因素的主流理论模型之一,但其应用于解释教师技术采纳差异的相关研究结论存在较大分歧,直接影响了UTAUT的解释力。对此,文章设计了拓展版UTAUT,并使用一阶段元分析结构方程模型定量综合分析了56篇文献和61个独立相关矩阵,结果发现:原始UTAUT中核心变量与结果变量之间的影响关系均成立;便利条件正向影响行为意愿,但行为意愿并非是便利条件和使用行为之间的中介变量;增加“便利条件→行为意愿”后,UTAUT能够解释42.6%的行为意愿差异和45.6%的使用行为差异;地区对“社会影响→行为意愿”有显著调节效用,学段对“绩效期望→行为意愿”有显著调节效用。在此基础上,文章提出改进后的UTAUT,并围绕核心变量关系、差异解释能力、调节变量拓展三方面形成了对UTAUT的再认识。文章的研究可为后续教师技术采纳研究提供借鉴,助力教育数字化转型理论体系的构建与实践探索。

关键词：教师技术采纳 UTAUT 元分析

维普期刊数据库博看期刊

豫西济源盆地中—上三叠统谭庄组幻蝉类的首次发现及其地层学意义（英文）

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

古生物学报 2024年第3期 346-353页

作者：张前旗杜旭恒赵显烨张海春沈阳师范大学古生物学院自然资源部东北亚古生物演化重点实验室中国科学院南京地质古生物研究所现代古生物学和地层学国家重点实验室考古学、环境变化和地球化学(AMGC)研究团队布鲁塞尔自由大学

本文根据一枚产自华中地区豫西济源盆地谭庄组上段的昆虫化石标本建立1新属新种——济源三叠幻蝉(Triasomaguviopsis jiyuanensis Zhang Q. et Zhang H. gen. et sp. nov.),归入原蝉总科幻蝉科(半翅目,蝉亚目)。本新类群以盖翅较小且具... 详细信息

本文根据一枚产自华中地区豫西济源盆地谭庄组上段的昆虫化石标本建立1新属新种——济源三叠幻蝉(Triasomaguviopsis jiyuanensis Zhang Q. et Zhang H. gen. et sp. nov.),归入原蝉总科幻蝉科(半翅目,蝉亚目)。本新类群以盖翅较小且具瘤、ScP+RA在盖翅中部初次分支、MP脉三分支且初次分支水平处晚于ScP+RA脉、CuA脉弯曲无分支为特征。幻蝉科的古地理分布范围扩展至济源盆地，该科分异度增加并具备生物地层对比潜力。谭庄组的昆虫化石可归入鄂尔多斯盆地的“铜川昆虫群”,并且“铜川昆虫群”与吉尔吉斯斯坦的“Madygen昆虫群”关系密切。

关键词： Triasomaguviopsis jiyuanensis gen. et sp. nov. 谭庄组中—晚三叠世鄂尔多斯盆地华中

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

农药信息学方法在线平台及其农药研发中应用

世界农药 2024年第6期46卷 1-8,15页

作者：陈东雨梅龙灿王玮郝格非杨光富贵州大学绿色农药全国重点实验室绿色农药与农业生物工程教育部重点实验室精细化工研究开发中心贵阳550025 华中师范大学绿色农药全国重点实验室武汉430079

绿色农药是防治病、虫、草等有害生物,保障粮食安全的重要“武器”。农药信息学已成功应用于农药靶标识别、活性成分设计和环境影响评价等农药研究与开发各个阶段。通过系统性整合农药信息学相关的工具、方法等,搭建了一站式在线平台(ht... 详细信息

绿色农药是防治病、虫、草等有害生物,保障粮食安全的重要“武器”。农药信息学已成功应用于农药靶标识别、活性成分设计和环境影响评价等农药研究与开发各个阶段。通过系统性整合农药信息学相关的工具、方法等,搭建了一站式在线平台(http://***/ccb/database/PIP/),并在此基础上,介绍了其在农药研发中的应用,探讨了农药抗性管理和环境风险评估等农药信息学未来研究方向。旨在充分发挥农药信息学方法及一站式在线平台在农药研发中的作用,指导、助力绿色新农药创制。

关键词：农药信息学农药研究与开发靶标识别活性成分设计环境影响评估

人血清中97种典型化学污染物暴露特征及健康风险评估

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

色谱 2024年第2期42卷 217-223,I0007-I0010页

作者：张明烨曹衍李想寇婧徐启彤阳思洁郑志义刘俊梅素容华中科技大学公共卫生学院环境医学研究所教育部环境与健康重点实验室湖北武汉430030

本研究以我国中部地区某市60名普通成人为研究对象,采用固相萃取结合气相色谱-串联质谱技术(SPE-GC-MS/MS)同时测定人血清样品中97种典型化学污染物的浓度,采用多元线性回归模型分析人口学特征、生活习惯和饮食对血清中化学污染物浓度... 详细信息

本研究以我国中部地区某市60名普通成人为研究对象,采用固相萃取结合气相色谱-串联质谱技术(SPE-GC-MS/MS)同时测定人血清样品中97种典型化学污染物的浓度,采用多元线性回归模型分析人口学特征、生活习惯和饮食对血清中化学污染物浓度的影响,结合已知的生物监测当量(BEs)和人类生物监测(HBM)值计算危害商(HQ)和危害指数(HI)来评估化学污染物单一和累积暴露的健康风险。结果表明,在人体血清中主要检出的污染物为有机氯农药(OCPs)、多氯联苯(PCBs)及多环芳烃(PAHs),其中六氯苯(100.0%)、五氯苯酚(100.0%)、p,p′-滴滴伊(100.0%)、PCB-138(100.0%)、PCB-153(98.3%)、β-六六六(91.7%)、芴(85.0%)和蒽(75.0%)的检出率大于70%。女性血清中β-六六六的浓度水平高于男性;年龄与p,p′-滴滴伊、PCB-138、PCB-153和β-六六六暴露水平呈正相关;p,p′-滴滴伊和β-六六六暴露水平增高可能与肉类摄入频率高有关,蔬菜摄入频率高的人群具有较高的血清五氯苯酚暴露水平。6.7%的成人血清中五氯苯酚HQ大于1,在研究人群中未观察到六氯苯和p,p-滴滴伊暴露的风险,28.3%的研究对象HI值大于1。总体而言,该地区普通成人广泛暴露于各种化学污染物,性别、年龄和饮食可能是影响化学污染物浓度的主要因素,且化学污染物单一和复合暴露的健康风险不容忽视。

关键词：固相萃取气相色谱-串联质谱化学污染物血清健康风险评估

SPOC论坛交互行为模式挖掘与学习成效分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育信息化 2024年第4期30卷 118-128页

作者：王志锋何佳琪王勇宏左明章华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079

论坛是正式学习的辅助工具之一,可用来促进各成员之间的学习交流,学习者在论坛中表现与其学习成效强相关,然而在具体教学实践中存在交互缺失、交互参与度不高等现象。以“教育技术学研究方法”混合课堂中的SPOC论坛数据为研究对象,对其... 详细信息

论坛是正式学习的辅助工具之一,可用来促进各成员之间的学习交流,学习者在论坛中表现与其学习成效强相关,然而在具体教学实践中存在交互缺失、交互参与度不高等现象。以“教育技术学研究方法”混合课堂中的SPOC论坛数据为研究对象,对其交互行为模式进行挖掘,并通过量化研究探究其对学习成效的影响。首先,采用文献分析法对国内外研究现状进行分析与总结。其次,采用社会网络分析法对SPOC论坛中参与交互的学习者进行特征刻画,并结合机器学习方法对学习者的交互模式进行聚类分析,将学习者分为活跃者、追随者和沉默者,并将该三类学习者在论坛中的交互特征与其学习成绩进行量化建模分析。最后,采用语义分析法对学习者的情感进行建模,并将不同类型学习者的情感与其学习成绩进行相关性分析。研究表明,在混合课堂中,不同类型学习者的交互频次与其学习成效间无相关性影响,而SPOC论坛中情绪词语出现的频次与其课程成绩间存在显著相关性,进而提出三条针对性的学习策略,旨在为提升混合式课堂学习质量提供借鉴。

关键词： SPOC论坛交互行为情感分析混合课堂学习成效

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

认知智能赋能教育评价变革的逻辑与实践

教育发展研究 2024年第12期44卷 54-62页

作者：袁春艳王琳熊余重庆邮电大学教育发展研究院马克思主义学院重庆400065 华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地武汉430079 重庆邮电大学自动化学院重庆400065

随着ChatGPT、Sora以及脑机接口技术等纷至沓来,认知智能大模型已经成为一种重要的智能化工具,为教育评价数字化转型提供了内生动力。作为教育评价变革的重要技术基础,人工智能历经了从计算智能到感知智能再到认知智能的跨越式发展,并... 详细信息

随着ChatGPT、Sora以及脑机接口技术等纷至沓来,认知智能大模型已经成为一种重要的智能化工具,为教育评价数字化转型提供了内生动力。作为教育评价变革的重要技术基础,人工智能历经了从计算智能到感知智能再到认知智能的跨越式发展,并推动着教育评价从单一的自动化、结果性评价转向多维的智慧化、结果性与过程性相融合的评价。今天,认知智能赋能教育评价实现全息性教育评价指标生成、通用型算法模型创新架构与迭代式反馈流程设计,深化了教育评价的智能化应用,推动构建了多维评价体系,促进了德智体美劳全面发展的人才创新培养范式。面向未来,认知智能大模型可以通过重构教育评价人机共生的行动主体、完善教育数据多态共驱的行动机制和涵养科技向善的教育评价生态等行动路径,为教育评价改革现代化提供更加高效和智能的支持,进而推动我国教育评价事业加速迈向数字化新阶段。

关键词：人工智能认知智能大模型教育评价数字化转型