检索结果-南通市图书馆

作者：杨兰华中师范大学

学位级别：硕士

随着我国治理体系和治理能力现代化的深入推进,权力逐渐被关进制度的笼子里,广大干部为人民服务的积极性被调动起来,充分彰显了中国特色社会主义制度的优越性,为全面建成小康社会和实现民族伟大复兴打下坚实的基础。但仍然有少部分领导... 详细信息

随着我国治理体系和治理能力现代化的深入推进,权力逐渐被关进制度的笼子里,广大干部为人民服务的积极性被调动起来,充分彰显了中国特色社会主义制度的优越性,为全面建成小康社会和实现民族伟大复兴打下坚实的基础。但仍然有少部分领导干部为人民服务的积极性不高,钻制度的空子,出现“为官不为”的现象。本文坚持理论与实践相结合,立足相关制度建设和监督体系建设理论,通过结合湖北省整治“为官不为”的具体案例,探讨治理“为官不为”的有效路径。以湖北治理“为官不为”问题为例,通过调查总结,“为官不为”主要表现在:有抵触,“不愿为”;缺本领,“不会为”;怕出错,“不敢为”;没动力,“不想为”。这些现象生成的原因,从体制上看,主要是制度建设不完善,如问责、考核机制不健全、容错机制不完善,没有对领导干部权力进行有效监督;从个人因素来看,主要是领导干部个人的理想信念动摇、宗旨意识薄弱以及部分领导干部“官德”的丧失等。从政治生态来看,局部“污染的”政治生态环境是“为官不为”现象生成的主要沃土,如新媒体的失范对领导干部的影响,传统文化中的糟粕思想等。湖北省在治理“为官不为”方面取得了有效的成果,如荆门严查领导干部生活作风问题;咸宁拓宽领导干部接受监督新渠道;武汉强化问责机制建设。通过对“为官不为”理论与实践的分析,本文认为,治理“为官不为”必须坚持公平原则、实事求是原则以及为人民服务原则。具体措施上,首先,要正本清源,加强干部内在修养和能力培养,主要表现在增强为人民服务的宗旨意识,提高日常业务水平等。其次,要有依有据,完善制度体系。通过制定和完善法律,以良法治官,深化体制改革,革除体制性诱因;完善内外监督体系,加强内部监督,众志成城,强化群众监督作用,时代融入,发挥新媒体监督作用。最后,净化环境,提倡好勤恶庸,优化整体文化氛围,营造良好的政治生态。

关键词：反腐倡廉 “为官不为” 治理现代化群众

体制转型与公民参与 ——以农村水资源分配的社会变迁为例

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体制转型与公民参与 ——以农村水资源分配的社会变迁为例

作者：李晓玲华中师范大学

学位级别：硕士

改革开放以来,公民的民主意识不断增强,政治参与的积极性不断提高。党和政府一直强调“公民的有序参与”,并把它作为推进中国特色民主政治的重要内容。具体到农村而言,扩大农民的有序参与,一方面需要国家创新治理体制,将农民吸纳到政治... 详细信息

改革开放以来,公民的民主意识不断增强,政治参与的积极性不断提高。党和政府一直强调“公民的有序参与”,并把它作为推进中国特色民主政治的重要内容。具体到农村而言,扩大农民的有序参与,一方面需要国家创新治理体制,将农民吸纳到政治体系中,发挥农民在公共参与中的主体作用。另一方面则需要农民参与的组织化和制度化,实现利益的聚合、表达和维护,进而增强自身的参与能力。因此,对于体制转型与公民参与进行研究,并探寻公民参与的作用和发展规律,具有十分重要的理论价值和现实意义。本文以“农村水资源分配”为切入点,以国家渐进式放权改革和农民参与形式发展为主线,通过对人民公社以来“命令体制与动员式参与”、“压力体制与个体化参与”、“自治体制与组织化参与”等体制与参与类型的动态考察,详细阐述农民参与推动农村水资源分配体制的变迁过程和农民参与的历史作用与发展规律。本文第一章是对学界研究成果的梳理。第二、三章分别论述了在国家权力伸缩而形成的命令体制和压力体制下,在政府既定的命令性和行政化水资源分配体制面前,农民以维护和实现个人利益为出发点,通过个体性和制度外的参与行为突破制度性障碍,并推动了水资源分配体制的转型和发展。第四章则论述了税费改革后,国家权力退出和生产资料社会化,使村民自治由应然逐渐走向实然,乡村治理确立了自治体制。自治体制下,需要农民自行建构有效的治理体制,因此农民参与过程也就是治理体制的构建过程。自治体制下,部分村庄农民仍然沿用个体性和制度外的方式参与到水资源的分配体制建构中,抛离了自治组织这一制度性框架,结果形成了无序分配、强力分配和妥协分配等过渡性形态,造成了资源的浪费、纷争的不断,农村社会公共权威难以建立,公共产品无法供给,公共事务无人管理。与此同时,有些村庄的农民通过组织化和制度化的参与建立起有序的分配体制,自下而上授予自治组织治理权力,实现了公共事务管理和公共产品供给,最终实现了村庄的有效治理。因此在治理体制的构建中,农民的参与方式必须由个体化和制度外的参与向组织化和制度化的参与转变,以提高自身的参与能力。在上述研究的基础上,第五章最终得出以下结论：农民的参与行为不断冲击和突破体制性障碍,促使国家政策和体制模式的改革;农民参与是自治体制创建和发展的主体;农民参与的组织化是治理体制发展的基础和途径;农民参与的制度化是治理体制有效运行的保障。

关键词：体制参与变迁组织化制度化

“使调解更有效”：人大代表工作站的实践机制与功能拓展研究 ——以W市人大代表工作站为例

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“使调解更有效”：人大代表工作站的实践机制与功能拓展研究 —...

作者：张祎华中师范大学

学位级别：硕士

任何制度或者组织自酝酿的那一刻起,就被给予了可持续发展的期待。正如本文的研究主体,不管是人民代表大会制度,还是人大代表工作站,在既有的运行框架下,调整和完善一直是学者们的研究重点和难点。人民代表大会制度是我国的根本政治制... 详细信息

任何制度或者组织自酝酿的那一刻起,就被给予了可持续发展的期待。正如本文的研究主体,不管是人民代表大会制度,还是人大代表工作站,在既有的运行框架下,调整和完善一直是学者们的研究重点和难点。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人大代表是人大制度的主体,如何充分发挥主体能动性,为更好地履行代表职责,真正代表好人民,为了人民,对人民负责,既是对人大代表的要求和期望,也是完善人大制度,推进民主法治的必要探索。十八大四中全会之后,基层人大是法治中国建设宏图中的重要一块拼图。《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的近期修改,不仅是规定了基层人大的首要任务,更是明确了基层人大的重要性。再加上浙江省W市是民主恳谈的发源地,民主氛围相当浓郁,人大代表工作站在几年之内迅猛发展。在这过程出现的新事物更是给学界带来了广阔的研究空间。本文是对基层人大代表在闭会期间履职平台——人大代表工作站的描述性分析。本文着重抓住人大代表工作站的实践机制和功能创新。主要从三个方面进行分析。第一部分是导论。主要介绍了本文的选题缘由与问题意识、已有研究现状及述评、核心概念和研究方法。第二部分是第一章到第三章,是本文的论述的重点。第二部分主要分为三个章节,第一章是介绍人大代表工作站的缘起与制度设计。乡镇维稳的现实压力、“大调解”机制的补充和疏通上访的渠道设置是人大代表工作站的设立缘起。在制度设计方面,主要是人大代表工作站的活动制度和人大代表述职机制。第二章主要介绍人大代表工作站实践及其运行机制。首先介绍人大代表工作目前的互动结构,主要从信息流的描述分析和互动结构这两方面进行阐述;然后描述人大代表工作站的实践与做法,主要以案例集合的形式,按照不同层级划分案例,本文把案例分成四个层级,以具体案例来描述不同层级的具体矛盾和解决,再从功能角度进行比较分析。接着,阐释人大代表工作站的运行机制,这既包括村庄精英的主动参与、政府部门的积极运行,也少不了多方资源的有效整合。第三章主要介绍了人大代表工作站的发展前景与创新路径。在这一章中主要阐释了人大代表工作站新的机构“人大代表阳光调解室”存在的必然性,主要从人大代表履职有效性和多元纠纷调解机制建立的角度进行分析,认为人大代表阳光调解室是人大代表工作站的重要有益补充。最后,从阳光调解室成立后带来的结构转变和问题角度考虑人大代表工作站的创新路径。本文认为,为了促进人大代表工作站的进一步发展和完善,必须要解决三方面的问题,即结构、过程和制度。结构既指组成人员——人大代表的结构,重点就是人大代表的素质提高和专职化等问题,同时,也泛指平台上行动主体的结构,要明确政府、选民和人大代表之间的相互关系,做到分类治理。过程就是具体案例的解决过程。在这个过程中,不能忽视任何一方的力量,在满足各方需求的前提下,妥善的解决问题。最后就是制度规范和实施方面。要确立回头看机制和跟踪机制。对于由人大代表工作站解决的问题,不能仅仅停留在案件归档的阶段,还需对某些突出矛盾作进一步的追踪,总结在其过程中的问题和经验,为日后处理同类问题提供参考。

关键词：人大代表工作站人大代表人大代表阳光调解室社会治理

从回忆录到回忆体——试论革命回忆录与王愿坚的革命历史小说

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从回忆录到回忆体——试论革命回忆录与王愿坚的革命历史小说

作者：胡艳琳华中师范大学

学位级别：硕士

“十七年”时期,文学作为国家意识形态的重要组成部分,在国家的思想、文化建设进程中起着重要的作用。极具政治意识形态色彩的革命历史题材创作,亦被视为革命历史的通俗化书写,成为进行革命传统教育的重要工具,因而对其真实性和作者身... 详细信息

“十七年”时期,文学作为国家意识形态的重要组成部分,在国家的思想、文化建设进程中起着重要的作用。极具政治意识形态色彩的革命历史题材创作,亦被视为革命历史的通俗化书写,成为进行革命传统教育的重要工具,因而对其真实性和作者身份有严格规限。建国初期革命历史题材的创作,往往是革命亲历者以“过来人”的身份讲述着自己在“昨天的斗争故事”。解放后成长起来的王愿坚并不具备相应的革命资历,却将目光定位在第二次国内革命时期,以其独特的题材选择,较早填补了该领域创作的“空白”,使得革命的历史“谱系”更加完整。正是通过革命回忆录的采编和整理,王愿坚接触到了这一特定历史时期的内容,为革命前辈的光辉事迹所感动,决心用文学形式将其事迹传之后世,让更多人了解他们留下的“精神财富”。他自觉以“后代”的身份聆听前辈的革命故事,大量采用倒叙手法,用第一人称回忆或转述他人故事的叙事模式,再融汇自己的一些战争生活体验,结合他在《解放军文艺》和《星火燎原》任编辑的体会,灵活运用革命历史叙事规则,从而获得讲述革命历史的资格,以他自己并不熟悉的革命历史时期为题材进行短篇小说创作,形成独特的回忆体,最终以其思想和艺术成就,进入文学史“正典”,发挥了营构有关革命历史集体记忆的重要功能。可以这么说:正是革命回忆录的采编经历,成就了王愿坚的文学创作;而正是其独特的回忆体革命历史小说创作,又成为研究“十七年”时期以回忆为基本生发点的革命历史小说的一个重要突破口,从而成就了王愿坚在文学史上的独特地位。

关键词：革命回忆录王愿坚回忆体集体记忆

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工科硕士研究生英语学习动机的研究

工科硕士研究生英语学习动机的研究

作者：石红华中师范大学

学位级别：硕士

近几年,随着研究生的扩大招生,怎样帮助这些研究生提高英语水平,尤其是工科硕士研究生,已经成为所有英语老师所必须面对的一个艰难的挑战,因为这类大学生的英语学习总是受到较少的关注。怎样激发这些学生学习英语的兴趣或许是面对这个... 详细信息

近几年,随着研究生的扩大招生,怎样帮助这些研究生提高英语水平,尤其是工科硕士研究生,已经成为所有英语老师所必须面对的一个艰难的挑战,因为这类大学生的英语学习总是受到较少的关注。怎样激发这些学生学习英语的兴趣或许是面对这个挑战最好的办法。在过去几年,国内许多学者都曾做过有关学习动机的研究,但是他们的焦点大多集中在本科生或是中学生,研究生通常是被忽略的对象。国外学者也曾做过有关英语学习动机的研究,但是大多数人还是局限在本科生和小学生。总之,关于工科硕士研究生英语学习动机的研究是少之又少。因此,为了给一线英语教师一些理论和实践方面的激发学生学习英语的建议,对工科硕士研究生所做的这个调查是有一定的意义的。调查问卷采用了高一虹(2003)和加德纳(1985)部分问卷。调查对象是150名来自武汉理工大学的二年级工科硕士研究生。首先,本研究试着找出工科硕士研究生学习英语的主要动机。然后分析各种动机与学生的专业及学习成绩之间的关系。本论文使用了软件SPSS17.0,采用因子分析和多元方差分析对数据进行分析研究。研究结果如下：第一,二年级工科硕士研究生持有七种主要动机类型：个人发展,内在兴趣,工具,英语成绩,焦虑,动机行为和学习情境。第二,来自四个专业的研究生在五种动机上有所不同：个人发展,内在兴趣,学习情境,工具和焦虑。至于另外其他两种动机,学习成绩和动机行为,不同专业的学生之间没有多大差别。第三,成绩好的学生比成绩差的学生的英语学习动机要高一些,当然焦虑除外。基于上述研究发现,本文提出了一些理论和实践方面的建议。首先,在激发学生的英语学习动机方面,英语教师应当扮演这样的角色,是课堂的控制者、助推者、咨询者、合作者,还是指导者。其次,为了促进学生的英语学习动机,教师的教学模式应该做如下改变,比如将根据学生的英语水平,学生分成不同的级别;教授学生基础英语的同时,也教他们专业英语等。最后,本论文给出了通过访谈和调查问卷所得出的一些学生的建议。

关键词：工科硕士研究生英语学习动机教师角色教学模式

儿童的留守经历与问题行为 ——家庭功能及学校人际关系的中介作用

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儿童的留守经历与问题行为 ——家庭功...

作者：杨攀华中师范大学

学位级别：硕士

在城镇化高速发展下,一部分孩子被留守在家乡成为了“留守儿童”,作为一群备受关注的弱势群体,留守儿童不仅是我国特有的现象,其他发展中国家也有,且队伍还比较大,在国际发展形势下,他们的健康成长已经成为了一个突出的社会性问题,引起... 详细信息

在城镇化高速发展下,一部分孩子被留守在家乡成为了“留守儿童”,作为一群备受关注的弱势群体,留守儿童不仅是我国特有的现象,其他发展中国家也有,且队伍还比较大,在国际发展形势下,他们的健康成长已经成为了一个突出的社会性问题,引起了人们的广泛关注。从心理学角度来看,关注他们的家庭功能和学校人际关系的作用有助于全面认识留守儿童,促进社会的深入研究。本论文旨在研究儿童的留守经历与问题行为之间的关系,了解家庭功能和学校人际关系在留守经历与问题行为间所起的作用,探讨留守儿童在学习和生活中遇到的问题,探讨解决的策略,从而为更好地做好留守儿童心理健康工作打下基础。本研究以班级为单位进行集体测验,通过问卷调查,了解留守经历与问题行为关系以及他们之间的影响因素。研究采用基本信息表来测定儿童是否有留守经历,用McMaster等人编制的家庭功能评定量表（Family assessmentde-vice,FAD）来测量家庭功能,用徐大真等人于2017年编制的青少年学生问题行为量表,来测量问题行为,用江光荣教授于2002年编制的《我的班级问卷》中的师生关系和同伴关系量表来测量学校人际关系。本文中选取了湖南省湘潭市四所学校,对小学三年级到初中二年级学生展开问卷调查,总计发放问卷1000份,回收有效问卷950份,问卷有效回收率为95%,其中留守儿童442份,非留守儿童508份,调查样本分布较为合理。研究结果如下:（1）问题行为存在着性别差异,女孩的问题行为显著少于男孩;问题行为存在着年级差异,初一初二年级的问题行为最多,其次三四年级,五六年级最少;留守儿童与非留守儿童在问题行为上存在差异,留守儿童的问题行为要显著高于非留守儿童。（2）留守经历与家庭功能负相关,留守经历能够正向预测问题行为,家庭功能能够负向预测问题行为,家庭功能在留守经历与问题行为间起部分中介作用。（3）留守经历与学校人际关系负相关,学校人际关系能够负向预测问题行为,学校人际关系在留守经历与问题行为间起部分中介作用。

关键词：留守经历家庭功能学校人际关系中介作用留守儿童

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米兰·昆德拉小说狂欢特征的后现代变异

米兰·昆德拉小说狂欢特征的后现代变异

作者：王琦华中师范大学

学位级别：硕士

米兰·昆德拉作品进入中国以来,在国内引起广泛、持续的影响。毫无疑问,昆德拉小说具有鲜明的狂欢特征。然而,昆德拉小说与欧洲传统狂欢小说有了很大的差异,狂欢特征在其小说中丧失了直接的性质,逐渐内化与深化,昆德拉小说的狂欢特征发... 详细信息

米兰·昆德拉作品进入中国以来,在国内引起广泛、持续的影响。毫无疑问,昆德拉小说具有鲜明的狂欢特征。然而,昆德拉小说与欧洲传统狂欢小说有了很大的差异,狂欢特征在其小说中丧失了直接的性质,逐渐内化与深化,昆德拉小说的狂欢特征发生了后现代变异。本文根据昆德拉小说创作实践以及小说理论随笔,在文本细读的基础上,分析昆德拉小说狂欢特征的后现代变异。笔者以狂欢精神为切入点,以昆德拉小说的狂欢特征及其狂欢特征的后现代变异为研究对象,运用文化诗学批评、叙事学等批评方法,结合作家生平经历、历史文化语境,力图探讨昆德拉小说狂欢变异的特征以及原因,并进一步探讨昆德拉对巴赫金狂欢精神的反思,以及如何正确看待狂欢精神在社会政治文化中的影响问题。论文在后现代时代背景下对昆德拉小说狂欢特征的变异展开研究,总共分为五部分。在引言中,笔者做了昆德拉小说研究的综述,明确了研究对象和论题,点明了本文的研究方法及本文的创新之处。第一章,从历史的角度对狂欢精神进行了梳理,界定了狂欢精神的内涵与特点,在此基础上阐明狂欢精神与狂欢文学之间的关系。第二章,结合昆德拉小说文本,着重阐述了昆德拉小说狂欢叙事特征及其后现代变异。第三章,深入分析昆德拉小说发生变异的原因。笔者认为后现代的时代背景、昆德拉自身原因外,个体化原则的坚持以及对狂欢精神的反思是昆德拉小说狂欢特征发生变异的原因所在。在对问题答案的追寻中,笔者重点探讨了狂欢精神的意义及价值。在结语部分,笔者对文章观点进行了总结,最后,跳出小说文本,针对狂欢精神社会历史意义,提出了笔者自己的思考。狂欢精神的哲学核心是相对性、双重性,其终极指向是人的解放与自由,因此具有极强的颠覆性和批判性,狂欢精神在某种程度上回应了20世纪以来“中心离散”的时代特征。虽然,至人类文明诞生以来,狂欢精神就注入了理性精神从而纳入了人类的文明史,然而,狂欢精神至始自终都具有非理性特征。一方面,狂欢精神使人们之间达成和解,团结在一起;另一方面,狂欢精神具有强烈的非理性色彩,它甚至能为理性所利用,达成某种集体无意识,使得民众陷入集体的疯狂,具有极强的社会破坏性。无论是巴赫金式的浪漫信仰还是昆德拉式的玩世不恭的反讽,都将不能成为狂欢问题的答案。那么,如何正确看待狂欢精神,如何减少狂欢精神中的消极甚至是破坏的因素,是我们始终无法回避的问题。从这个角度来说,昆德拉小说狂欢特征的后现代变异的研究,就具有了某种时代意义和普遍意义。

关键词：米兰·昆德拉狂欢精神狂欢叙事特征变异

刘毓崧学术思想研究——以《通义堂文集》为中心

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刘毓崧学术思想研究——以《通义堂文集》为中心

作者：邵泽方华中师范大学

学位级别：硕士

清代仪征刘氏是清代家学代表之一,刘文淇、刘毓崧、刘寿曾、刘师培四世通经。作为仪征刘氏家学的第二代传人,刘毓崧受承家学,赓续父业,续补《春秋左氏传旧注疏证》,并依其父考证旧疏体例,作《周易旧疏考正》、《尚书旧疏考正》。其个人... 详细信息

清代仪征刘氏是清代家学代表之一,刘文淇、刘毓崧、刘寿曾、刘师培四世通经。作为仪征刘氏家学的第二代传人,刘毓崧受承家学,赓续父业,续补《春秋左氏传旧注疏证》,并依其父考证旧疏体例,作《周易旧疏考正》、《尚书旧疏考正》。其个人文集《通义堂文集》收录了刘氏在经史考证、医学论述等多方面的文章,内容丰富,见解独到,有助于进一步研究刘毓崧的学术思想。刘氏治经以“礼”为主,以《左》为重,援“礼”治“左”,礼学贯穿其经学研究的始终,他还将礼制与当时的社会问题相结合,有一定的人文关怀;刘毓崧对《易》、《诗》、《书》的研究重视字词的训释,目的在于“协乎文义”,阐发经典大义。刘氏不仅擅于治经,而且在史学研究上也颇有心得,其史论见解独到,辨析锐利,史迹考证精审平允,尤其注意梳理学术史的源流,“六艺皆出于史官”论陈义新颖,发前人所未发。此外,刘毓崧受其祖辈、从舅等人的影响,对医学也有所涉猎。虽不精于医术,但他提出“通儒”与“通医”的观点,反映出其通达的视野与开阔的眼界。刘毓崧这种博通的治学理念较之其父刘文淇专精的学术特色显得更为恢宏,由专精汇为通学,反映出刘氏家学在这一时期的发展与变化。

关键词：清代仪征刘氏刘毓崧《通义堂文集》

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苏东剧变后丹麦共产党的理论主张与路径选择

苏东剧变后丹麦共产党的理论主张与路径选择

作者：牛华岩华中师范大学

学位级别：硕士

丹麦共产党成立于1919年11月9日,是由社会主义青年团和丹麦社会主义工党合并而成,丹麦共产党起初的名称是“社会主义左翼党”,恩斯特·克里斯琴森担任主席。该党在1920年11月同意加入共产国际并改名为丹麦共产党。丹麦共产党自成立之日... 详细信息

丹麦共产党成立于1919年11月9日,是由社会主义青年团和丹麦社会主义工党合并而成,丹麦共产党起初的名称是“社会主义左翼党”,恩斯特·克里斯琴森担任主席。该党在1920年11月同意加入共产国际并改名为丹麦共产党。丹麦共产党自成立之日起就坚持马克思列宁主义为指导,团结工人阶级和劳动人民的力量,致力于废除资产阶级的剥削和压迫,为实现人民的民主权益而斗争,在实现本国社会主义发展的道路上进行探索和前进,为实现社会主义理想而不断斗争。苏东剧变前丹麦共产党几经分裂重组,依然有一定的政治影响力,苏东剧变后,世界各国共产主义阵营都受到影响,丹麦共产党受到的影响更为剧烈,党员人数大幅度减少,丹麦共产党的力量进一步被削弱,成为一个影响力较小的政党,但在国际共产主义运动处于低潮时期,丹麦共产党依然根据国内外环境的变化,适时的调整策略,取得一定的成就,目前,丹麦共产党通过红绿联盟代表在丹麦议会中保有席位。苏东剧变后丹麦共产党认识到同其他左翼政党合作的重要性,特别是共产主义性质的政党。通过联合丹麦国内较有影响力的其他两个共产主义政党进行合作,不仅有利于自身的发展,还能壮大自身的力量,为自身发展提供更好的国内环境。丹麦共产党、丹麦的共产党和丹麦共产党(马列)三党正讨论合并,这对丹麦的共产主义事业来说具有非常积极的意义和影响。本文对丹麦共产党的社会主义进行研究,对认识整个欧洲的社会主义发展态势有重要的意义。本文在阐述丹麦共产党历史的基础上,进一步阐述新时期丹麦共产党走向社会主义的主张和路径,试图分析丹麦共产党面临的困难、发展机遇以及发展前景的展望。通过对丹麦共产党的研究对认识欧洲高度发达的资本主义国家及整个社会主义运动的态势有一定积极的意义。丹麦共产党作为丹麦的老牌政党,其生存现状是能够根据自身的经验和当前国际形势很好的发展自身力量,在主席亨里克·赫定的带领下依然展现超强的生命力。丹麦共产党虽然在丹麦议会中占据的席位较少,作为国内三个最有影响力的共产主义政党之一,却依然有其特殊的地位和影响力。

关键词：丹麦共产党共产主义政党社会主义世界社会主义运动

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时政资源在高中思想政治课中的应用研究

时政资源在高中思想政治课中的应用研究

作者：李文晓华中师范大学

学位级别：硕士

随着社会经济的快速发展和网络技术的不断更新,高中思想政治课在发展的同时,也面临着前所未有的挑战。课程资源的合理使用直接关系到课程教学质量。高中思想政治课程可以帮学生塑造正确的三观,提高政治觉悟。因此,高中思想政治课中应用... 详细信息

随着社会经济的快速发展和网络技术的不断更新,高中思想政治课在发展的同时,也面临着前所未有的挑战。课程资源的合理使用直接关系到课程教学质量。高中思想政治课程可以帮学生塑造正确的三观,提高政治觉悟。因此,高中思想政治课中应用时政资源,能有效提高学生的综合素质,在体现高中思想政治课标和贯彻执行新课改理念方面,有着战略性的意义。论文主要由四部分组成:第一部分:绪论部分,首先阐述了论文的选题背景、意义、国内外的研究状况以及研究思路和方法。第二部分:定义了有关的概念。对高中思想政治课中“时政资源”的内涵及特点进行了阐述,在概念的基础上借鉴教育学、为本论文的研究提供了一定的理论基础。以新课改为切入点,在培养学生核心素养和联系高考题等方面论述了应用时政资源的现实意义。第三部分:结合本人在实习学校的实习经验,发放多份调查问卷和对高中政治教师进行访谈,研究时政资源在高中思想政治课教学中究竟是如何应用的。首先是成效部分,师生对时政资源多数都表示了肯定态度,同时,时政资源的表现形式也会激发学生的学习兴趣。接下来解释了时政资源在教学过程中存在的问题以及存在这种问题的成因,时政资源本身具有复杂性,十分考验教师的教学功底,学生的学习兴趣也是影响教学实效的主要原因。第四部分,本文针对当前高中思想政治课中时政资源的问题和成因,从四个方面进行了探讨。

关键词：时政资源高中思想政治课策略