检索结果-南通市图书馆

维吾尔语时制易位的表现、成因及其扩展性语义功能

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语言研究 2024年第1期44卷 113-119页

作者：马娟华中科技大学中国语言研究所武汉430074 石河子大学文学艺术学院新疆石河子832000

时制易位是指时制标记的语法意义与真实世界的时间意义不一致的现象。维吾尔语特定语境中过去时标记易位非过去时的用法,源于言者时间视角的错位选择,蕴含委婉礼貌的语义功能;特殊句式中过去时易位非过去时的用法,源于言者心理视角的错... 详细信息

时制易位是指时制标记的语法意义与真实世界的时间意义不一致的现象。维吾尔语特定语境中过去时标记易位非过去时的用法,源于言者时间视角的错位选择,蕴含委婉礼貌的语义功能;特殊句式中过去时易位非过去时的用法,源于言者心理视角的错位选择,蕴含下定决心的语义功能;故事文本中非过去时易位过去时的用法,源于作者关注读者的视角选择,蕴含移情读者的语义功能。

关键词：维吾尔语时制易位易位类型语义功能

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“如此”的程度副词用法及其语法化历程

新疆大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期52卷 142-148页

作者：王莹莹袁自坤华中师范大学语言与语言教育研究中心湖北武汉430079 华中师范大学马克思主义学院湖北武汉430079

“如此”的程度副词用法,学界关注较少且有较大争议。文章考察“如此”的性质,梳理“如此”从词组语法化为程度副词的历程。通过描写“如此”的句法分布、语义特征和表达功能,指出“如此”有程度副词的用法。和普通程度副词相较,“如此... 详细信息

“如此”的程度副词用法,学界关注较少且有较大争议。文章考察“如此”的性质,梳理“如此”从词组语法化为程度副词的历程。通过描写“如此”的句法分布、语义特征和表达功能,指出“如此”有程度副词的用法。和普通程度副词相较,“如此”具有非完句效应,在表达上更书面化,凸显言者的主观意愿与情态。“如此”的虚化路径为:动词短语“如此_(0)”>指示代词“如此_(1)”>程度副词“如此2”。副词“如此2”萌芽于先秦,形成于唐宋,成熟于明清。语义羡余、状语位置的明确化、交际求变等是其语法化的动因。

关键词： “如此” 副词词汇化语法化

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确认型递进句的互动功能和评价表达

语言科学 2024年第5期 449-463页

作者：匡鹏飞杨刚华中师范大学语言与语言教育研究中心华南师范大学文学院

文章详细考察了确认型递进句的互动功能和评价表达，发现该句式用于评价活动是对已有评价进行确认性回应后再推进到言者的评价，在语篇里有相对稳定的位置分布以及弱化分歧或强化赞同的互动功能，可联盟受话者。分句间是否隐含转折性决... 详细信息

文章详细考察了确认型递进句的互动功能和评价表达，发现该句式用于评价活动是对已有评价进行确认性回应后再推进到言者的评价，在语篇里有相对稳定的位置分布以及弱化分歧或强化赞同的互动功能，可联盟受话者。分句间是否隐含转折性决定其互动功能是弱化分歧还是强化赞同。其评价义来自评价性词语、比较、递进关联等评价性手段，这些手段分别涉及评价参数、评价的本质和评价的量级差异。该句式内部有实施不同评价行为的三种类型，最常实施的评价行为是使用不同词语评价同一对象。其分句关系、互动功能、评价性手段和评价行为有内在联系。

关键词：递进复句评价格式小句关系评价性手段递进与量级评价行为

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汉语预期研究八十年:理论演进与未来展望

语言教学与研究 2024年第5期 101-112页

作者：陆方喆华中师范大学文学院/湖北语言文化国际传播研究院 430079

文章梳理和回顾了自《中国文法要略》以来汉语预期研究的历史和现状,将汉语预期研究分为三个阶段:预期作为临时工作概念(1944年-2003年)、预期作为语言范畴(2004年-2020年)和预期作为认知范畴(2021年至今)三个研究阶段,对每个阶段的代... 详细信息

文章梳理和回顾了自《中国文法要略》以来汉语预期研究的历史和现状,将汉语预期研究分为三个阶段:预期作为临时工作概念(1944年-2003年)、预期作为语言范畴(2004年-2020年)和预期作为认知范畴(2021年至今)三个研究阶段,对每个阶段的代表性成果作了总结和评述。文章探讨了预期研究涉及的重要理论问题,包括预期的定义、类型、认知模型以及预期与意外、反意外的关系等,并且评述了语言学其他范畴研究中涉及预期的研究成果。最后对未来的预期研究提出建议和展望。

关键词：汉语预期研究述评语言范畴认知范畴

政务新媒体互动内容分析及诉求回应研究——以人民网留言板数据分析为例

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情报杂志 2024年第3期43卷 150-156,9页

作者：熊思斯滕宇胡珀华中师范大学计算机学院武汉430079 国家语言资源监测与研究网络媒体中心武汉430079

[研究目的]网络问政已成为新时代主要的政民互动方式之一。通过充分挖掘网络政民互动内容的特征,可以了解民众的民意诉求,亦可以及时发现地方政府部门工作中有待改善之处。[研究方法]根据框架理论,采用自然语言处理技术挖掘中部超大城... 详细信息

[研究目的]网络问政已成为新时代主要的政民互动方式之一。通过充分挖掘网络政民互动内容的特征,可以了解民众的民意诉求,亦可以及时发现地方政府部门工作中有待改善之处。[研究方法]根据框架理论,采用自然语言处理技术挖掘中部超大城市领导留言板互动内容中的语言特征、内容特征及行为特征,并分析不同特征间的潜在关联。[研究结论]研究表明,语言特征方面,民众留言弱者框架的占比最高,抗争框架所占比例较低。政府偏好使用描述话语和共情话语,规则话语的使用频次较低。内容特征上,各项领域内容特征与城市统计年鉴相应数据存在关联性,能够客观反映各领域存在的问题,且通过聚类能够有效发掘热点议题和实体辅助政府回应。行为特征方面,民众投诉/求助类留言比例与人均地区生产总值具有相关性。政府回复的行为特征与民众留言的内容特征存在潜在关联,其中政府行为的处理类型受民众留言的内容特征影响最大,缺乏关注语言特征和行为特征。

关键词：政务新媒体网络问政留言板民众留言政府回复政府行为情感分析主题聚类

基于项目式学习的高中语文大单元教学设计与实施

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华夏教师 2024年第4期 6-8页

作者：谭天俊北京师范大学未来教育学院华中师大珠海附中

项目式学习在设计理念和实施方式上与大单元教学具有高度一致性,是落实大单元教学的有效途径。基于项目式学习的大单元教学设计思路是提炼单元大概念,确定项目主题;聚焦核心素养,确立学习目标;创设真实情境,拟定驱动问题;依据驱动问题,... 详细信息

项目式学习在设计理念和实施方式上与大单元教学具有高度一致性,是落实大单元教学的有效途径。基于项目式学习的大单元教学设计思路是提炼单元大概念,确定项目主题;聚焦核心素养,确立学习目标;创设真实情境,拟定驱动问题;依据驱动问题,设计实施方案;参照目标成果,制订评价方案。项目式学习融入大单元教学能优化学生学习方式、转变教师角色定位、增强校园文化氛围等,还需进一步加强项目管理、强化团队建设、重视学习评价。

关键词：项目式学习大单元教学大概念高中语文戏剧单元

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话语标记“哪里”的序列位置与互动功能

外语学刊 2024年第4期 1-7页

作者：张利蕊姚双云许昌学院外国语学院许昌461000 华中师范大学语言与语言教育研究中心武汉430079

本文考察话语标记“哪里”在自然会话中的位置分布、互动功能以及功能形成因素。研究表明,“哪里”倾向于出现以下4个位置:相邻对后件、中扩展序列、最小后扩展序列、非最小后扩展序列。基于“行为本位”的理念,本文发现,“哪里”在自... 详细信息

本文考察话语标记“哪里”在自然会话中的位置分布、互动功能以及功能形成因素。研究表明,“哪里”倾向于出现以下4个位置:相邻对后件、中扩展序列、最小后扩展序列、非最小后扩展序列。基于“行为本位”的理念,本文发现,“哪里”在自然会话中的主要功能是用于实施恭维、修正、否定、客套、辩解5种社会行为,它是会话互动中充当人际构建和话语协商的重要资源。影响其互动功能形成的因素主要有两个:其一,否定义滞留;其二,礼貌原则的语用强化。

关键词： “哪里” 序列位置互动功能语义滞留语用强化

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专题数据库建设与《汉语大字典》的修订

汉字汉语研究 2024年第2期 47-57,126页

作者：姜永超黄仁瑄燕山大学文法学院华中科技大学中国语言研究所

《汉语大字典》(第2版)的音义匹配关系是汉语音义学研究的重要内容。《汉语大字典》不仅在释义、字形、注音、术语等方面存在问题,而且关联错讹问题更为突出,在文字不同形体的对应、字音与释义、义项与释义、新旧字形与义项、义项与书... 详细信息

《汉语大字典》(第2版)的音义匹配关系是汉语音义学研究的重要内容。《汉语大字典》不仅在释义、字形、注音、术语等方面存在问题,而且关联错讹问题更为突出,在文字不同形体的对应、字音与释义、义项与释义、新旧字形与义项、义项与书证、术语与字际关系等方面均存在不同程度的抵牾。专题数据库对于《汉语大字典》的修订完善有重要意义。修订完善《汉语大字典》有必要着力解决专题数据库建设和专题数据库关联平台建设两个问题。建设专题数据库和关联平台数据库的途径包括:汇集与校勘已有《汉大》研究成果,再加工与融合已有汉语或汉字信息数据库,梳理与对齐新出土或新见文献,等等。采用元数据、知识图谱、语义关联等计算机技术,可以很好地实现上述目标,把汉字形、音、义、引文信息与《汉语大字典》修订完善工作有机结合起来。

关键词：汉语大字典专题数据库汉字形音义关联修订

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融合事理知识的群体性事件演化预测

情报杂志 2024年

作者：张敏跃罗蓉胡珀华中师范大学人工智能与智慧学习湖北省重点实验室华中师范大学计算机学院国家语言资源监测与研究网络媒体中心

[研究目的]当前,由社会矛盾和冲突所引发的网络群体性事件对公共安全构成了严重威胁,预测群体性事件的演化趋势对提升社会危机的防范与治理能力至关重要。[研究方法]提出了一种融合事理知识的群体性事件演化预测方法。该方法首先利用大... 详细信息

[研究目的]当前,由社会矛盾和冲突所引发的网络群体性事件对公共安全构成了严重威胁,预测群体性事件的演化趋势对提升社会危机的防范与治理能力至关重要。[研究方法]提出了一种融合事理知识的群体性事件演化预测方法。该方法首先利用大语言模型蕴含的丰富事件知识及模型强大的生成能力来构建初始的事理图谱,通过结合真实新闻报道来验证图谱内容;其次,将事理图谱与图神经网络模型结合,以获得更充分的事件语义表示;最后,基于上下文事件与候选事件间的语义相似度来预测未来可能发生的事件。[研究结果/结论]研究表明,所提方法在事件演化预测的准确性和可解释性方面均显著优于参与比较的其他方法,验证了事理知识融合对揭示群体性事件演化模式的可行性和有效性。

关键词：群体性事件事件预测事理图谱大语言模型图神经网络