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如何建设中国特色的民族学——论林耀华先生的学科建设思想

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广西民族研究 2011年第4期 39-46页

作者：马威华中农业大学文法学院副教授博士武汉430074

作为一名社会学、人类学、民族学三位一体的学者,林耀华十分重视民族学的学科建设,也在不同的历史场合提出了民族学学科性质和特点、中国民族学的发展方向、学科人才培养、学术素养和学风、田野工作方法等学科建设的思想。这在宏观上关... 详细信息

作为一名社会学、人类学、民族学三位一体的学者,林耀华十分重视民族学的学科建设,也在不同的历史场合提出了民族学学科性质和特点、中国民族学的发展方向、学科人才培养、学术素养和学风、田野工作方法等学科建设的思想。这在宏观上关乎中国民族学体系的完善,微观上具体考虑了学科发展的众多环节和细节,对学科发展显然起到了战略性的指导作用。本文在陈述其学科建设思想的同时,明确指出这些学科建设思想得益于吴文藻关于建设中国社会科学的基本构想。

关键词：民族学中国林耀华学科建设

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促进农村居民心理健康与实现精准扶贫

江西社会科学 2018年第8期38卷 231-237页

作者：李凤兰李飞华中农业大学马克思主义学院华中农业大学文法学院副教授博士湖北武汉430070

贫困与心理健康问题之间存在恶性循环的相互作用,贫困增加心理疾病的风险,心理疾病又增加了贫困的风险。贫困者的精神贫困导致贫困干预的内生动力困境,忽视贫困者心理健康的贫困干预导致贫困干预的心理效应困境,心理疾病患者的贫困加剧... 详细信息

贫困与心理健康问题之间存在恶性循环的相互作用,贫困增加心理疾病的风险,心理疾病又增加了贫困的风险。贫困者的精神贫困导致贫困干预的内生动力困境,忽视贫困者心理健康的贫困干预导致贫困干预的心理效应困境,心理疾病患者的贫困加剧贫困干预的长效机制困境,贫困对儿童心理发展的影响导致贫困的代际传递。精准扶贫背景下的农村居民心理健康促进之道在于:着力开展农村贫困人口的心理援助,提升农村心理疾病患者的心理疾病干预水平,开展基于贫困预防的农村公众心理健康促进工作。

关键词：精准扶贫心理健康促进农村居民

创业教育组织方式对大学生创业意向的作用机理——一个有中介的调节效应

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教育发展研究 2018年第11期38卷 73-79页

作者：胡瑞王伊凡张军伟华中农业大学高教所武汉420070 华中农业大学经济管理学院武汉420070

前瞻性人格和创业警觉性是创业认知研究的热点问题。本文借鉴相关研究成果,考察了高校创业教育组织方式对大学生创业意向的影响机制。研究表明,创业竞赛对大学生创业意向有显著正向影响;创业课程对创业意向的积极影响则依赖前瞻性人格... 详细信息

前瞻性人格和创业警觉性是创业认知研究的热点问题。本文借鉴相关研究成果,考察了高校创业教育组织方式对大学生创业意向的影响机制。研究表明,创业竞赛对大学生创业意向有显著正向影响;创业课程对创业意向的积极影响则依赖前瞻性人格和创业警觉性的作用,其中,前瞻性人格在关系机制中发挥调节效应、创业警觉性发挥中介效应。有中介的调节效应揭示了不同创业教育组织方式作用于大学生创业意向的路径差异,对于丰富创业及创业教育理论、补充创业意向形成机制的实证研究具有重要意义。

关键词：大学生创业教育创业意向前瞻性人格创业警觉性

家庭农场产业链:延伸模式、形成机理及制度效率

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经济体制改革 2018年第2期 78-84页

作者：何劲祁春节华中农业大学经济管理学院副教授博士湖北武汉430070

家庭农场产业链及其延伸模式是我国农村小农户经营和传统农业产业化经营模式的一种组织制度创新。本文阐述了家庭农场产业链延伸模式类型及其运营机制,诠释了家庭农场产业链延伸模式的形成机理及制度效率。分析表明,家庭农场产业链延伸... 详细信息

家庭农场产业链及其延伸模式是我国农村小农户经营和传统农业产业化经营模式的一种组织制度创新。本文阐述了家庭农场产业链延伸模式类型及其运营机制,诠释了家庭农场产业链延伸模式的形成机理及制度效率。分析表明,家庭农场产业链延伸源于农村社会分工细化和农产品市场交易深化的程度,其制度效率评价标准表现为产出增加即绩效提升。为提高家庭农场产业链延伸模式的经营绩效,有待政府营造与之相容的制度环境。

关键词：家庭农场专业合作社产业链模式形成机理制度效率

国家主义教育思想影响下高等教育的困境与出路

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教育评论 2016年第8期 16-20页

作者：陈新忠卢瑶华中农业大学高等教育研究所教授博士武汉430070 华中农业大学武汉430070

国家、个体、大学、社会是现代大学运行的重要参与主体,在不同地域文化中发挥各自独特的作用。当国家力量处于主导和统治地位时,高等教育就会形成国家主义教育。国家主义教育贯穿于我国高等教育和西方大多国家高等教育发展的不同时期。... 详细信息

国家、个体、大学、社会是现代大学运行的重要参与主体,在不同地域文化中发挥各自独特的作用。当国家力量处于主导和统治地位时,高等教育就会形成国家主义教育。国家主义教育贯穿于我国高等教育和西方大多国家高等教育发展的不同时期。在国家主义教育思想的影响下,高等教育忽视自身与个体、大学、社会等不同主体之间的逻辑关系,引发诸多矛盾和冲突。高等教育发展的现实困境要求政府坚持民主办学,保障受教育者权利;尊重大学理想,引导大学价值取向;遵循高等教育规律,引入社会竞争机制。

关键词：国家主义教育高等教育教育主体

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高等教育分流打通流向农村渠道的思考与建议

中国高教研究 2013年第3期 36-41页

作者：陈新忠华中农业大学高等教育研究所副教授湖北武汉430070

高等教育人才匮乏是农业和农村发展的致命"短板",农业和农村现代化成为我国现代化建设中最艰巨的部分。城乡二元体制下,大学生不愿到农村建功立业既有传统社会价值观和现代社会功利化环境因素的影响,也有农村及农业苦、累、脏、差等现... 详细信息

高等教育人才匮乏是农业和农村发展的致命"短板",农业和农村现代化成为我国现代化建设中最艰巨的部分。城乡二元体制下,大学生不愿到农村建功立业既有传统社会价值观和现代社会功利化环境因素的影响,也有农村及农业苦、累、脏、差等现实因素的影响,更有高校知识传授呆板和思想教育误导的妨害。促进高等教育分流畅通流向农村渠道,政府应为大学生在农村扎根提供就业岗位、工作环境和发展前景等方面的政策支持,高等教育应为大学生到农村发展进行传授内容及方式的调整和就业创业的思想引导,社会各界应为大学生到农村开创新局面在人才评判、相互合作等方面营造优良环境,大学生也应为自己到农村开拓事业而加强学习各种涉农本领,增强自信心和意志力。

关键词：高等教育分流大学生农业现代化农村现代化

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美国高等教育监测评估体系:组织建构与运行

中国高教研究 2017年第8期 80-84页

作者：杨秀芹李婷华中农业大学高教所副教授湖北武汉430070 中国教育科学研究院博士后北京100088

美国高等教育在数百年的演进发展过程中逐渐形成了评估、监测、质量管理等共同构成的高等教育质量监测评估体系,体现了教育质量监测与评估的充分结合,认证体系是评估体系的核心和基础,附以大学排名和评级、满意度追踪调查、毕业生调查... 详细信息

美国高等教育在数百年的演进发展过程中逐渐形成了评估、监测、质量管理等共同构成的高等教育质量监测评估体系,体现了教育质量监测与评估的充分结合,认证体系是评估体系的核心和基础,附以大学排名和评级、满意度追踪调查、毕业生调查等实时监测高等教育质量,同时全面质量管理又可以保证其质量的持续改进,它们以不同方式从不同的方面共同保障和促进美国高等教育质量。

关键词：高等教育质量保障监测评估认证制度全面质量管理