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痉挛型脑瘫儿童构音运动声学特征及其与构音清晰度的相关性

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听力学及言语疾病杂志 2024年

作者：王勇丽毕思雨乔钧余新春王曦金昕玥倪天皓华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院华东师范大学附属精神卫生中心华东师范大学教育学部康复科学系

目的探讨痉挛型脑瘫儿童的构音声学指标特征及其与构音清晰度的相关性。方法选取6～12岁脑瘫儿童和普通儿童各17例为研究对象,采用单元音、单字和句子三种语料,评估两类儿童的构音声学和构音清晰度表现,并探究二者间的相关性。结果 ... 详细信息

目的探讨痉挛型脑瘫儿童的构音声学指标特征及其与构音清晰度的相关性。方法选取6～12岁脑瘫儿童和普通儿童各17例为研究对象,采用单元音、单字和句子三种语料,评估两类儿童的构音声学和构音清晰度表现,并探究二者间的相关性。结果痉挛型脑瘫儿童在三种语料中的构音清晰度均低于普通儿童(P单字>句子;在单元音语料中仅下颌距、舌距显著小于普通儿童(P<0.05),且仅下颌距和元音空间面积(vowel space area,VSA)与构音清晰度显著相关(P<0.05);单字语料中,下颌距、舌距和VSA显著小于普通儿童,元音椭圆面积(vowel ellipse area,VEA)显著大于普通儿童(P<0.05),除VSA和共振峰集中率(formant centralization ratio,FCR)外,其他指标均与构音清晰度显著相关(P<0.05);句子语料中,除下颌距外其他指标均显著差于普通儿童(P<0.05),且所有声学指标均与构音清晰度显著相关(P<0.05)。结论脑瘫儿童构音声学指标特征和构音清晰度均较差,语料复杂性会影响二者的相关程度。

关键词：痉挛型脑瘫构音运动声学特征构音清晰度

成人双条件词组听觉理解评估词表的编制及其信度与效度研究

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听力学及言语疾病杂志 2024年

作者：左静王勇丽胡瑞萍范顺娟万勤刘巧云戴媛华东师范大学教育学部康复科学系华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院复旦大学附属华山医院安徽省皖南康复医院

目的编制成人双条件词组听觉理解评估词表,并验证其信度和效度。方法参考国内外词表的编制过程,编制成人双条件词组听觉理解评估词表;使用该词表对上海市四家医院的40例失语症患者和20例普通成人进行听觉理解评估,评价词表的内部一致... 详细信息

目的编制成人双条件词组听觉理解评估词表,并验证其信度和效度。方法参考国内外词表的编制过程,编制成人双条件词组听觉理解评估词表;使用该词表对上海市四家医院的40例失语症患者和20例普通成人进行听觉理解评估,评价词表的内部一致性信度、分半信度、重测信度和校标效度(以西方失语症成套测验WAB作为校标测量工具)。结果成人双条件词组听觉理解评估词表一共设置30题,包括并列、动宾、主谓、偏正和介宾五类词组。与普通成人组相比,失语症组词表总分和各维度得分均显著降低(P0.6(P听觉理解能力评估词表具有良好的信度和效度,是评价成人患者词组听理解能力的科学可靠的工具。

关键词：成人听理解双条件词组信度效度

间隔17年序贯植入人工耳蜗后的康复效果分析

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听力学及言语疾病杂志 2024年

作者：李厚毅周爱然赵航刘巧云华东师范大学教育学部康复科学系华东师范大学智能教育研究院

目的探讨双侧极重度听力损失患者长时间间隔后对侧人工耳蜗植入(CI)的康复训练方法及康复效果。方法对一例3岁时一侧CI、间隔17年后对侧CI(CI2)的患者进行为期8个月的跟踪研究,其间经过3次调机,并在康复师指导下进行康复训练。康复方... 详细信息

目的探讨双侧极重度听力损失患者长时间间隔后对侧人工耳蜗植入(CI)的康复训练方法及康复效果。方法对一例3岁时一侧CI、间隔17年后对侧CI(CI2)的患者进行为期8个月的跟踪研究,其间经过3次调机,并在康复师指导下进行康复训练。康复方法采用自下而上(最小音位对比)和自上而下(语义信息整合)相结合的方式进行。采用声场测听、环境声辨识、言语测听和皮层听觉诱发电位综合评估康复效果。结果(1)康复训练后,CI2耳单侧的环境声识别率接近100%,林氏六音识别率为100%,双音节词和句子识别率从0提升到30%;皮层听觉诱发电位显示,CI2耳的波形与康复训练前的融合正波形态相比产生了一定变化;(2)CI2耳干预2个月后逐渐显示出双耳聆听优势,噪声下言语识别率(SNR=0 dB)从50%提升到82%。结论即使双耳植入间隔17年,经精细化调机和坚持康复训练后,该患者的CI2耳仍然能获得可用的听力,逐步发挥出双耳聆听优势,并体现出一定的大脑可塑性。

关键词：人工耳蜗序贯植入康复训练

5～10岁儿童汉语语用能力筛查问卷的编制及信度效度验证

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听力学及言语疾病杂志 2024年

作者：樊晨晔王佳欣卢海丹华东师范大学教育学部康复科学系

目的编制5～10岁儿童汉语语用能力的筛查问卷,并进行信度效度验证。方法首先在文献研究法的基础上进行测题的编制和筛选,研制出问卷初稿;随后以上海市幼儿园和小学中的376例5～10岁普通儿童作为被试进行预实验,将预实验评估结果进行... 详细信息

目的编制5～10岁儿童汉语语用能力的筛查问卷,并进行信度效度验证。方法首先在文献研究法的基础上进行测题的编制和筛选,研制出问卷初稿;随后以上海市幼儿园和小学中的376例5～10岁普通儿童作为被试进行预实验,将预实验评估结果进行项目分析,剔除无效题项形成正式问卷;最后以414例普通儿童作为被试进行问卷评估,并进行信度效度验证。结果初始问卷含有49个题项,经项目分析后正式问卷保留43个题项,涵盖语用语言-能力（16题）、社交情感调节能力（17题）、常规规则能力（6题）及言外之意理解能力（4题）4个维度。该问卷整体的Cronbach'sα系数为0.979,各维度的Cronbach'sα系数为0.874～0.962,问卷具有较好的信度;各题项与总问卷之间的相关系数为0.637～0.806,各维度之间以及各维度与总问卷之间的相关系数为0.669～0.920,呈中高度相关;验证性因子分析的χ2/df值为2.945,RMSEA值为0.075,具有较好的拟合度。结论本研究编制出了5～10岁儿童汉语语用能力的筛查问卷,该问卷具有一定的信度和效度。

关键词：儿童语用能力问卷编制信效度验证

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成人人工耳蜗植入者术后鼻化元音的康复研究

听力学及言语疾病杂志 2024年

作者：周爱然韩耀鑫刘巧云华东师范大学智能教育学院华东师范大学教育学部康复科学系

目的探索成人人工耳蜗植入术后鼻化元音的有效康复训练方案。方法采用单一被试A1-B-A2的实验设计,选用听觉辨识、音位诱导、软腭重读、口腔共鸣、前位音训练策略对1例鼻化元音的人工耳蜗植入成人进行8次康复训练,并进行16次评估,即基... 详细信息

目的探索成人人工耳蜗植入术后鼻化元音的有效康复训练方案。方法采用单一被试A1-B-A2的实验设计,选用听觉辨识、音位诱导、软腭重读、口腔共鸣、前位音训练策略对1例鼻化元音的人工耳蜗植入成人进行8次康复训练,并进行16次评估,即基线期4次,干预期8次,维持期4次,比较元音/a/、/i/、/u/的鼻流量与口腔共振峰、构音50词正确率的变化。结果经过康复训练,被试元音/i/、/u/的鼻流量有显著改善(P听觉辨识、音位诱导和软腭重读训练能有效降低人工耳蜗植入成人鼻化元音的现象;通过前位音训练,能改善舌位后置化,纠正患者后位聚焦问题。

关键词：成人人工耳蜗植入鼻化元音康复训练

孤独症谱系障碍儿童听觉感知异常的研究进展及其教育干预启示

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中国特殊教育 2024年第3期 62-71页

作者：周爱然赵航瞿璐刘巧云华东师范大学康复科学系上海200062 华东师范大学智能教育学院上海200062

ASD儿童的早期识别及早期干预对其生长发育至关重要。本研究分析了2000-2023年的83篇相关文献,结果表明,听觉感知异常是ASD儿童的潜在识别标志,并在婴幼儿时期就已显现。早期异常行为表现主要有听觉反应过度、听觉性言语失认、对言语声... 详细信息

ASD儿童的早期识别及早期干预对其生长发育至关重要。本研究分析了2000-2023年的83篇相关文献,结果表明,听觉感知异常是ASD儿童的潜在识别标志,并在婴幼儿时期就已显现。早期异常行为表现主要有听觉反应过度、听觉性言语失认、对言语声的视听整合能力弱等;早期异常生理指标主要有脑干结构异常、脑干功能异常、听觉皮层功能异常等。随着年龄增长,ASD儿童易出现听感觉寻求、对非言语声敏感、噪声下听取困难等异常行为。目前,孤独症筛查和诊断已将听觉感知异常作为重要指标,且其过高的出现率对教育干预具有极为重要的提示作用。建议在未来教育干预中:(1)明确ASD儿童听觉反应过度的声音,给予系统脱敏训练,或帮助儿童建立主动阻断或隔离引发不适声音的能力;(2)充分利用ASD儿童的偏好,引导其对语音形成关注并积极加工;(3)利用适宜的视听游戏,增强ASD儿童视听整合能力以及噪声下的选择性听取能力。

关键词：孤独症谱系障碍听觉感知异常行为指标生理指标

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阶梯式会话训练策略提升孤独症儿童会话能力的研究

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听力学及言语疾病杂志 2024年第1期32卷 16-20页

作者：薛炜刘敏刘巧云华东师范大学教育学部康复科学系上海200062

目的探究阶梯式会话训练策略提升孤独症儿童会话能力的效果。方法运用阶梯式会话训练策略对两名7~8岁孤独症儿童进行干预。采用跨被试多探测实验设计,每周干预3次,每次持续35 min,被试甲干预持续4周,被试乙持续3周。分别在基线期、干预... 详细信息

目的探究阶梯式会话训练策略提升孤独症儿童会话能力的效果。方法运用阶梯式会话训练策略对两名7~8岁孤独症儿童进行干预。采用跨被试多探测实验设计,每周干预3次,每次持续35 min,被试甲干预持续4周,被试乙持续3周。分别在基线期、干预期、维持期与泛化期四个阶段评估会话发起、会话维持和会话中断的数量和类型,并采用重叠率与时间序列C统计来评价干预效果。结果被试甲(重叠率8.33%,C=0.89,P言语形式为主。会话中断主要表现为“不能解释的回应”,干预后会话中断比例下降明显。结论阶梯式会话训练策略对孤独症儿童会话发起与维持改善会话中断具有积极的促进作用。

关键词：孤独症儿童会话干预会话发起会话维持会话中断

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汉语非流畅性失语症患者特指疑问句句法障碍特征

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听力学及言语疾病杂志 2024年

作者：康晓茜张宗云郎晓赵纹笙 Kim Ha Kyung 王勇丽黄昭鸣华东师范大学教育学部康复科学系山东省耳鼻喉医院

目的研究汉语非流畅性失语症患者特指疑问句理解与表达的句法障碍特征。方法以句-图匹配、诱导-复述的形式对25例汉语非流畅性失语症患者和25例正常人进行理解和表达能力测试,比较两组结果差异,分析句式、提问对象和疑问词相关句法障... 详细信息

目的研究汉语非流畅性失语症患者特指疑问句理解与表达的句法障碍特征。方法以句-图匹配、诱导-复述的形式对25例汉语非流畅性失语症患者和25例正常人进行理解和表达能力测试,比较两组结果差异,分析句式、提问对象和疑问词相关句法障碍特点。结果非流畅性失语症患者特指疑问句理解和表达能力均受损,各种类型特指疑问句的正确率均显著低于对照组(P主语伪分裂疑问句和被动疑问句;各种类型的特指疑问句产出正确率均低于对照组,“谁”主动疑问句、“什么”宾语主动疑问句的正确率无显著性差异(P>0.05),其他类型均存在显著性差异(P伪分裂疑问句和被动疑问句。结论汉语非流畅性失语症患者特指疑问句理解和表达受损模式基本相似。句法结构方面主要影响因素包括提问对象(主宾)和句式类型,有wh-成分移位、非规范顺序的句子障碍更明显。

关键词：非流畅性失语症特指疑问句理解表达句法

中国家庭母亲语言输入特征及其与儿童语言发展的关系

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江西师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第3期57卷 68-76页

作者：杨帆张义宾周兢新疆师范大学教育科学学院乌鲁木齐830054 华东师范大学脑科学与教育创新研究院上海200062 华东师范大学教育学部上海200062 华东师范大学ESEC儿童语言中心上海200062

一直以来,亲子言语互动被认为是推动儿童早期语言学习和发展的重要动力。母亲的社会经济地位不同,其语言输入质量也不同。从语言输入的交互性、语言性和概念性三个维度看,母亲语言输入的语言性和概念性预测了儿童的语言能力发展。因此,... 详细信息

一直以来,亲子言语互动被认为是推动儿童早期语言学习和发展的重要动力。母亲的社会经济地位不同,其语言输入质量也不同。从语言输入的交互性、语言性和概念性三个维度看,母亲语言输入的语言性和概念性预测了儿童的语言能力发展。因此,在家庭语言环境中,应建立交互性、语言性和概念性为一体的语言环境支持系统,且家庭语言教育要关注概念性语言的输入,家庭语言互动中应注重提升亲子言语互动质量。

关键词：亲子互动交互性语言性概念性儿童语言发展

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