检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

知识创生理论下企业教师的隐性知识显化机制

高等工程教育研究 2024年第3期 140-145页

作者：徐梅焕石伟平华东师范大学职业教育与成人教育研究所

促进企业教师隐性的职业经验向显性的教学内容转化是解决企业教师教学困境的关键点。研究基于对9位企业教师深度访谈的资料,识别了企业教师知识转化的行为和过程,从技师社会化、教师社会化、表征化、联结化、内隐化五个方面构建了企业... 详细信息

促进企业教师隐性的职业经验向显性的教学内容转化是解决企业教师教学困境的关键点。研究基于对9位企业教师深度访谈的资料,识别了企业教师知识转化的行为和过程,从技师社会化、教师社会化、表征化、联结化、内隐化五个方面构建了企业教师隐性知识显化的螺旋模型。根据研究结果,持续的技师社会化、建立企业教师与其他教师学习共同体、调动企业教师主体意识对促进企业教师隐性知识显化、实现专业成长具有现实意义。

关键词：企业教师职业经验隐性知识显性知识知识创生理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学习分析的数字教科书使用研究

教育研究与实验 2024年第2期 93-101页

作者：雷浩朱淳毅陈岑华东师范大学课程与教学研究所华东师范大学教育学部上海200062

数字教科书是教科书发展的方向之一,也是信息技术运用于教育领域的重要尝试。目前数字教科书使用在现实中仍然存在使用过程被异化、使用主体的角色错位、使用规范性缺失等问题。而学习分析技术具有聚焦学习过程及学习数据的特点,有利于... 详细信息

数字教科书是教科书发展的方向之一,也是信息技术运用于教育领域的重要尝试。目前数字教科书使用在现实中仍然存在使用过程被异化、使用主体的角色错位、使用规范性缺失等问题。而学习分析技术具有聚焦学习过程及学习数据的特点,有利于及时收集数字教科书使用信息、优化数字教科书使用过程、促进数字教科书使用规范的形成。因此,未来数字教科书使用研究可以融入学习分析技术,发挥其在数据搜集、分析、呈现、反馈等领域的优势,尝试回应学习者、教育者等各主体面临的难题。

关键词：数字教科书学习分析教科书使用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

紧扣时代脉搏谱写职教华章

中国职业技术教育 2024年第22期 6-8+16页

作者：石伟平华东师范大学华东师范大学职业教育与成人教育研究所

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署。职业教育与经济社会发展紧密相连，是深... 详细信息

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署。职业教育与经济社会发展紧密相连，是深化中国式现代化系列改革的重要一环。为深入领会全会精神内涵，落实好职业教育领域的改革任务，本刊特组织“学习贯彻二十届三中全会《决定》”笔谈，邀约职教领域的专家学者撰文，就如何回答好“教育强国、职教何为”的时代命题，从系统推进技能型社会建设、促进就业创业与高质量对外开放、中国特色现代职业教育体系建设、发展职业本科教育、推动职业教育与服务经济社会共生发展等方面对全面深化职业教育领域改革、助力中国式现代化进行深入阐释，以期为职业教育领域学习贯彻落实三中全会精神提供参考。

关键词：三中全会职业教育中国式现代化教育综合改革

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

战略性关键矿产的地缘政治研究

地理学报 2024年第6期79卷 1612-1628页

作者：夏启繁杜德斌华东师范大学全球创新与发展研究院上海200062 华东师范大学世界地理与地缘战略研究中心上海200062 华东师范大学地理科学学院上海200241 隆德大学环境与能源系统研究中心瑞典隆德22100

战略性关键矿产是主导未来能源转型和科技革命的关键原料。在全球气候变化和产业变革背景下,大国争夺战略性关键矿产的地缘政治现象已经日益凸显,有关研究却相对有限。为此,本文通过梳理战略性关键矿产的地缘政治研究,阐释战略性关键矿... 详细信息

战略性关键矿产是主导未来能源转型和科技革命的关键原料。在全球气候变化和产业变革背景下,大国争夺战略性关键矿产的地缘政治现象已经日益凸显,有关研究却相对有限。为此,本文通过梳理战略性关键矿产的地缘政治研究,阐释战略性关键矿产的地缘政治逻辑,并尝试揭示出战略性关键矿产的基本地缘政治格局。当前战略性关键矿产的地缘政治研究仍以西方为主要阵地,国内研究尚处于起步阶段。战略性关键矿产的地缘政治问题由气候变化与能源转型所提升的需求意识、科技革命与军工革新所加剧的竞争意识,以及供应链高度集中所产生的危机意识联合驱动产生。工艺复杂和应用前沿决定了产业技术竞争引领关键矿产地缘政治的未来走势,因而大国始终是世界舞台中的绝对主角。美国是全球关键矿产地缘政治竞争的策源中心,中国虽具一定的禀赋优势,但正面临着严峻的安全挑战。中国应当敏锐洞悉、有所谋划,重点是以理论研究为基础,加强战略性关键矿产的地缘政治研究;以重点领域为抓手,完善战略性关键矿产的地缘经济部署;以国家需求为导向,构筑战略性关键矿产的地缘安全战略。

关键词：战略性关键矿产地缘政治气候变化能源转型高科技

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于深度学习的术语识别研究综述

数据分析与知识发现 2024年第4期8卷 64-75页

作者：阮光册钟静涵张祎笛华东师范大学信息管理系上海200062

【目的】梳理深度学习模型在术语识别中的研究现状与面临挑战。【文献范围】在中国知网和Web of Science中,分别以主题=“术语识别”+“术语抽取”、主题=“(extract terms OR term recognition OR technology detection OR relation cl... 详细信息

【目的】梳理深度学习模型在术语识别中的研究现状与面临挑战。【文献范围】在中国知网和Web of Science中,分别以主题=“术语识别”+“术语抽取”、主题=“(extract terms OR term recognition OR technology detection OR relation classification)AND deep learning AND ner”作为检索式进行检索,共筛选73篇文献进行述评。【方法】对基于深度学习的术语识别一般框架、模型的选择及各模型的优缺点、未来发展趋势进行综述。【结果】基于深度学习的术语识别方法可划分为使用单一神经网络模型、复合神经网络模型和结合深度学习模型的术语识别三大类。从方法使用来看,以BiLSTM-CRF为核心及延伸的模型是术语识别的主流方法;BERT及BERT的优化模型是近年来的研究热点;在特定领域倾向于使用多任务模型代替神经网络模型;迁移学习以及主动学习的应用成为新的研究方向。【局限】仅对已有研究的不同模型及训练结果进行结构化分析,缺少对不同模型在同一数据集上的训练效果对比,待未来进一步研究。【结论】基于深度学习的术语识别未来可在术语标注模式、融合术语的多维特征、小数据集或零数据集的术语识别技术、跨领域模型泛化、结果可解释性和完善评价方法等方面深入研究。

关键词：术语识别深度学习文本挖掘

价值共创视角下企业参与产教融合动力机制研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等工程教育研究 2024年第3期 129-133页

作者：吴秋晨徐国庆华东师范大学职业教育与成人教育研究所

价值共创视角在探索企业参与产教融合动力机制中具有重要意义。采用质性研究范式和扎根理论方法,通过访谈进行数据收集、整理和分析。研究发现,企业参与产教融合的基础动力机制,是其在人才培养中可以和高职院校实现价值共创;企业参与产... 详细信息

价值共创视角在探索企业参与产教融合动力机制中具有重要意义。采用质性研究范式和扎根理论方法,通过访谈进行数据收集、整理和分析。研究发现,企业参与产教融合的基础动力机制,是其在人才培养中可以和高职院校实现价值共创;企业参与产教融合的深层动力机制,是其在科研创新中可以和高职院校实现价值共创;企业参与产教融合的长久动力机制,是企业和高职院校能够建立价值共同体。因此,产教融合要以价值共创理念为出发点,提升企业参与合作的积极性;以高职院校改革为突破,促进企业实现价值目标;以建立职教共同体来实现价值共创的持续发展。

关键词：高职院校产教融合企业价值共创

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

认知负荷理论视域下教材插图编配研究

课程．教材．教法 2024年第3期44卷 8-15页

作者：王小明华东师范大学课程与教学研究所上海200062

认知负荷理论是一种适合解释教材插图学习的理论,它认为学习者的学习活动主要在容量有限的工作记忆中进行,工作记忆有两条信息加工通道,分别负责处理文字内容和图片内容。有待工作记忆处理的文字内容和图片内容要彼此对应,编配方式应有... 详细信息

认知负荷理论是一种适合解释教材插图学习的理论,它认为学习者的学习活动主要在容量有限的工作记忆中进行,工作记忆有两条信息加工通道,分别负责处理文字内容和图片内容。有待工作记忆处理的文字内容和图片内容要彼此对应,编配方式应有利于学习者整合图文信息,且不宜让学习者的工作记忆负荷过重。在现行教材的代表性样本中,教材编配的大部分插图与文字内容相对应,教材主要采用嵌入、邻近、内容关联词、符号标志关联词等技术帮助学生建立插图与相应文字内容之间的联系,但插图与文字的有效关联技术运用得较少,教材插图的编配缺乏明确的规范。为规范教材插图的编配,应将“对应”作为插图选配的原则,适当提升嵌入技术的使用比例,充分且到位地运用图文关联技术,开展图文关联技术组合效果的研究,加强不同学科教材编写者在插图编配上的相互借鉴。

关键词：认知负荷理论插图编配教材插图

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在技术狂飙时代重申教育的保守主义本质

中国远程教育 2024年第10期44卷 15-25页

作者：高德胜华东师范大学课程与教学研究所上海200062

“保守主义”一词在人们的日常表达和学术研究中的含义有所不同。在学术研究中,作为思想方式的保守主义,对理性谋划尤其是基于少数人理论构想的社会革命、重大发明抱有深深的戒备,更愿意相信基于人们生活经验、自然演化形成的制度、习... 详细信息

“保守主义”一词在人们的日常表达和学术研究中的含义有所不同。在学术研究中,作为思想方式的保守主义,对理性谋划尤其是基于少数人理论构想的社会革命、重大发明抱有深深的戒备,更愿意相信基于人们生活经验、自然演化形成的制度、习俗和信念。保守主义针对的是激进主义,其思想依据在于人的不完美、理性有限性。当今时代可以说是技术狂飙时代,人们之所以发明一项新技术,只是“因为能够发明这项技术”。在求新欲望驱动下,人们往往审慎意识淡薄,“懂一而做十”,技术的风险前所未有。教育研究与实践也被技术狂飙所裹挟,往往为每一项新技术的诞生而狂欢,往往单向思考技术对教育的改变,不去审思教育对技术狂飙的中和、防范、范导作用。因此,在技术狂飙时代,有必要重申教育的保守主义本质。

关键词：保守主义教育保守主义技术狂飙技术风险技术崇拜

超越“道”与“技”之争:技术时代教师教育者的多元认知与能动抉择

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师教育研究 2024年第2期36卷 9-16页

作者：王艳玲华东师范大学课程与教学研究所上海200062

论文以马歇尔·麦克卢汉(Marshall McLuhan)的媒介理论为视角,研究6位教师教育者的技术认知与行动抉择。研究发现,教师教育中“道”与“技”之争源于技术理性教师教育观对技术的片面理解。从教师教育者的实践来看,技术不仅仅是承载内容... 详细信息

论文以马歇尔·麦克卢汉(Marshall McLuhan)的媒介理论为视角,研究6位教师教育者的技术认知与行动抉择。研究发现,教师教育中“道”与“技”之争源于技术理性教师教育观对技术的片面理解。从教师教育者的实践来看,技术不仅仅是承载内容的工具,教师教育者在运用技术来教的同时也在教技术;技术还赋予教师教育者提供更多个性化指导的可能,丰富了生生互动、师生互动的内容与形式,从而作用于师范生的人格养成。技术与教师教育相互形塑;技术时代教师教育中的“道”与“技”相辅相成。同时,教师教育者的技术认知与抉择,与所在高校的技术平台、资源建设水平及其使用的便捷程度密切相关。超越“道”与“技”之争,需要立足“人”的发展建立教师教育与技术进步的共生关系。

关键词：技术时代教师教育教师教育者 “道”与“技”之争