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人机交互中的“交互”:信息协同还是相互规定?

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浙江学刊 2025年第01期 57-64+239页

作者：何静华东师范大学哲学系

近年来，工程技术研究者们对人机交互的技术实现问题进行了持续的探究，同时哲学、社会学、心理学等领域的研究者们也对人与计算机在交互过程中产生的一系列现实问题产生了浓厚的兴趣。然而，对于到底什么是交互，以及人机交互的本质是... 详细信息

近年来，工程技术研究者们对人机交互的技术实现问题进行了持续的探究，同时哲学、社会学、心理学等领域的研究者们也对人与计算机在交互过程中产生的一系列现实问题产生了浓厚的兴趣。然而，对于到底什么是交互，以及人机交互的本质是什么这样的问题，学术界仍然模棱两可。如果说单个智能体存在的核心意义在于信息承载，那么对于人类而言，主体间相互规定以及在周围环境中的共生共存则是解决问题的重要维度。这意味着，交互过程不仅仅蕴含了具体情境中稳定的客观性特征，更意味着个体通过交互离开私人的领域，最终与其他主体或智能体一道形成融合性智能的过程。正是在此意义上，人机交互过程的本质并非实现信息协同，而是一个内部与外部、主体与智能体及世界连续统一的过程。

关键词：人工智能人机交互认知技术双向建构

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我国绿色人才研究热点主题与趋势展望

继续教育研究 2025年第1期 87-94页

作者：朱敏她林呼华东师范大学教育学部

国家经济社会发展全面绿色转型，要求教育作出积极回应，即培养绿色人才将成为新时代我国教育高质量发展的重要支撑。为了解我国绿色人才研究基础，找到后续研究的主要方向和论题，借助于数据分析软件对国内绿色人才文献予以系统分析。2... 详细信息

国家经济社会发展全面绿色转型，要求教育作出积极回应，即培养绿色人才将成为新时代我国教育高质量发展的重要支撑。为了解我国绿色人才研究基础，找到后续研究的主要方向和论题，借助于数据分析软件对国内绿色人才文献予以系统分析。2000年以来，我国绿色人才研究呈现出三个明显发展阶段，研究队伍尚不充分，在内容上主要集中在职业教育中的绿色技能教育、高等学校绿色建设与绿色人才培养、企业绿色人力资源管理等三个方面。最后，从内容维度对未来我国绿色人才研究方向提出建议。

关键词：绿色发展可持续发展绿色人才绿色人力资源绿色教育

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拔尖创新人才培养：德育何为？

思想理论教育 2025年第01期 61-68页

作者：唐汉卫张红华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育学系

拔尖创新人才培养已经上升为国家战略，但是目前教育实践中仍主要侧重智力和学术能力的培养。对创新人才的培养来说，成才首先要成人，规范性的道德维度和认知维度同等重要，二者共同构成了完整的创新能力和创新素养。同时，德育对于拔... 详细信息

拔尖创新人才培养已经上升为国家战略，但是目前教育实践中仍主要侧重智力和学术能力的培养。对创新人才的培养来说，成才首先要成人，规范性的道德维度和认知维度同等重要，二者共同构成了完整的创新能力和创新素养。同时，德育对于拔尖创新人才的社会适应和作用发挥等具有特殊重要的意义。从德育视角审视拔尖创新人才培养，应该坚持基础性道德和“创新性道德”并重，结合特定问题开展更有针对性的德育，营造宽松包容的道德氛围，建设公平正义的社会环境。

关键词：拔尖创新人才德育立德树人

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绿色金融、碳排放约束与能源技术创新

生态经济 2025年第01期 99-105+122页

作者：肖黎明贾均焱山西师范大学经济与管理学院

能源技术创新是实现全球长期可持续发展以及“双碳”目标的重要途径。基于2010—2019年全国30个省份的面板数据，构建固定效应模型与调节效应模型实证分析绿色金融对能源技术创新的影响与作用机制，结果表明：(1)绿色金融能够显著促进... 详细信息

能源技术创新是实现全球长期可持续发展以及“双碳”目标的重要途径。基于2010—2019年全国30个省份的面板数据，构建固定效应模型与调节效应模型实证分析绿色金融对能源技术创新的影响与作用机制，结果表明：(1)绿色金融能够显著促进能源领域的技术创新，并且绿色金融与碳排放约束之间的协同互补效应也对能源技术创新具有正向影响，经过一系列稳健性检验后结论依然成立。(2)机制分析表明，资本深化在绿色金融影响能源技术创新的过程中发挥负向调节作用，即资本深化削弱了绿色金融对于能源技术创新的积极作用。(3)异质性分析结果显示，绿色金融对能源技术创新的作用存在显著的区域差异，其中绿色金融在中西部地区的促进效果明显优于东部地区。该研究为完善绿色金融对能源技术创新的影响提供了理论依据与经验证据，从而为绿色金融更好服务于能源领域的转型发展提供有益启示。

关键词：绿色金融碳排放约束资本深化能源技术创新

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发展学生思维打造数字化教学课堂

小学科学 2025年第1期 25-27页

作者：金敬华东师范大学宝山实验学校上海

在现代教育研究中,发展学生的思维能力已经成为教育改革的首要目标。针对小学科学课程的交互性、实践性特点,教师应该在课程活动开发环节落实学生思维能力发展目标,提升学生的综合学习水平。为发展学生科学思维,打造小学科学数字化教学... 详细信息

在现代教育研究中,发展学生的思维能力已经成为教育改革的首要目标。针对小学科学课程的交互性、实践性特点,教师应该在课程活动开发环节落实学生思维能力发展目标,提升学生的综合学习水平。为发展学生科学思维,打造小学科学数字化教学课堂,教师可以在发掘教学资源、创新教学任务的同时,驱动小学生展开自主学习,整合学科知识点。本文从学生科学思维培养要求入手,思考构建小学科学数字化教学方案的有效策略。

关键词：小学科学科学思维数字化教学

拥有兄弟姐妹如何影响青少年的认知能力和主观幸福感?

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华东师范大学学报（教育科学版） 2025年第1期43卷 81-95页

作者：梁文艳何茜北京师范大学教育学部北京100875 北京师范大学首都教育经济研究基地北京100875

本研究对兄弟姐妹数量与青少年成长之间的关系进行了全面的理论探讨,并利用2010—2018年中国家庭追踪调查数据,为识别兄弟姐妹对青少年认知能力和主观幸福感的影响提供了微观证据。实证研究结果表明:拥有1个兄弟姐妹对青少年的主观幸福... 详细信息

本研究对兄弟姐妹数量与青少年成长之间的关系进行了全面的理论探讨,并利用2010—2018年中国家庭追踪调查数据,为识别兄弟姐妹对青少年认知能力和主观幸福感的影响提供了微观证据。实证研究结果表明:拥有1个兄弟姐妹对青少年的主观幸福感有积极影响,这种影响效应随年龄增长而加强,并且在成年后依旧保持稳定;拥有兄弟姐妹可能对青少年的数学类认知能力产生负向影响,这种影响主要体现在较低学段样本中,并随年龄增长逐渐消失。本研究为父母制定生育决策时更有效地开展成本收益分析提供了支持,也为缓解养育焦虑、完善生育政策以及促进人口可持续发展提供了政策启示。

关键词：资源稀释群聚理论同胞互动模型认知能力主观幸福感

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关于协同治理道德领域突出问题的若干思考

思想理论教育 2025年第01期 12-18页

作者：余玉花孙婉君华东师范大学马克思主义学院

开展道德领域突出问题协同治理，首先要明确治理的对象，狭义道德领域中的不道德行为（突出的道德问题）就是协同治理的主要对象。道德领域突出问题可分为两类：一类是社会各个领域共有的道德问题，另一类是某个领域特有的道德问题。道... 详细信息

开展道德领域突出问题协同治理，首先要明确治理的对象，狭义道德领域中的不道德行为（突出的道德问题）就是协同治理的主要对象。道德领域突出问题可分为两类：一类是社会各个领域共有的道德问题，另一类是某个领域特有的道德问题。道德领域突出问题治理的复杂性和艰难性，凸显了协同治理的必要性。要从提高道德领域突出问题治理的有效性目标出发，提出多样性和协同性的治理道德领域突出问题的可行性思路，构建具有相互联系、相互支持的道德领域突出问题协同治理的机制体系。

关键词：道德领域突出问题协同治理

美、英、澳教育领导理论十年(1993-2002)进展述要

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教育研究 2004年第3期25卷 72-78页

作者：冯大鸣华东师范大学教育管理学系

在最近的10年中,美、英、澳的教育领导理论研究取得了令人瞩目的新进展。“道德领导”理论的问世是教育领导理论步入独创阶段的标志,随后的“教学领导”、“分布式领导”和“知识社会领导”理论更注重研究基础的构筑以及对教育现实环境... 详细信息

在最近的10年中,美、英、澳的教育领导理论研究取得了令人瞩目的新进展。“道德领导”理论的问世是教育领导理论步入独创阶段的标志,随后的“教学领导”、“分布式领导”和“知识社会领导”理论更注重研究基础的构筑以及对教育现实环境的回应。同时,这些理论也为身处变革时代的我国广大中小学校长带来了若干可资借鉴的领导理念。

关键词：教育领导理论美国英国澳大利亚教学领导知识社会领导领导理念

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教师专业生活质量的国际比较

外国中小学教育 2003年第9期 42-47页

作者：郭朝红王彬华东师范大学教育管理学系

美国目前面临教师退休、学生数量增加、班级容量趋小,师资极为短缺的问题。为此,美国基础教育委员会的“全球学校计划”SAW(the Schools Around the World),专门针对美国教师队伍的现状,在英国、日本、德国、法国、澳大利亚、捷克共和... 详细信息

美国目前面临教师退休、学生数量增加、班级容量趋小,师资极为短缺的问题。为此,美国基础教育委员会的“全球学校计划”SAW(the Schools Around the World),专门针对美国教师队伍的现状,在英国、日本、德国、法国、澳大利亚、捷克共和国、葡萄牙等国家的相关领域做了调查研究,并撰写了报告。本文主要对该报告中关于教师专业生活质量方面的比较研究进行了阐述。

关键词：国际比较教育美国日本教师专业生活质量影响因素教师专业发展

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