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文化观照下的国际学前课程变革

全球教育展望 2016年第7期45卷 24-32页

作者：李召存华东师范大学教育学部学前教育学系

当前国际学前课程变革持续高涨,而从文化视角观照学前课程变革,成为越来越清晰的一个自觉意识。首先,在课程内容设计层面,彰显具体的民族文化和多元文化内容,以培养儿童的民族认同感和文化理解意识。其次,在儿童观上,回复儿童的社会文... 详细信息

当前国际学前课程变革持续高涨,而从文化视角观照学前课程变革,成为越来越清晰的一个自觉意识。首先,在课程内容设计层面,彰显具体的民族文化和多元文化内容,以培养儿童的民族认同感和文化理解意识。其次,在儿童观上,回复儿童的社会文化规定性,关注儿童的社会文化生态背景,视儿童为追求意义体验的社会文化个体。再次,努力寻求学前课程变革的社会文化适宜性,或者是在一国范围内观照学前课程变革对少数族群文化的适宜性,或者是在全球化与本土化框架内,寻求引自西方的课程理念对本土文化的适宜性。

关键词：文化课程变革学前课程

学前儿童学习品质发展及其对早期语言和数学能力的预测作用

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全球教育展望 2018年第5期47卷 113-128页

作者：张莉周兢华东师范大学教育学部学前教育学系

本研究以五省市41所幼儿园1 767名学前儿童为研究对象,使用《亚太学前儿童发展量表》考察儿童学习品质的发展及与早期语言和数学能力的关系。研究发现,在所探讨的自我控制能力、坚持性及好奇心和兴趣三大学习品质发展维度上,小班儿童在... 详细信息

本研究以五省市41所幼儿园1 767名学前儿童为研究对象,使用《亚太学前儿童发展量表》考察儿童学习品质的发展及与早期语言和数学能力的关系。研究发现,在所探讨的自我控制能力、坚持性及好奇心和兴趣三大学习品质发展维度上,小班儿童在三大维度中自控能力较弱,中大班儿童则好奇心和兴趣水平较低;儿童学习品质各维度随年龄而呈现显著发展,男女童在学习品质整体发展上无显著差异,经济较不发达的西部以及农村儿童在学习品质各维度表现均比东部和城市儿童差;在控制以上各变量后,总体上,儿童学习品质对早期语言和数学能力具有显著预测作用,其中,自我控制能力对两项学业能力的预测作用均最强。研究由此证明,学前儿童学习品质对早期学业发展具有重要的促进作用,需要在儿童学前期加强重视与培养。

关键词：学习品质早期语言能力早期数学能力

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探寻文化回应性的学前教育质量评价

教育研究 2017年第4期38卷 64-71页

作者：李召存华东师范大学教育学部学前教育学系

学前教育质量评价是一种文化关涉的价值判断过程。当前国际学前教育质量评价领域存在着普适论和相对论两种文化路向,需处理好"普适性与相对性"的问题,积极寻求文化回应性的学前教育质量评价,关注普适性评价标准在具体社会文化生态下的... 详细信息

学前教育质量评价是一种文化关涉的价值判断过程。当前国际学前教育质量评价领域存在着普适论和相对论两种文化路向,需处理好"普适性与相对性"的问题,积极寻求文化回应性的学前教育质量评价,关注普适性评价标准在具体社会文化生态下的特定内涵和实现方式,考虑更广泛相关利益者对学前教育的价值诉求和文化观念,从质量的水平鉴别转向质量的文化理解。

关键词：学前教育质量评价文化回应

当代西方国家三种类型婴幼儿托育服务模式比较与启示

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陕西学前师范学院学报 2025年第1期 87-94页

作者：张利洪罗璇西华师范大学教育学院

丹麦学者安德森根据对政府、家庭、市场三者关系的不同理解，将西方资本主义国家的社会福利制度划分为社会民主主义、保守社团主义和自由主义三种类型。通过比较三种类型下各典型国家婴幼儿托育服务模式的特点、运行机制、配套政策与实... 详细信息

丹麦学者安德森根据对政府、家庭、市场三者关系的不同理解，将西方资本主义国家的社会福利制度划分为社会民主主义、保守社团主义和自由主义三种类型。通过比较三种类型下各典型国家婴幼儿托育服务模式的特点、运行机制、配套政策与实施效果，基于其有益经验并结合我国具体国情，提出以下政策建议：推进精准施策，精简管理架构；强化家庭经济支持，广纳社会力量；改进时间政策效能，倡导灵活休假。

关键词：婴幼儿托育服务模式政府责任经济支持政策时间政策

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多元文化教育的途径

早期教育 2003年第10期 8-9页

作者：李生兰华东师范大学学前教育学系

一、环境渗透多元文化教育需要“创造一个尊重与重视差异的学校氛围”。《全球幼儿教育大纲——21世纪国际幼儿教育研讨会文件》也指出:“应为不同种族、性别、民族或有特殊需要的儿童提供多样的学习环境,这个环境应反映当地儿童及家庭... 详细信息

一、环境渗透多元文化教育需要“创造一个尊重与重视差异的学校氛围”。《全球幼儿教育大纲——21世纪国际幼儿教育研讨会文件》也指出:“应为不同种族、性别、民族或有特殊需要的儿童提供多样的学习环境,这个环境应反映当地儿童及家庭的文化背景和传统。”为此,许

关键词：幼儿园多元文化多元文化教育一日活动

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0～6岁儿童一体化教育模式的研究(下)

早期教育（幼教·教育教学） 2002年第11期 7-9页

作者：张明红华东师范大学学前教育学系

(二)基于合作教育的自主游戏教育模式合作教育模式是当代格鲁吉亚杰出的儿童心理学家、教育家阿莫纳什维利创建的一种独特的教育模式.它的显著特点是:从尊重儿童的人格与个性出发,建立新型的师生关系,创造条件将儿童在游戏中固有的自由... 详细信息

(二)基于合作教育的自主游戏教育模式合作教育模式是当代格鲁吉亚杰出的儿童心理学家、教育家阿莫纳什维利创建的一种独特的教育模式.它的显著特点是:从尊重儿童的人格与个性出发,建立新型的师生关系,创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择感和全身心投入的心态迁移至教学过程中去,从而在师生真诚的合作中实现目的与手段、教学与教育、教学与发展的一致.

关键词：教育模式自主游戏

美国学前教育机构与家庭合作共育的形式及启示(下)

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幼儿教育（教育教学） 2006年第12期 11-13页

作者：李生兰华东师范大学学前教育学系

●通过节庆活动分享家庭的不同文化美国是个多元文化的国家,学前教育工作者认为,他们应该对不同儿童家庭的文化非常熟悉、敏感,并给予尊重.于是,学前教育机构利用节日这种特殊载体对儿童进行多元文化的启蒙教育.

关键词：美国学前教育机构家庭多元文化教育工作者特殊载体启蒙教育节庆活动儿童节日国家常熟

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新视角下儿童游戏活动的社会学分析

早期教育 2003年第12期 18-19页

作者：张明红华东师范大学学前教育学系

儿童游戏就本质而言,是一种社会性活动,是儿童参与社会生活的一种独特方式。用教育社会学的某些理论(如结构与过程、均衡与冲突、教化与内化、分化与提升等)对儿童游戏进行分析,可以形成对游戏活动中的社会活动、社会现象和社会关系的... 详细信息

儿童游戏就本质而言,是一种社会性活动,是儿童参与社会生活的一种独特方式。用教育社会学的某些理论(如结构与过程、均衡与冲突、教化与内化、分化与提升等)对儿童游戏进行分析,可以形成对游戏活动中的社会活动、社会现象和社会关系的特有认识,并将关注的重点锁定在对儿童游戏过程中呈现出来的各种社会互动、经验互动、教育互动和环境互动等表现形式及其关系上,为儿童游戏的实质性研究提供新的、有益的视角。

关键词：儿童游戏社会性游戏活动游戏材料

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幼儿在园发生意外伤害的原因及预防对策

幼儿教育（教育教学） 2006年第11期 6-7页

作者：柳倩华东师范大学学前教育学系

幼儿在园发生意外伤害,是幼儿园、教师和家长最不愿意看到的。意外伤害总是突然发生,每每让教职工手足无措。我们需要冷静思考:幼儿在园发生意外伤害的原因是什么?如何切实有效地减少在园幼儿意外伤害事故的发生,使幼儿真正生活在一个... 详细信息

幼儿在园发生意外伤害,是幼儿园、教师和家长最不愿意看到的。意外伤害总是突然发生,每每让教职工手足无措。我们需要冷静思考:幼儿在园发生意外伤害的原因是什么?如何切实有效地减少在园幼儿意外伤害事故的发生,使幼儿真正生活在一个安全、健康的环境中?

关键词：幼儿园意外伤害人身伤害事故学前儿童集体活动管理范围节假日秋游春游