检索结果-南通市图书馆

人类世中的儿童关怀:可持续性教育与童年研究的发展和启示

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

少年儿童研究 2025年第1期 35-44页

作者：胡南华东师范大学教育学部

面对人类中心主义活动对地球造成破坏而引发的“人类世”挑战,儿童与自然之间的关系被呼吁建构为“纠缠”的形式,这种形式推动了教育模式和研究范式的发展。本文探讨了这些发展的经验:可持续性教育的价值呈现后人类主义的转变,旨在拓展... 详细信息

面对人类中心主义活动对地球造成破坏而引发的“人类世”挑战,儿童与自然之间的关系被呼吁建构为“纠缠”的形式,这种形式推动了教育模式和研究范式的发展。本文探讨了这些发展的经验:可持续性教育的价值呈现后人类主义的转变,旨在拓展儿童对其与自然之间纠缠关系的认知,为儿童生活于未来生态正义的世界而做准备;童年研究的方法呈现多物种研究范式的兴起,旨在以儿童与自然之间的纠缠关系作为依据,反思儿童现有身份概念建构上的不足。此外,本文还就这些经验提出推进中国儿童教育和童年研究的启示:可持续性教育可以借鉴跨学科主题学习的模式以避免后人类主义中权利扁平化的问题,童年研究的多物种范式具有为儿童观的建构提供本地化审视和全球性对话的潜力。这些教育和研究的新发展为全球范围内的儿童提供了在人类世背景下更好的关怀。

关键词：人类世可持续性教育生态正义儿童关怀多物种研究后人类主义

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

我国绿色人才研究热点主题与趋势展望

继续教育研究 2025年第1期 87-94页

作者：朱敏她林呼华东师范大学教育学部

国家经济社会发展全面绿色转型，要求教育作出积极回应，即培养绿色人才将成为新时代我国教育高质量发展的重要支撑。为了解我国绿色人才研究基础，找到后续研究的主要方向和论题，借助于数据分析软件对国内绿色人才文献予以系统分析。2... 详细信息

国家经济社会发展全面绿色转型，要求教育作出积极回应，即培养绿色人才将成为新时代我国教育高质量发展的重要支撑。为了解我国绿色人才研究基础，找到后续研究的主要方向和论题，借助于数据分析软件对国内绿色人才文献予以系统分析。2000年以来，我国绿色人才研究呈现出三个明显发展阶段，研究队伍尚不充分，在内容上主要集中在职业教育中的绿色技能教育、高等学校绿色建设与绿色人才培养、企业绿色人力资源管理等三个方面。最后，从内容维度对未来我国绿色人才研究方向提出建议。

关键词：绿色发展可持续发展绿色人才绿色人力资源绿色教育

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

北师大版初中数学新教材的特色及变化分析

教学与管理 2025年第1期 44-48页

作者：常海斌宁依敏首都师范大学教育学院北京100048 华东师范大学数学科学学院上海200241

深刻理解和准确解读教材是有效使用教材的前提。北师大版初中数学新教材遵循“教育本位”的教材编写理念,在章首语、栏目设置、问题解决、习题设计和素材选取上各具特色;教材整体采用跨领域混编、螺旋式上升和小结整合式的编写模式,着... 详细信息

深刻理解和准确解读教材是有效使用教材的前提。北师大版初中数学新教材遵循“教育本位”的教材编写理念,在章首语、栏目设置、问题解决、习题设计和素材选取上各具特色;教材整体采用跨领域混编、螺旋式上升和小结整合式的编写模式,着重凸显课程内容的结构化和认知过程的进阶性;四个学习领域以“研究对象”的形式进行内容整合,具有重视代数推理、重构统计量的组合形式以及对综合与实践领域进行主题迭代和核心创变等变化。

关键词：初中数学新教材教材编写特色北师大版教材新教材变化分析

维普期刊数据库

基于死亡概率的老年起点年龄界定及其区域差异研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人口与发展 2025年

作者：吴连霞丁金宏王显玉李微吴开亚华东师范大学人口研究所华东师范大学老龄研究院复旦大学社会发展与公共政策学院

伴随经济、医疗和生活水平提升，人均预期寿命延长，传统固定年龄指标定义的老年已无法准确反映老龄社会状况。中国面对老龄化严峻挑战，亟需重新审视老年起点年龄。本文利用2010年和2020年人口普查数据，采用生命表和队列要素法，运用P... 详细信息

伴随经济、医疗和生活水平提升，人均预期寿命延长，传统固定年龄指标定义的老年已无法准确反映老龄社会状况。中国面对老龄化严峻挑战，亟需重新审视老年起点年龄。本文利用2010年和2020年人口普查数据，采用生命表和队列要素法，运用PADIS-INT软件，基于死亡概率的高中低三方案（12‰、10‰、8‰）重新估算中国老年起点年龄，预测其发展趋势。研究发现：（1）2010—2020年中国老年起点年龄提高。高中低方案分别从64、62、59岁提高到67、65、63岁。（2）中方案更合理。2010、2020年中国男性老年起点年龄分别为59、62岁，女性分别为64、69岁，城镇分别为64、67岁，乡村分别为60、63岁。（3）东部地区老年起点年龄高于中西部及东北地区。江浙沪、京津和琼等东部城镇老年起点年龄较高，藏新云等西部乡村老年起点年龄较低。女性老年起点年龄高于男性，男性、女性老年起点年龄均为东部地区远高于西部地区。（4）中方案预测结果显示，2100年中国全体、男性与女性老年起点年龄分别为75岁、73岁和77岁。最后，提出推行差异化柔性延迟退休政策等建议，为完善老龄政策提供科学依据。

关键词：死亡概率生命表重新估算老年起点年龄区域差异

教育强国建设促进共同富裕的内在机理、现实困境与政策推进

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

河北大学学报（哲学社会科学版） 2025年第1期50卷 32-43页

作者：戴岭华东师范大学教育学部上海200062

党的二十届三中全会强调,要通过深化教育强国战略改革,助力中国式现代化进程。教育强国建设作为国家对社会整体发展的长远规划和系统布局在推动全民共同富裕中占据基础性、引导性和战略性地位,依托提高国民素质、培养创新人才、优化社... 详细信息

党的二十届三中全会强调,要通过深化教育强国战略改革,助力中国式现代化进程。教育强国建设作为国家对社会整体发展的长远规划和系统布局在推动全民共同富裕中占据基础性、引导性和战略性地位,依托提高国民素质、培养创新人才、优化社会结构以及增强文化软实力等,赋能全民物质生活与精神生活协调统一的共同富裕,体现出造就共富格局、托举共富底线、赋能优质共富、涵养精神共富的作用机制。针对当前教育体系间不平衡不充分与研究范式单一分散制约整体效能、城乡发展异质与区域资源不均衡影响教育益贫式增长、数字鸿沟与算法风险加剧收入不平等阻碍教育技术赋能、公共文化服务建设与文化消费水平不足阻碍精神共富的现实困境,本文提出推进方略:构建融创教育新范式,推动人口红利向人才红利转变;发挥教育提低扩中效应,促进县域城乡融合发展;加速人工智能教育融合,优化劳动力市场战略布局;厚植立德树人精神根基,塑造中国式文化制度伦理。

关键词：教育强国建设共同富裕精神共富融创教育教育数字化转型

维普期刊数据库

国外社会性科学议题教学研究的演进路径与前景展望

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教育(中英文) 2025年第1期 97-102页

作者：张瑞林胡久华王磊北京师范大学化学学院华东师范大学第二附属中学松江分校

社会性科学议题(SSI)教学是当下实施“素养为本”化学教育改革的热点问题。以Scopus和WOS核心数据库相关文献为研究对象，结合CiteSpace关键词分析结果、国际课程改革的背景以及重要文献，从课程主题、价值取向、评价方法、教学理念等... 详细信息

社会性科学议题(SSI)教学是当下实施“素养为本”化学教育改革的热点问题。以Scopus和WOS核心数据库相关文献为研究对象，结合CiteSpace关键词分析结果、国际课程改革的背景以及重要文献，从课程主题、价值取向、评价方法、教学理念等方面梳理不同阶段国外SSI教学研究的演进路径，展望我国SSI教学研究的前景，为探索符合我国国情的教学实践提出建议。

关键词： CiteSpace 社会性科学议题演进路径前景展望教学建议

运用投影视图提升模型认知素养的教学设计与实践——饱和烃的结构

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教育(中英文) 2025年第1期 66-67页

作者：马贇华东师范大学第三附属中学

在化学中表示分子空间结构的模型有空间填充模型、球棍模型、伞形式、结构式、纽曼投影式、键线式等，这些模型分别从不同角度描述了分子空间结构的某些特征，但无法涵盖原型的全部。模型是对原型进行抽象、简约地表示，聚焦某些特征的...

在化学中表示分子空间结构的模型有空间填充模型、球棍模型、伞形式、结构式、纽曼投影式、键线式等，这些模型分别从不同角度描述了分子空间结构的某些特征，但无法涵盖原型的全部。模型是对原型进行抽象、简约地表示，聚焦某些特征的同时必然会忽略一些信息。为了便于学生在理解的基础上进行辨识，并更好地运用模型认识分子的空间结构及特征，可从投影视图的视角对这些模型进行分类、关联。

关键词：

扬“教”隐“制”:《史记》对“经学”的维护及历史影响

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

西北师大学报(社会科学版) 2025年第1期 117-125页

作者：方达华东师范大学中文系暨中国诸子研究院

在“四部”分类的“经史关系”框架下，由于《史记》同时具有“尊经”而不“尊君”的内容，所以历代对司马迁的价值立场与著述原则意见不一。但从汉武帝“经学”初立的背景来看，尤其是其时“经学”在制度上对大一统中央集权体制的需求... 详细信息

在“四部”分类的“经史关系”框架下，由于《史记》同时具有“尊经”而不“尊君”的内容，所以历代对司马迁的价值立场与著述原则意见不一。但从汉武帝“经学”初立的背景来看，尤其是其时“经学”在制度上对大一统中央集权体制的需求，以及在教化宣传手段上对儒家孝悌观念的利用，司马迁作《史记》的过程就已经体现了他绝对维护“经学”的价值立场。而再分析《史记》中记载荀子与董仲舒这两位重要“经学”相关人物的具体内容，司马迁更体现出扬“教”隐“制”的著述原则。事实上，司马迁刻意宣扬儒家“德教”内容，而有意隐瞒“经学”内部“制度”设计的弊端这一著述原则，不仅间接导致了《汉志》的“经子关系”转变为《隋志》之后的“经史关系”,而且还直接揭示了宋代儒学为何单纯发挥“道统”中“心性论”的内在原因。

关键词： “经学” 扬“教”隐“制” 政治制度教化宣传历史影响

同方期刊数据库

中学理科教师跨学科教学能力的现状与应对研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教学 2025年第1期 16-22页

作者：占小红苏艳霞华东师范大学化学与分子工程学院

基于跨学科思维过程和跨学科教学效果评估框架建立了教师跨学科教学能力框架，据此编制理科教师跨学科教学能力现状调查问卷和访谈提纲，对六地中学理科教师的跨学科教学能力现状进行调查，发现理科教师跨学科教学能力为中等水平且不存... 详细信息

基于跨学科思维过程和跨学科教学效果评估框架建立了教师跨学科教学能力框架，据此编制理科教师跨学科教学能力现状调查问卷和访谈提纲，对六地中学理科教师的跨学科教学能力现状进行调查，发现理科教师跨学科教学能力为中等水平且不存在显著的群体性差异，能力发展主要受到外部支持不足的影响，据此提出促进教师跨学科教学能力发展的建议。

关键词：跨学科教学能力中学理科教师现状调查教师教育