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“什么叫X”的语用否定用法

汉语学习 2024年第3期 62-70页

作者：李广瑜段琼李洋天津师范大学天津300387 华东师范大学附属杭州学校杭州310000 哈尔滨师范大学哈尔滨150025

语用否定式“什么叫X”用于否定话语表达方式的适宜性,言谈交际中具体表现为对不足量表达方式、消极表态表达方式、道义要求表达方式、疑问表达方式、指称表达方式或预设相关表达方式的称引反驳。基于客观事实的修正、示证,基于主观经... 详细信息

语用否定式“什么叫X”用于否定话语表达方式的适宜性,言谈交际中具体表现为对不足量表达方式、消极表态表达方式、道义要求表达方式、疑问表达方式、指称表达方式或预设相关表达方式的称引反驳。基于客观事实的修正、示证,基于主观经验或立场的求证、表态,常常表征为语用否定式“什么叫X”所在话轮的话轮构建单位,与语用否定式“什么叫X”所否定的不同类型的话语表达方式呈现出规律性对应,体现出交际诉求在话轮构建中的驱动作用。

关键词： “什么叫X” 语用否定用法话轮交替话轮构建

体育教师专门性内容知识(SCK)评估工具的本土化研究及其信效度检验

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武汉体育学院学报 2024年第10期 73-80页

作者：何耀慧汪晓赞杨光华东师范大学体育与健康学院华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室

针对我国体育教师专门性内容知识(SCK)的评估需求，对引进工具进行本土化修正，并全面检验其信效度。通过初次翻译、回译、比较修改、预试与评估等系统化流程，形成了《体育教师SCK评估工具(中文版)》,并运用其对179名体育教师展开调查... 详细信息

针对我国体育教师专门性内容知识(SCK)的评估需求，对引进工具进行本土化修正，并全面检验其信效度。通过初次翻译、回译、比较修改、预试与评估等系统化流程，形成了《体育教师SCK评估工具(中文版)》,并运用其对179名体育教师展开调查，以验证该工具的可靠性与有效性。SCK评估工具由内容图、作答形式和评分系统3部分组成；信度检验显示评分者间相关系数介于0.863～1.000之间(p<0.01),评分者一致性为97.45%,范围为85.71%～100%,重测信度的相关系数范围为0.71～1.00(p<0.01),工具的稳定性高；表面效度检验显示工具能简洁、清晰地展现体育教师教学内容选择与设计的能力；内容效度检验显示工具的I-CVI得分为0.83～1.00,整体S-CVI达到0.94;工具在区分体育教师擅长与非擅长运动项目上的SCK水平时，具有显著差异性(p<0.01),展现了高度的敏感性与精准的区分力。《体育教师专门性内容知识评估工具(中文版)》可作为评估中国体育教师教学内容设置能力及SCK发展水平的有利工具，它的引入为我国体育教师的高质量发展提供了坚实的评估基础，也为教育评价体系的完善注入了新的活力。

关键词：专门性内容知识(SCK) 评估工具内容选择与设计信效度体育教师

中国共产党引领新质生产力发展的逻辑、意蕴和路径探析

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云南民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期41卷 5-14页

作者：唐诗宇丁晓强华东师范大学马克思主义学院上海200241

加快形成和发展新质生产力,是中国共产党以高质量发展不断推进中国式现代化的重大战略部署和重要基础支撑。基于马克思主义视域,中国共产党能够引领新质生产力发展,缘于遵循了社会生产力发展规律、无产阶级运动规律以及人类社会发展规... 详细信息

加快形成和发展新质生产力,是中国共产党以高质量发展不断推进中国式现代化的重大战略部署和重要基础支撑。基于马克思主义视域,中国共产党能够引领新质生产力发展,缘于遵循了社会生产力发展规律、无产阶级运动规律以及人类社会发展规律的逻辑理路。立足新发展阶段,中国共产党之所以提出加快形成和发展新质生产力,在于新质生产力是生产力发展的新跃升、社会发展的新动能以及全球发展的新思路。展望中国式现代化新征程,只有坚持中国共产党对新质生产力发展的战略导引、思想指引和主体牵引,才能有力有效地推动新质生产力发展蹄疾步稳,进而为强国建设和民族复兴注入强大动力、奠定坚固基石。

关键词：新质生产力中国共产党逻辑意蕴路径

从世界到中国:未来素养何以有必要成为未来教育研究的新视点——于金申与未来学家瑞尔·米勒的对话

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华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第3期42卷 115-126页

作者：于金申 [法]瑞尔·米勒华东师范大学教育学系上海200062 巴黎高科路桥学校商学院巴黎75012

近些年未来教育已经成为了国际热点话题。但未来尚未发生,谁也无法预测未来教育将会走向何方,因此,我们需要通过新视点来研究未来教育。为此,联合国教科文组织未来素养研究中心前主任瑞尔·米勒研究员提出了未来素养概念,这是一种旨在... 详细信息

近些年未来教育已经成为了国际热点话题。但未来尚未发生,谁也无法预测未来教育将会走向何方,因此,我们需要通过新视点来研究未来教育。为此,联合国教科文组织未来素养研究中心前主任瑞尔·米勒研究员提出了未来素养概念,这是一种旨在帮助人们知道未来是什么以及如何使用未来的能力。近十年,在联合国教科文组织的推动下,未来素养研究已经在全球44个国家和地区开展了100多场未来素养创新实验室活动,探讨了未来素养对于未来教育和社会发展的意义,且正形成全球化发展之势。鉴于此,本对话主要围绕未来素养的学理背景,未来教育研究的可能路径,中国未来教育探索以及对中国未来教育镜鉴价值四个方面展开,以昭示未来素养视点下未来教育研究的方向与路径。

关键词：未来教育未来素养未来素养创新实验室中国未来教育

职教高考制度的发展历程、瓶颈问题及破解路径——以湖北省为例

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职业技术教育 2024年第7期45卷 42-49页

作者：杨秋月李小凤李政湖北工业大学武汉430068 华东师范大学

职教高考制度是优化人才层次结构、拓宽成长成才通道、完善现代职业教育体系的重要举措。作为推进职教高考改革的先行实践,湖北省积极探索职教高考制度区域模式创新的新路,逐渐从萌芽起步期迈向深化提质期,呈现出鲜明特征:在制度理念上... 详细信息

职教高考制度是优化人才层次结构、拓宽成长成才通道、完善现代职业教育体系的重要举措。作为推进职教高考改革的先行实践,湖北省积极探索职教高考制度区域模式创新的新路,逐渐从萌芽起步期迈向深化提质期,呈现出鲜明特征:在制度理念上,从“消化模仿”向“改革创新”转变;在制度主体上,从“一元主体”向“多元主体”转变;在制度内容上,从“单一松散”向“系统规范”转变。然而,湖北省职教高考在发展过程中存在一系列需要破解的难题,如晋升渠道之困境、技能评价之难题、文化素质之困囿、组织实施之窘境。因此,系统总结湖北省“技能高考”制度的发展历程,准确把握“技能高考”的目标定位,完善“技能高考”招录机制、建立健全职业技能评价体系、全面优化“文化素质+职业技能”考试方式、深化考试方式分层分类等,能有效彰显职业教育类型特色,进而建立高质量现代职业教育体系。

关键词：职教高考技能高考区域实践制度改革

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优才选拔与培育的成绩导向及其误区

北京大学教育评论 2024年第2期22卷 2-24,187页

作者：阎光才华东师范大学高等教育研究所上海200062

优才在任何社会都是宝贵的资源,优才禀赋具有一定的生物学属性,更需要后天环境与条件的支持;关于优才的识别与培育却始终是个难题,众多研究表明,无论智商还是学业成绩表现,都难以构成从学校学优到社会绩优的可预测变量。本文通过对不同... 详细信息

优才在任何社会都是宝贵的资源,优才禀赋具有一定的生物学属性,更需要后天环境与条件的支持;关于优才的识别与培育却始终是个难题,众多研究表明,无论智商还是学业成绩表现,都难以构成从学校学优到社会绩优的可预测变量。本文通过对不同招录方式博士生人群的主观感受与学术活力的研究发现,经过严格学业成绩(GPA)排序获得资格的本科直接攻读博士生群体并没有表现出相对优势,甚至在学术激情与抱负等方面较弱。教育过程中优才的选拔与培育需要淡化单一成绩导向,在面向全体、尊重个人禀赋与偏好、加强引导、尊重个人选择、实现差异性与个性化教育的同时,应适当降低优才选拔的成绩门槛、扩大人才池,为天才乃至更多具有发展潜质的人群创造机会。

关键词：优才选拔学业成绩自主选择

国家级金融综合改革试验区设立与企业实质性创新

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产业经济研究 2024年第2期 45-58页

作者：韩彩霞岳华华东师范大学经济与管理学院上海200062

如何提升金融服务实体经济水平是当前金融供给侧结构性改革的重要议题。以国家级金融综合改革试验区设立作为准自然实验,借助2007—2021年中国上市企业数据,探究了试验区设立对企业创新质量的影响及其作用机制。研究发现,试验区设立有... 详细信息

如何提升金融服务实体经济水平是当前金融供给侧结构性改革的重要议题。以国家级金融综合改革试验区设立作为准自然实验,借助2007—2021年中国上市企业数据,探究了试验区设立对企业创新质量的影响及其作用机制。研究发现,试验区设立有利于企业实质性创新,这一核心结论在多维度的稳健性检验后保持不变;机制检验结果显示,融资约束缓解与行业竞争加剧是试验区设立提高企业创新质量的两条渠道;异质性分析表明,试验区设立对企业实质性创新的正向影响主要集中于非国有、规模较小、外部融资依赖度较高及生产率较高企业,与上述作用渠道在逻辑上保持了一致。进一步研究发现,以金融创新与支持产业升级为导向的试验区对企业实质性创新的促进效应更显著。研究表明,在更大范围内推广和布局以制度创新为核心的金融改革试验区是提高金融服务实体经济水平的有效途径,这为金融供给侧结构性改革方向提供了一定政策启示。

关键词：国家级金融综合改革试验区企业实质性创新融资约束行业竞争多期双重差分法

人工智能意识“涌现论”的概念误区与未来视野

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华东师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期56卷 1-7,178页

作者：王峰华东师范大学传播学院中文系上海200241

人工智能是否具有意识?或未来是否可能具有意识?这是一个看起来有些不好回答的问题。涌现论似乎可以提供一个肯定性的回答。然而,考察涌现论的概念结构,却发现人工智能意识的涌现论更多的是由于概念的不断转用而导致的误解,而非真正的... 详细信息

人工智能是否具有意识?或未来是否可能具有意识?这是一个看起来有些不好回答的问题。涌现论似乎可以提供一个肯定性的回答。然而,考察涌现论的概念结构,却发现人工智能意识的涌现论更多的是由于概念的不断转用而导致的误解,而非真正的意识涌现。这一涌现论也非全无益处,它鼓舞社会观念对人工智能抱有更宽容的接纳态度,视之为有机性存在,而非单纯机器。涌现论不是一个本体性问题,而是一个包含未来揣测维度的实践问题。未来是否承认人工智能存在意识,只能由离未来最近的人们来决定。所以,人工智能的意识涌现论不仅是技术和实质对象的讨论,更是一个文化观念的讨论。

关键词：人工智能意识涌现论概念分析

意大利马克思主义的历史主义文化哲学阐释路向——论拉布里奥拉、蒙多尔佛、葛兰西对历史唯物主义的新阐释

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学术月刊 2024年第3期56卷 44-52页

作者：王馨曼华东师范大学马克思主义学院上海200241

深受维科的历史主义文化哲学传统影响,拉布里奥拉、蒙多尔佛、葛兰西在不同时期对历史唯物主义进行了各具创见的阐释,在总体上可概括为以“实践哲学”为核心的历史主义文化哲学阐释路向。拉布里奥拉以“批判的共产主义”称谓历史唯物主... 详细信息

深受维科的历史主义文化哲学传统影响,拉布里奥拉、蒙多尔佛、葛兰西在不同时期对历史唯物主义进行了各具创见的阐释,在总体上可概括为以“实践哲学”为核心的历史主义文化哲学阐释路向。拉布里奥拉以“批判的共产主义”称谓历史唯物主义,这是一种新人文主义的历史唯物主义,它赋予了马克思主义哲学作为自主的思想体系之尊严;蒙多尔佛提出“批判-实践”原则,将历史唯物主义解释为一种独特的人文历史主义,对金蒂莱关于费尔巴哈与马克思关系的理解作出了关键性修正;葛兰西则把“实践”提升至作为哲学世界观的原则高度,将对历史唯物主义的阐释进一步扩展到人的日常生活世界以及与之相应的意识形态,确立了一种新意识形态的文化批判哲学。尽管三者对历史唯物主义的阐释存在局限,但他们在力图“重新回到马克思”、寻求马克思主义与意大利传统和现实的内在结合方面所作的努力具有积极意义。

关键词：意大利马克思主义历史主义文化哲学新人文主义人文历史主义绝对历史主义