检索结果-南通市图书馆

运用投影视图提升模型认知素养的教学设计与实践——饱和烃的结构

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化学教育(中英文) 2025年第1期 66-67页

作者：马贇华东师范大学第三附属中学

在化学中表示分子空间结构的模型有空间填充模型、球棍模型、伞形式、结构式、纽曼投影式、键线式等，这些模型分别从不同角度描述了分子空间结构的某些特征，但无法涵盖原型的全部。模型是对原型进行抽象、简约地表示，聚焦某些特征的...

在化学中表示分子空间结构的模型有空间填充模型、球棍模型、伞形式、结构式、纽曼投影式、键线式等，这些模型分别从不同角度描述了分子空间结构的某些特征，但无法涵盖原型的全部。模型是对原型进行抽象、简约地表示，聚焦某些特征的同时必然会忽略一些信息。为了便于学生在理解的基础上进行辨识，并更好地运用模型认识分子的空间结构及特征，可从投影视图的视角对这些模型进行分类、关联。

关键词：

国外社会性科学议题教学研究的演进路径与前景展望

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化学教育(中英文) 2025年第1期 97-102页

作者：张瑞林胡久华王磊北京师范大学化学学院华东师范大学第二附属中学松江分校

社会性科学议题(SSI)教学是当下实施“素养为本”化学教育改革的热点问题。以Scopus和WOS核心数据库相关文献为研究对象，结合CiteSpace关键词分析结果、国际课程改革的背景以及重要文献，从课程主题、价值取向、评价方法、教学理念等... 详细信息

社会性科学议题(SSI)教学是当下实施“素养为本”化学教育改革的热点问题。以Scopus和WOS核心数据库相关文献为研究对象，结合CiteSpace关键词分析结果、国际课程改革的背景以及重要文献，从课程主题、价值取向、评价方法、教学理念等方面梳理不同阶段国外SSI教学研究的演进路径，展望我国SSI教学研究的前景，为探索符合我国国情的教学实践提出建议。

关键词： CiteSpace 社会性科学议题演进路径前景展望教学建议

教育心理学的身体复魅之旅——评《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》

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西北成人教育学院学报 2025年第1期 2+113页

作者：丁刚华东师范大学

随着我国基础教育教学改革的深入,传统的教育模式正逐渐向更加注重学生主体性、实践性和创新性的方向发展_近年来,其身认知(entodied cognition)理论在心理学和教育学领域日益受到重视。作为一种新兴的教育理念,具身认知强调身体在认知...

随着我国基础教育教学改革的深入,传统的教育模式正逐渐向更加注重学生主体性、实践性和创新性的方向发展_近年来,其身认知(entodied cognition)理论在心理学和教育学领域日益受到重视。作为一种新兴的教育理念,具身认知强调身体在认知和学习过程中的关键作用，这与当前教育改革的方向不谋面合陈巍教授新著《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》一书,为教育心理学开启一趟蓑具国际祝野和本土实践的身体复魅之旅。

关键词：

社会同化与酷儿种族歧视：评《一个怪圈》中的福音戏剧

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广东外语外贸大学学报 2025年第2期 69-79页

作者：李云霄金衡山华东师范大学外语学院

《一个怪圈》是非裔美国剧作家迈克尔·R.杰克逊的代表作之一。该剧一经问世便斩获了2020年普利策戏剧奖和2022年托尼奖最佳剧本奖，成为激发人们追求社会公正和批判性思考的重要黑人戏剧作品。杰克逊通过改写福音戏剧以皈依基督的方式... 详细信息

《一个怪圈》是非裔美国剧作家迈克尔·R.杰克逊的代表作之一。该剧一经问世便斩获了2020年普利策戏剧奖和2022年托尼奖最佳剧本奖，成为激发人们追求社会公正和批判性思考的重要黑人戏剧作品。杰克逊通过改写福音戏剧以皈依基督的方式来解决戏剧冲突的设计，将性取向和宗教信仰的冲突置于福音戏剧的焦点，以此折射出在社会同化的影响下，黑人酷儿在黑人社区内部被再次边缘化的现实，进一步勾勒出同性恋压迫和种族主义的内在关联。《一个怪圈》不仅标志着福音戏剧在现代艺术中的突破与创新，挑战了传统福音戏剧的宗教教化功能，凸显出福音戏剧的世俗性特质，还引发了读者对黑人酷儿群体困境的历史和现实层面的思考。通过揭露同性恋抑制与种族歧视造成的交叉压迫现象，《一个怪圈》体现了对当今批判种族理论的回应，阐明了酷儿种族歧视的根源在于美国根深蒂固的社会同化思想。

关键词：《一个怪圈》迈克尔·R.杰克逊福音戏剧酷儿种族主义社会同化

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我国绿色人才研究热点主题与趋势展望

继续教育研究 2025年第1期 87-94页

作者：朱敏她林呼华东师范大学教育学部

国家经济社会发展全面绿色转型，要求教育作出积极回应，即培养绿色人才将成为新时代我国教育高质量发展的重要支撑。为了解我国绿色人才研究基础，找到后续研究的主要方向和论题，借助于数据分析软件对国内绿色人才文献予以系统分析。2... 详细信息

国家经济社会发展全面绿色转型，要求教育作出积极回应，即培养绿色人才将成为新时代我国教育高质量发展的重要支撑。为了解我国绿色人才研究基础，找到后续研究的主要方向和论题，借助于数据分析软件对国内绿色人才文献予以系统分析。2000年以来，我国绿色人才研究呈现出三个明显发展阶段，研究队伍尚不充分，在内容上主要集中在职业教育中的绿色技能教育、高等学校绿色建设与绿色人才培养、企业绿色人力资源管理等三个方面。最后，从内容维度对未来我国绿色人才研究方向提出建议。

关键词：绿色发展可持续发展绿色人才绿色人力资源绿色教育

1961-2020年赣江流域月尺度实际蒸发模拟及归因分析

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水土保持研究 2025年第1期32卷 195-202页

作者：姬广兴刘智培高红凯陈伟强黄珺嫦张亚丽郭宇龙陈轶楠河南农业大学资源与环境学院华东师范大学地理科学学院

[目的]探究赣江流域月时间尺度实际蒸发的变化规律和分配特征以及不同因素对实际蒸发量的贡献量，为生态环境保护和水资源高效利用提供理论依据。[方法]基于赣江流域外洲水文站1961—2020年径流量数据，结合Mann-Kendall突变检验法和Pet... 详细信息

[目的]探究赣江流域月时间尺度实际蒸发的变化规律和分配特征以及不同因素对实际蒸发量的贡献量，为生态环境保护和水资源高效利用提供理论依据。[方法]基于赣江流域外洲水文站1961—2020年径流量数据，结合Mann-Kendall突变检验法和Pettitt突变点检验法确定径流突变年份。其次利用ABCD水文模拟赣江流域基准期和突变期径流变化过程，计算得出月尺度实际蒸发量。然后利用去趋势预置白趋势检验法(TFPW-MK)分析实际蒸发的变化趋势和年内分布特征。最后采用月尺度Budyko模型对实际蒸发量变化进行归因分析。[结果](1)径流突变年份为1991年。(2)赣江流域2月、3月、4月、6月、9月的实际蒸发量呈现上升趋势，其余月份实际蒸发为下降趋势。其中2月、3月的实际蒸发量显著上升(p<0.05)。(3)赣江流域月尺度实际蒸发量呈现“单峰型”分布，在7月附近达到最大值。(4)气候变化会导致各月实际蒸发量的增加，人类活动会导致各月实际蒸发量减少。[结论]赣江流域实际蒸发量呈现先增大后减少的趋势，气候变化对实际蒸发量的贡献表现为正作用。人类活动对实际蒸发量变化表现为负作用。

关键词：实际蒸发量变化气候变化人类活动 ABCD模型月尺度Budyko模型

教育强国建设促进共同富裕的内在机理、现实困境与政策推进

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河北大学学报（哲学社会科学版） 2025年第1期50卷 32-43页

作者：戴岭华东师范大学教育学部上海200062

党的二十届三中全会强调,要通过深化教育强国战略改革,助力中国式现代化进程。教育强国建设作为国家对社会整体发展的长远规划和系统布局在推动全民共同富裕中占据基础性、引导性和战略性地位,依托提高国民素质、培养创新人才、优化社... 详细信息

党的二十届三中全会强调,要通过深化教育强国战略改革,助力中国式现代化进程。教育强国建设作为国家对社会整体发展的长远规划和系统布局在推动全民共同富裕中占据基础性、引导性和战略性地位,依托提高国民素质、培养创新人才、优化社会结构以及增强文化软实力等,赋能全民物质生活与精神生活协调统一的共同富裕,体现出造就共富格局、托举共富底线、赋能优质共富、涵养精神共富的作用机制。针对当前教育体系间不平衡不充分与研究范式单一分散制约整体效能、城乡发展异质与区域资源不均衡影响教育益贫式增长、数字鸿沟与算法风险加剧收入不平等阻碍教育技术赋能、公共文化服务建设与文化消费水平不足阻碍精神共富的现实困境,本文提出推进方略:构建融创教育新范式,推动人口红利向人才红利转变;发挥教育提低扩中效应,促进县域城乡融合发展;加速人工智能教育融合,优化劳动力市场战略布局;厚植立德树人精神根基,塑造中国式文化制度伦理。

关键词：教育强国建设共同富裕精神共富融创教育教育数字化转型

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发展学生思维打造数字化教学课堂

小学科学 2025年第1期 25-27页

作者：金敬华东师范大学宝山实验学校上海

在现代教育研究中,发展学生的思维能力已经成为教育改革的首要目标。针对小学科学课程的交互性、实践性特点,教师应该在课程活动开发环节落实学生思维能力发展目标,提升学生的综合学习水平。为发展学生科学思维,打造小学科学数字化教学... 详细信息

在现代教育研究中,发展学生的思维能力已经成为教育改革的首要目标。针对小学科学课程的交互性、实践性特点,教师应该在课程活动开发环节落实学生思维能力发展目标,提升学生的综合学习水平。为发展学生科学思维,打造小学科学数字化教学课堂,教师可以在发掘教学资源、创新教学任务的同时,驱动小学生展开自主学习,整合学科知识点。本文从学生科学思维培养要求入手,思考构建小学科学数字化教学方案的有效策略。

关键词：小学科学科学思维数字化教学

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北师大版初中数学新教材的特色及变化分析

教学与管理 2025年第1期 44-48页

作者：常海斌宁依敏首都师范大学教育学院北京100048 华东师范大学数学科学学院上海200241

深刻理解和准确解读教材是有效使用教材的前提。北师大版初中数学新教材遵循“教育本位”的教材编写理念,在章首语、栏目设置、问题解决、习题设计和素材选取上各具特色;教材整体采用跨领域混编、螺旋式上升和小结整合式的编写模式,着... 详细信息

深刻理解和准确解读教材是有效使用教材的前提。北师大版初中数学新教材遵循“教育本位”的教材编写理念,在章首语、栏目设置、问题解决、习题设计和素材选取上各具特色;教材整体采用跨领域混编、螺旋式上升和小结整合式的编写模式,着重凸显课程内容的结构化和认知过程的进阶性;四个学习领域以“研究对象”的形式进行内容整合,具有重视代数推理、重构统计量的组合形式以及对综合与实践领域进行主题迭代和核心创变等变化。

关键词：初中数学新教材教材编写特色北师大版教材新教材变化分析