检索结果-南通市图书馆

上海建桥学院学报 2017年第4期 61-62页

作者：杨文圣上海交通大学心理咨询中心

写心冥想作为心理咨询新技术中的一种方式,对于舒缓大学生情绪方面的焦虑比较有效,尤其是这种方式着重于过程的体验,让当事人获得一次身临其境的感受,往往可以较快地消除暗藏在他们心头的阴影,摆脱困扰,重新认清自我。

关键词：心理咨询写心冥想

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走好大学第一步

大众心理学 2005年第3期 13-14页

作者：陈进上海交通大学心理咨询中心

进入大学校园，对很多同学来说意味着很多的第一次：第一次离家，第一次离开父母，第一次自己一个人生活，第一次自己管理自己，第一次自己安排自己的衣、食、住、行……在陌生的校园里，这许许多多的第一次给很多同学带来了迷茫和困惑... 详细信息

进入大学校园，对很多同学来说意味着很多的第一次：第一次离家，第一次离开父母，第一次自己一个人生活，第一次自己管理自己，第一次自己安排自己的衣、食、住、行……在陌生的校园里，这许许多多的第一次给很多同学带来了迷茫和困惑。一个环节解决不好，就可能会带来连锁反应，以致于变得无助、难过、焦虑、抑郁……

关键词：大学学习内容人际关系学习方法

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认知访谈在教育研究和实践中的应用

教育发展研究 2013年第8期33卷 42-49页

作者：许瑜函朱虹杨向东华东师范大学课程与教学研究所华东师范大学心理咨询中心上海200062

认知访谈始于二十世纪八十年代,是一种用言语报告或提问的方式来揭示个体问题解决内部过程的方法。该方法以心理学研究中编码特定性原则和记忆痕迹多成分理论为基础,按照个体问题解决认知模型中的编码与理解问题、提取相关信息、判断与... 详细信息

认知访谈始于二十世纪八十年代,是一种用言语报告或提问的方式来揭示个体问题解决内部过程的方法。该方法以心理学研究中编码特定性原则和记忆痕迹多成分理论为基础,按照个体问题解决认知模型中的编码与理解问题、提取相关信息、判断与决策、反应过程等一系列环节进行针对性的提问或引导。认知访谈可以帮助研究者了解学生是如何解决问题并生成最终答案,检验调查问卷或考试题目是否真正测到所欲测量的属性,判断研究材料、教案设计、课堂提问等是否引发了学生预期的认知活动等。这不仅有利于提高调查、测试以及教育研究的质量,也为改进教师的日常教学提供强有力的支撑。

关键词：认知理论认知访谈口头报告口头提问

主动性人格与员工行为的关系:政治技能视角下有中介的调节模型

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心理科学 2019年第6期42卷 1448-1454页

作者：杨文圣牟家增李博文王佳颖上海交通大学心理咨询中心上海200240 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062 中国福利会信息与研究中心上海200031

本研究通过两时点纵向问卷调查,探讨主动性人格与组织公民行为、任务绩效之间的关系,考察主动社会化行为在其中的中介作用,以及政治技能的调节作用。结果表明:(1)主动社会化行为在主动性人格和组织公民行为、任务绩效之间起中介作用;(2... 详细信息

本研究通过两时点纵向问卷调查,探讨主动性人格与组织公民行为、任务绩效之间的关系,考察主动社会化行为在其中的中介作用,以及政治技能的调节作用。结果表明:(1)主动社会化行为在主动性人格和组织公民行为、任务绩效之间起中介作用;(2)政治技能对主动社会化行为在主动性人格和组织公民行为、任务绩效之间的中介效应起调节作用:当政治技能水平上升,主动性人格通过主动社会化行为对组织公民行为及任务绩效的预测更加明显。

关键词：主动性人格政治技能主动社会化行为组织公民行为任务绩效

年轻人究竟有没有躺平——警惕流行语的“放大效应”

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大众心理学 2022年第3期 24-25页

作者：康健薛璟上海交通大学心理咨询中心

最近有一个很流行的词一“躺平”,意思是指年轻人觉得生活压力太大,赚的钱根本买不起房,连满足正常消费都难,于是他们放弃奋斗,怎么舒服怎么来,“只要我躺得够快,就不会被剥削到了”……虽然“躺平”现在很流行,但“躺平青年”真的有那... 详细信息

最近有一个很流行的词一“躺平”,意思是指年轻人觉得生活压力太大,赚的钱根本买不起房,连满足正常消费都难,于是他们放弃奋斗,怎么舒服怎么来,“只要我躺得够快,就不会被剥削到了”……虽然“躺平”现在很流行,但“躺平青年”真的有那么多吗?根据我们最近针对上海10所高校4097名学生的调查结果来看,“躺平青年”还是极少数,“奋斗青年”大有人在。

关键词：放大效应流行语年轻人高校调查结果青年

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当厌学和抑郁找上她

成才与就业 2013年第15期 115-119页

作者：薛璟上海交通大学心理咨询中心

案例：大一学生小敏，发现自己无法专心学习，故前来咨询。这种状态其实从大一上学期就开始了，最初是无法专注于课本内容，到后来觉得读书没劲，考试也考不好，越考不好就越没信心。就这么恶性循环地熬了一个多学期，每天心情郁闷，生... 详细信息

案例：大一学生小敏，发现自己无法专心学习，故前来咨询。这种状态其实从大一上学期就开始了，最初是无法专注于课本内容，到后来觉得读书没劲，考试也考不好，越考不好就越没信心。就这么恶性循环地熬了一个多学期，每天心情郁闷，生活也一团糟。晚上熬夜不睡觉，上网聊天刷“人人”，睡晚了早上起不来，有时候课也懒得去上，作业来不及做就抄同学的。小敏意识到自己需要改变，也尝试逼自己离开宿舍、逼自己按时上课，但好像都不太奏效。最近心情越来越差，干什么都没劲，有时连网也懒得上，就是发呆，她担心自己这么下去会患抑郁症。

关键词：抑郁症厌学大一学生课本内容恶性循环上网聊天上学期心情

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家庭的烙印

大众心理学 2002年第7期 26-27页

作者：杨文圣上海交通大学心理咨询中心

一天傍晚，一位女生叩开心理咨询中心的大门，她面容憔悴、神情焦虑，没等坐下，便急切地要求咨询。我给她倒了一杯水，让她描述自己的情况。没等开口，她巳泪眼婆娑。

关键词：抑郁症心理健康家庭环境治疗方法

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你的思维方式对吗

成才与就业 2022年第7期 58-59页

作者：薛璟上海交通大学心理咨询中心

“上了大学,随便怎么玩都可以”“大学毕业生就业很难,一定要争取保研”……面对崭新的大学生活,你准备以怎样的方式面对?怀有以上两种心态的同学不在少数,那么是该“玩”起来还是“卷”起来?我们可以先看看下面这两个案例--如今的小A... 详细信息

“上了大学,随便怎么玩都可以”“大学毕业生就业很难,一定要争取保研”……面对崭新的大学生活,你准备以怎样的方式面对?怀有以上两种心态的同学不在少数,那么是该“玩”起来还是“卷”起来?我们可以先看看下面这两个案例--如今的小A已大学毕业,回想自己的大学时光,他真的很后悔没努力学习。高中时,他常听人说“你现在好好学习,到了大学随便怎么玩都可以”,天真的他信以为真,加上专业是父母选的。

关键词：大学毕业生就业思维方式努力学习高中

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内隐自尊的特性:来自EAST的证据

心理科学 2013年第6期36卷 1375-1382页

作者：杨福义梁宁建陈进华东师范大学学前教育与特殊教育学院上海200062 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062 上海交通大学心理咨询中心上海200240

采用外部情绪性Simon任务(EAST)对109名大学生对代表自我和他人的刺激词的态度差异进行测量,从而探讨内隐自尊的特性。结果显示:在个体的认知图式中,对自我持有一种内隐的积极的评价或态度,对他人持有一种内隐的相对消极的评价或态度。... 详细信息

采用外部情绪性Simon任务(EAST)对109名大学生对代表自我和他人的刺激词的态度差异进行测量,从而探讨内隐自尊的特性。结果显示:在个体的认知图式中,对自我持有一种内隐的积极的评价或态度,对他人持有一种内隐的相对消极的评价或态度。具体表现在:(1)内隐自尊的特性是将自己与积极的评价和情感相联系,将他人与消极的评价和情感相联系;(2)自我姓名激活的积极的内隐自我态度比一般性自我词更为强烈,而他人姓名激活的消极的内隐态度比一般性非我词更弱。本研究表明,EAST能有效检测出内隐自尊效应,并可以同时获得个体对自我和他人的内隐态度的强度和方向,为内隐自尊研究提供了一种新的有效的方法,但其应用仍需谨慎。

关键词：内隐自尊外部情绪性Simon任务(EAST) 内隐联想测验(IAT)

家庭氛围、自尊与心理健康的关系:三年追踪研究

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心理发展与教育 2024年 77-85页

作者：李启明李琪西南交通大学心理研究与咨询中心西南交通大学应用心理学研究院

为探明家庭氛围、自尊和心理健康的动态相互作用关系，对243名青少年进行了三年三次的追踪调查。结果显示:(1)从T1到T3，自尊水平呈现显著的上升趋势，而家庭氛围和心理健康水平均呈现跨时间的稳定性;(2)T1家庭氛围能正向预测T2心理健康... 详细信息

为探明家庭氛围、自尊和心理健康的动态相互作用关系，对243名青少年进行了三年三次的追踪调查。结果显示:(1)从T1到T3，自尊水平呈现显著的上升趋势，而家庭氛围和心理健康水平均呈现跨时间的稳定性;(2)T1家庭氛围能正向预测T2心理健康，T2家庭氛围能正向预测T3心理健康，但心理健康均不能预测家庭氛围;(3)T1自尊能正向预测T2心理健康，T2自尊能正向预测T3心理健康，结果仅支持易感模型;(4) T1家庭氛围以T2自尊为部分中介变量间接预测T3心理健康，不存在相互影响效应，以及交叉滞后效应的性别差异不显著，存在跨性别趋同效应。这一发现提示，家庭教育应更关注家庭氛围对青少年自尊和心理健康的作用。

关键词：家庭氛围自尊心理健康交叉滞后分析