检索结果-南通市图书馆

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2008年第S1期29卷 79-82,2页

作者：夏凌云湖北广播电视大学英语系

在小说《透明物》中,弗拉迪米尔.纳博科夫在文本层面上进行了尝试和创新。通过神秘的叙述者,纳博科夫重新建构了叙述模式,在双重文本并置的形式中阐释了往昔与当下,梦幻与现实,生与死的主题。

关键词：纳博科夫叙述者叙述模式双重文本

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基于网络的学习评价管理运行机制探索

中国远程教育 2006年第10S期 48-51页

作者：何岚湘北京广播电视大学英语系

在远程开放教育条件下实施基于网络的课程教学评价,一个不可回避的问题就是评价工作的管理。本文通过“高级英语写作”课程在北京电大的实验,探讨了电大系统现有体制下,以目标管理为理论基础的、适合远程开放教学要求的、基于网络虚拟... 详细信息

在远程开放教育条件下实施基于网络的课程教学评价,一个不可回避的问题就是评价工作的管理。本文通过“高级英语写作”课程在北京电大的实验,探讨了电大系统现有体制下,以目标管理为理论基础的、适合远程开放教学要求的、基于网络虚拟环境条件下的“、目标明确,分工合作,实时监控、服务学习”的课程学习评价管理运行机制。同时,提出了其可能存在的问题和解决建议。

关键词：基于网络课程学习评价管理运行机制

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浅谈英语教学中语感的培养

教育与职业 2006年第27期 141-142页

作者：李彩红唐山广播电视大学英语系

语感是一个人对语言敏锐而正确的感受能力，它在英语学习中起着至关重要的作用。文章从注重朗诵、加强阅读、创设情境、了解文化差异四个方面对英语教学中如何培养学生的语感做了简单探讨。

关键词：英语教学语感培养

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能力本位教育在高职英语教学中的应用研究

教育与职业 2009年第21期 132-134页

作者：刘玉娟廊坊广播电视大学英语系

高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学必须以能力为本位。英语教学应在大纲＂实用为主、够用为度＂的原则指导下,调整教学目标,改革教学内容、方法和手段,分层教学,建立考核评价标准。

关键词：能力本位教育英语教学应用

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浅析大学英语教学中的创新教育

郧阳师范高等专科学校学报 2003年第4期23卷 136-137页

作者：刘锐玲十堰广播电视大学英语系湖北十堰442000

大学英语教学的创新迫在眉睫。大学英语的创新应从四个方面入手,即:教学观念的创新、教学内容的创新、教学手段的创新、教学考核的创新。

关键词：大学英语教学创新教育

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电大、华师网院远程教学平台建设性比较

教育信息化 2005年第9X期 50-53页

作者：刘晓刚十堰广播电视大学

电大和华师网院的远程教学平台各具特色,具有一定的影响力和代表性。作者通过对两校教学平台的开发语言、功能、网络环境、原始数据传送方式、维护、操作复杂性、开发成本等多个方面进行比较,结合用户的使用情况,提出概括性的意... 详细信息

电大和华师网院的远程教学平台各具特色,具有一定的影响力和代表性。作者通过对两校教学平台的开发语言、功能、网络环境、原始数据传送方式、维护、操作复杂性、开发成本等多个方面进行比较,结合用户的使用情况,提出概括性的意见。并针对比较结果提出建设优秀远程教学平台的几点设想。

关键词：远程教学平台平台建设电大网络环境开发语言数据传送开发成本使用情况比较结果

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大学英语四级考试听力训练的障碍及教学策略

山东社会科学 2015年第S2期 349-350页

作者：陈绍敏十堰市广播电视大学文法部湖北十堰442000

大学英语四级考试属于全国性的考试,同时也是大学学习中的一项重要内容,从2005年起,听力考试所占的比重越来越大,难度也在逐渐提高,这也就对学生的听力能力有了更高的要求,因此必须要采取科学的策略提高学生的听力能力。本文首先简单介... 详细信息

大学英语四级考试属于全国性的考试,同时也是大学学习中的一项重要内容,从2005年起,听力考试所占的比重越来越大,难度也在逐渐提高,这也就对学生的听力能力有了更高的要求,因此必须要采取科学的策略提高学生的听力能力。本文首先简单介绍了英语听力训练存在问题的主要原因,然后分析了听力训练存在的障碍,重点阐述了提高听力能力的策略,希望能对英语听力的教学工作提供一些帮助。

关键词：大学英语听力训练障碍策略

基于翻转课堂的操作系统课程微课教学模式的构建方式

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中国教育学刊 2015年第S1期 1-2页

作者：王芳芳十堰广播电视大学教育学院

随着近年来翻转课堂在我国教育界的兴起,很多教育人士尝试着通过翻转课堂对教学活动进行系统性优化,以此向学生传授教学知识。在对翻转课堂概念及特点进行分析的基础上,构建一个由反馈模块、前期分析模块以及主体设计模块等共同组成的... 详细信息

随着近年来翻转课堂在我国教育界的兴起,很多教育人士尝试着通过翻转课堂对教学活动进行系统性优化,以此向学生传授教学知识。在对翻转课堂概念及特点进行分析的基础上,构建一个由反馈模块、前期分析模块以及主体设计模块等共同组成的现代化微课程构建模式,并以学习评价设计、微视频设计、学习支持体系设计以及学习活动设计为该模式的核心内容,目的在于让学生学会个性化自主式学习,能够让教师成为学习的指导者与组织者。

关键词：微课程翻转课堂构建模式操作系统

无线传感器网络中一种基于遗传算法的路由算法研究

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科技通报 2016年第5期32卷 82-85页

作者：王芳芳湖北十堰广播电视大学湖北430000

在能量采集无线传感器网络中,由于传感器具备获得能量的能力,因此传统的基于能量消耗最小化的路由算法不再有效。为此,本文提出了一种能够应用于该新型传感器网络的路由算法,该算法能够在给定的能量输入约束下,最优化无线传感器网络的... 详细信息

在能量采集无线传感器网络中,由于传感器具备获得能量的能力,因此传统的基于能量消耗最小化的路由算法不再有效。为此,本文提出了一种能够应用于该新型传感器网络的路由算法,该算法能够在给定的能量输入约束下,最优化无线传感器网络的路由转发性能。本文给出了该路由算法的基本原理和实施步骤,并采用仿真实验验证了该算法的可行性和有效性,最终表明本文提出的路由算法不仅能够应用于无线传感器网络,而且能够在广泛的应用场景中获得推广。

关键词：能量采集无线传感器网络遗传算法路由算法

促进网络环境下英语自主学习的实证研究——基于“英语国家概况”课程的案例研究

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北京广播电视大学学报 2010年第1期 53-57页

作者：赵春荣北京广播电视大学英语系

基于对远程学习者"英语国家概况"自主学习过程中存在的困难进行调查和分析,本文提出研究假设,在多种网络学习资源、网上在线自测以及网上小组会议等多元化网络自主学习环境下,通过英语学习策略培训,学习过程反思,学习者能够成功地完成... 详细信息

基于对远程学习者"英语国家概况"自主学习过程中存在的困难进行调查和分析,本文提出研究假设,在多种网络学习资源、网上在线自测以及网上小组会议等多元化网络自主学习环境下,通过英语学习策略培训,学习过程反思,学习者能够成功地完成该课程的学习。通过为期两个学期的实验,本研究初步证实该假设成立。研究发现,远程学习者的元认知、认知策略和自我效能感等内在因素是影响自主学习效果的重要原因。

关键词：自主学习内在因素外在因素学习策略