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心之所在,压之所释

班主任 2024年第5期 54-57页

作者：白芳广东省珠海市第十三中学 519000

刚接手这个初二班时,就有学生告诉我,小源的成绩稳居全班第一名。我顺着他手指的方向望去,只见一个男生在阳光下微笑着抒着头发,那份自信与从容让我印象深刻。

关键词：小源印象深刻微笑

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“鳄鱼”的眼泪

班主任 2024年第4期 66-67页

作者：白芳广东省珠海市第十三中学 519060

接手初三(1)班才几天,涛涛就开始不交作业。我翻开他的资料,上学期期末考试语文才考了9分。我对他进行批评教育并加强监督,他的作业情况有所好转。我不禁暗暗得意然而没过多久,一次数学课上,我突然被孩子们请到教室。数学老师生气又无... 详细信息

接手初三(1)班才几天,涛涛就开始不交作业。我翻开他的资料,上学期期末考试语文才考了9分。我对他进行批评教育并加强监督,他的作业情况有所好转。我不禁暗暗得意然而没过多久,一次数学课上,我突然被孩子们请到教室。数学老师生气又无奈地对我说:“白老师,涛涛把试卷撕了。”

关键词：数学老师期末考试数学课加强监督语文作业情况

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初中英语阅读教学与写作教学的融合途径

教学管理与教育研究 2024年第8期9卷 96-98页

作者：洪雪娇广东省珠海市第十三中学 519000

阅读和写作是初中英语学科学习的重要内容,二者结合教学意义重大。针对目前存在读写时间分配不够合理、读写任务指导性不强、读写资源不对等的问题,本文从教学观念着手激发英语读写结合数字趣味,读写结合助力分层课堂导入,利用读写结合... 详细信息

阅读和写作是初中英语学科学习的重要内容,二者结合教学意义重大。针对目前存在读写时间分配不够合理、读写任务指导性不强、读写资源不对等的问题,本文从教学观念着手激发英语读写结合数字趣味,读写结合助力分层课堂导入,利用读写结合培养学生核心素养,联系主题,丰富写作内容,加强对课外教学资源的应用,加强对话阅读,适当调整学习难度六个方面对融合路径进行了阐述。

关键词：写作教学阅读教学初中英语融合路径

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“331”教学模式在高中生物学教学中的应用

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生物学教学 2024年第1期49卷 25-26页

作者：许鑫滢广西北海市第七中学北海536000

“331”教学模式是基于提高学生核心素养培养的角度,自创的一种教学模式,着眼于提高课堂教学有效性。以高中蛋白质相关内容为例,介绍了该模式的实施步骤,通过适当地放手让学生自主学习,使得教师角色和学生学习方式也随之改变。为探索生... 详细信息

“331”教学模式是基于提高学生核心素养培养的角度,自创的一种教学模式,着眼于提高课堂教学有效性。以高中蛋白质相关内容为例,介绍了该模式的实施步骤,通过适当地放手让学生自主学习,使得教师角色和学生学习方式也随之改变。为探索生物学课堂教学的改革,提供了一种思路。

关键词： “331”教学方法课堂实践蛋白质生物学教学

新高考改革背景下高中生物问题解决的大单元教学模式研究

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课堂内外(高中版) 2024年第11期 18-19页

作者：刘晓玲北海市北海中学

“新高考改革强调了培养学生的综合素养，不仅仅是传授知识，还要注重培养学生的科学思维、问题解决能力和创新精神。新课程标准要求高中生物教育更加注重实践性，即将生物知识应用到实际问题中。”在新高考改革背景下，本研究引入了大...

“新高考改革强调了培养学生的综合素养，不仅仅是传授知识，还要注重培养学生的科学思维、问题解决能力和创新精神。新课程标准要求高中生物教育更加注重实践性，即将生物知识应用到实际问题中。”在新高考改革背景下，本研究引入了大单元教学模式作为高中生物教育的一种新方法。这种教学模式强调将学科知识组织成大的主题单元，每个单元都涵盖了多个相关的概念和技能。

关键词：

“温度对生姜蛋白酶活性的影响”实验教学设计与实施

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生物学教学 2024年第7期49卷 65-67页

作者：廖伟琪檀莲莲广西合浦县第一中学北海536100 广西南宁市第三十三中学南宁530001

以广东省一特色民间传统小吃“姜撞奶”的制作过程和原理为依据,引导学生利用豆浆与生姜汁进行冲撞,通过实验比较不同温度的凝乳效果,探究温度对生姜蛋白酶活性的影响。

关键词：生姜蛋白酶温度酶活性实验教学高中生物学

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语篇分析视角下的高中英语读后续写教学实践

校园英语 2024年第20期 115-117页

作者：谢燕青北海市北海中学

实践证明，将语篇分析融入英语读后续写教学中，可带给学生良好的学习体验，解决读写分离的问题，提高教学质量和效率。在实际教学中，教师可借助以读促写、以读悟写等多种方式，发挥语篇分析在读写教学中的优势，帮助学生理清读与写的... 详细信息

实践证明，将语篇分析融入英语读后续写教学中，可带给学生良好的学习体验，解决读写分离的问题，提高教学质量和效率。在实际教学中，教师可借助以读促写、以读悟写等多种方式，发挥语篇分析在读写教学中的优势，帮助学生理清读与写的逻辑关系，增强学生的英语素养能力。另外，将语篇分析应用到英语读后续写教学中，也符合新高考的趋势，研究价值较大。基于此，本文将对语篇分析、读后续写的概念进行解读，并提出目前读后续写教学存在的不足，并基于语篇分析视角提出科学的解决方法，借此提升学生的读后续写能力。

关键词：读后续写高中英语语篇分析教学路径

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双向感应声光提示转角镜

学苑创造(7-9年级阅读) 2024年第Z1期 4-6页

作者：郝梓名陈晓恩李天端北海市华侨中学

一天下午放学回家，我们路过小区地下车库时发现，在地下车库出口道路转角处，两边道路几乎形成直角，无论从哪个方向进出都无法看到转角处是否来车来人，极易引发交通事故。人们一般怎么解决此类问题呢？经过观察我们了解到，有些建筑...

一天下午放学回家，我们路过小区地下车库时发现，在地下车库出口道路转角处，两边道路几乎形成直角，无论从哪个方向进出都无法看到转角处是否来车来人，极易引发交通事故。人们一般怎么解决此类问题呢？经过观察我们了解到，有些建筑物的地下车库是在转角处安装了凸面镜。这引起了我们的兴趣。我们发现，当环境光线不好，或者在晚上、阴雨天等光线不足的时候，转角凸面镜的效果会大打折扣，交通事故还是容易发生。

关键词：

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探秘河底“吃人”的“元凶”

学苑创造(7-9年级阅读) 2024年第4期 2-4页

作者：林万豪孔维嘉林秋雨北海市合浦县山口中学

我们村村委附近有一条那郊河。有一年暑假，村里几个小孩私自下那郊河游泳，差点发生溺水事故，幸亏河流附近的村民及时发现并施救，才避免了一场灾难的发生。上岸后，一个小男孩一边发抖一边说，一开始河水很平静，但游经某个地方时，...

我们村村委附近有一条那郊河。有一年暑假，村里几个小孩私自下那郊河游泳，差点发生溺水事故，幸亏河流附近的村民及时发现并施救，才避免了一场灾难的发生。上岸后，一个小男孩一边发抖一边说，一开始河水很平静，但游经某个地方时，突然感觉有一股力量把他往下拉，他一下就慌了神，于是赶紧呼救。听到这件事，我们都产生了一个共同的疑惑：为什么会这样？河底是不是存在什么秘密？

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来源：博看期刊