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转炉钢渣资源化利用研究现状与应用展望

工程科学学报 2025年

作者：刘昕王仲亮包燕平北京科技大学绿色低碳钢铁冶金全国重点实验室

钢渣是炼钢过程中的主要固体废弃物，产量大储量多且综合利用率仅30%，造成大量资源浪费和环境破坏。近年来钢渣的处理和资源化利用受到广泛关注，相关技术及工艺也取得了长足发展。钢渣理想的利用方式是回到炼钢流程中重复利用，但由... 详细信息

钢渣是炼钢过程中的主要固体废弃物，产量大储量多且综合利用率仅30%，造成大量资源浪费和环境破坏。近年来钢渣的处理和资源化利用受到广泛关注，相关技术及工艺也取得了长足发展。钢渣理想的利用方式是回到炼钢流程中重复利用，但由于该过程没有合适的磷元素流出途径，导致磷在整个生产流程中处于不断富集状态，难以实现钢渣的高效利用。本文针对转炉钢渣处理及利用现状进行了综述，分析了国内外钢渣利用率产生差距的限制性环节，系统总结了渣中磷分离与富集的研究进展，并简述了从炼钢渣中回收磷的经济性。在此基础上，提出钢渣热态循环全量利用技术，若将钢渣中磷分离后有效回收，尾渣可在冶金厂内重复利用，可实现钢渣的高附加值与高效利用。新的钢渣处理工艺及热态全量利用技术的应用，将推动冶金工业低碳绿色化发展。

关键词：钢渣资源化利用全量利用磷磷富集与分离

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如何在对外开放中讲好中国教育故事

中小学管理 2025年第1期 57-60页

作者：王晓玲王匡牟鑫梅北京教育学院教育干部学院北京大学附属中学北京顺义国际学校

高水平教育对外开放需要讲好中国教育故事。通过梳理10余年间参与国际交流与合作项目的近200所学校的对外开放实践发现，学校在对外故事宣讲中对于内容设计、过程安排、活动总结等方面存在一定问题，由此影响了跨文化沟通的质量及效果... 详细信息

高水平教育对外开放需要讲好中国教育故事。通过梳理10余年间参与国际交流与合作项目的近200所学校的对外开放实践发现，学校在对外故事宣讲中对于内容设计、过程安排、活动总结等方面存在一定问题，由此影响了跨文化沟通的质量及效果。对标一些优质国际学校，发现他们通过对外故事宣讲成功完成跨文化沟通，与其在对外交流过程中的内容筹备、过程讲解与结束环节的精心设计密不可分。为此，建议学校在对外故事宣讲中要深刻理解不同文化背景下交流各方在诉求上的差异，在此基础上进行有针对性的内容设计，从而提升跨文化对话的质量及效果。

关键词：教育对外开放中国教育故事故事宣讲跨文化沟通文化语境关键词

关于不同原料配比烧结混合料与制粒参数的适应性优化研究

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烧结球团 2025年

作者：王伟袁亚强韦润培陈富松康宏毅左海滨北京科技大学绿色低碳钢铁冶金全国重点试验室

为应对烧结原料配料多样性所带来的复杂挑战,明确不同原料配比下如何通过对制粒参数的调节达到最佳的制粒效果至关重要。本文采用一系列制粒试验,研究了不同制粒水分、制粒时间以及混合料碱度等参数对制粒效果的影响,并通过负压、流速... 详细信息

为应对烧结原料配料多样性所带来的复杂挑战,明确不同原料配比下如何通过对制粒参数的调节达到最佳的制粒效果至关重要。本文采用一系列制粒试验,研究了不同制粒水分、制粒时间以及混合料碱度等参数对制粒效果的影响,并通过负压、流速、平均粒径和透气性指数等关键性参数对制粒效果进行了综合评价。结果表明,在恒定制粒水分下,延长制粒时间对含有较高比例黏附性粉末及高碱度的配料方案的制粒效果提升显著;在相同制粒时间下,适当增加制粒水分能普遍提高烧结混合料制粒效果,尤其对含亲水性强矿粉较高的原料配比方案及低碱度的原料配比方案效果显著,对高碱度的原料配比方案改善的趋势最为明显。

关键词：制粒参数制粒水分制粒时间原料配比透气性

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机器学习在永磁材料研究中的应用进展

功能材料 2025年

作者：李金栋郝永勤孙旭沈鹏韩瑞周栋钢铁研究总院有限公司功能材料研究院北京航天控制仪器研究所北京大学物理学院

永磁材料在现代工业与科学技术中发挥了重要的作用。近年来,借助机器学习方法在预测和优化永磁材料的制备与应用方面取得了巨大的发展。较为全面的综述了机器学习在永磁材料研究中的应用,介绍了机器学习的学习流程和常用的机器学习算法... 详细信息

永磁材料在现代工业与科学技术中发挥了重要的作用。近年来,借助机器学习方法在预测和优化永磁材料的制备与应用方面取得了巨大的发展。较为全面的综述了机器学习在永磁材料研究中的应用,介绍了机器学习的学习流程和常用的机器学习算法,综述了机器学习技术在微观特性分析与结构优化、磁性能预测与成分优化、探索新材料等方面的研究进展。提出了机器学习在永磁材料领域所面临的问题,包括数据维度高、样本量有限、噪音干扰大、缺失值较多等。在未来研究中,应深入研究并探索新的算法和优化策略,扩充数据集规模,以及结合智能化实验技术加快永磁材料的研发与改进。

关键词：永磁材料机器学习磁特性分析磁性能预测材料设计

Cu掺杂SnS_(2)纳米花高效电化学还原CO_(2)合成甲酸盐的研究

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现代化工 2025年第1期45卷 220-224页

作者：丁笑含赵林飞袁章福田越徐秉声北京科技大学钢铁共性技术协同创新中心北京100083 中国标准化研究院资源环境研究分院北京100191

为了提高Sn基材料表面CO_(2)电化学还原为甲酸盐的法拉第效率,利用一步溶剂热法合成了具有丰富硫空位的Cu掺杂SnS_(2)纳米花(Cu-SnS_(2-x))催化剂,在较宽的电位窗口实现了CO_(2)电化学还原制备甲酸盐。结果表明,通过调控催化剂制备过程... 详细信息

为了提高Sn基材料表面CO_(2)电化学还原为甲酸盐的法拉第效率,利用一步溶剂热法合成了具有丰富硫空位的Cu掺杂SnS_(2)纳米花(Cu-SnS_(2-x))催化剂,在较宽的电位窗口实现了CO_(2)电化学还原制备甲酸盐。结果表明,通过调控催化剂制备过程中Cu和Sn的摩尔比,在-1.1 V ***电位条件下得到了72.64%的FE_(formate),电流密度J_(formate)达到-14.38 mA/cm^(2)。二维纳米片阵列增加了催化活性位点,Cu掺杂所产生的硫空位能够协同提高催化活性、促进电子转移,从而提高甲酸盐的选择性。

关键词： CO_(2)还原电化学掺杂溶剂热甲酸

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基于ICAP理论的教师在线学习认知投入研究

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电化教育研究 2025年 113-120页

作者：张敏霞张艳首都师范大学教育学院北京市房山区教师进修学校

学习投入是影响学习者学习绩效的关键因素。为提高教师专业学习的质量,探寻教师在线学习中认知投入的特征及其与学习绩效之间的关系,文章以参加了在线专题课程学习的80名小学教师为研究对象,基于ICAP理论进行内容分析和认知网络分析,通... 详细信息

学习投入是影响学习者学习绩效的关键因素。为提高教师专业学习的质量,探寻教师在线学习中认知投入的特征及其与学习绩效之间的关系,文章以参加了在线专题课程学习的80名小学教师为研究对象,基于ICAP理论进行内容分析和认知网络分析,通过相关分析和T检验探讨了教师的认知投入与学习绩效之间的关系。研究发现:教师在线学习认知投入主要集中在主动型投入和建构型投入,呈现出以“总结—阐述”为核心、与“阐述”相关的连接逐渐增强的网络结构,对短期学习绩效及长期行为绩效均有重要影响。教师认知投入的特征与认知网络的演变规律可以为提升教师在线学习质量,进而推动课堂教学创新实践提供参考。

关键词：学习投入认知投入在线学习教师学习 ICAP学习方式分类学