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刘瑾昱：中国故事，让全世界“听”到

父母必读 2025年第Z1期 36-37页

作者：刘瑾昱中国音乐学院国家大剧院艺术资料中心北京钢琴教师联盟

在中国文化的浩瀚海洋中，每一个故事都是一颗璀璨的明珠，我有幸通过音乐与这些故事相遇，尝试着用音符将它们的生命换一种方式延续下去。小时候的我就被这些美丽而神秘的故事所吸引，无论是《白蛇传》中的爱情悲剧，还是《牛郎织女》...

在中国文化的浩瀚海洋中，每一个故事都是一颗璀璨的明珠，我有幸通过音乐与这些故事相遇，尝试着用音符将它们的生命换一种方式延续下去。小时候的我就被这些美丽而神秘的故事所吸引，无论是《白蛇传》中的爱情悲剧，还是《牛郎织女》里跨越银河的重逢，每个故事都让我心驰神往。随着年龄增长，我对传统文化的兴趣愈发浓厚，开始深入研究中国古诗词，发现每一首诗的背后都有着动人的故事，诗人的情感、思想乃至人生经历都凝结在简短的文字之中。

关键词：

人工智能与高等教育的全方位融合——以美国佛罗里达大学为例的路径探析

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远程教育杂志 2025年第1期43卷 66-74页

作者：林婕周玲上海交通大学教育学院上海200241 北京理工大学经济学院北京100081

随着人工智能技术的快速发展,其在各领域的深入应用对高等教育的学习内容提出了新的挑战和要求。然而,目前大多数高校在人工智能教育方面的改革仍局限于单一学科或局部调整,缺乏全面系统的改革策略。本研究以美国首个宣布建设成人工智... 详细信息

随着人工智能技术的快速发展,其在各领域的深入应用对高等教育的学习内容提出了新的挑战和要求。然而,目前大多数高校在人工智能教育方面的改革仍局限于单一学科或局部调整,缺乏全面系统的改革策略。本研究以美国首个宣布建设成人工智能大学的佛罗里达大学为例,探讨其人工智能与高等教育融合的路径与实践。研究发现:第一,佛罗里达大学构建了三层递进的课程生态,通过基础课程普及、专业证书认证和硕士项目培养,形成了完整的培养路径;第二,实施了三维协同的师资建设生态,涵盖引进专业教师、提升全校教师能力,以及构建教师创新机制;第三,打造了双维联动的科研生态,通过本科生研究能力培养和跨学科平台建设,探索了推动人工智能赋能科研创新的有效路径;第四,形成了共建共享的产教融合生态,构建了企业联盟生态,探索了多维协同的产教融合新路径;第五,构建了双向融通的学职衔接生态,支持学生适应人工智能时代的职业发展需求。研究结果对促进高等教育机构建立协同、开放、可持续的人工智能教育生态体系具有重要的理论指导意义和实践参考价值。

关键词：人工智能教育教育生态系统高等教育

重拾被遗忘的经典——我眼中的人道主义教育家苏霍姆林斯基

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比较教育研究 2018年第11期40卷 25-29页

作者：塔德乌什.列沃维茨基朱佳悦朋腾波兰教师联盟高等教育学校北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

苏霍姆林斯基是在世界范围内都具有重要影响的著名教育理论家和实践家,对现代教育思想的形成和发展起到重要作用,但在历史进程中由于各种纷繁复杂的原因,苏霍姆林斯基教育经典逐渐被大众遗忘。近期一些学者致力于通过再版书籍的方式让... 详细信息

苏霍姆林斯基是在世界范围内都具有重要影响的著名教育理论家和实践家,对现代教育思想的形成和发展起到重要作用,但在历史进程中由于各种纷繁复杂的原因,苏霍姆林斯基教育经典逐渐被大众遗忘。近期一些学者致力于通过再版书籍的方式让苏霍姆林斯基教育经典重回大众视野。从这些再版书籍出发,对苏霍姆林斯基的生平经历进行重新梳理,探求苏霍姆林斯基人道主义思想产生的源头;对其教育思想进行重新解读,力求再现作为人道主义教育家的苏霍姆林斯基其人。

关键词：苏霍姆林斯基教育经典人道主义

全国教师教育网络联盟网络学历教育课程互选和学分互认机制研究与实践

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中国远程教育 2015年第8期 69-73页

作者：包华影黄文峰夏澜北京师范大学继续教育研究与发展中心全国教师教育网络联盟北京师范大学继续教育与教师培训学院全国教师教育网络联盟秘书处办公室

本文分析了全国教师教育网络联盟(简称"教师网联")开展网络学历教育课程互选和学分互认实践的基本情况及其所面临的主要问题,基于这些问题从组织保障、课程管理、教学实施和平台接口四个方面归纳了教师网联网络学历教育课程互选和学分... 详细信息

本文分析了全国教师教育网络联盟(简称"教师网联")开展网络学历教育课程互选和学分互认实践的基本情况及其所面临的主要问题,基于这些问题从组织保障、课程管理、教学实施和平台接口四个方面归纳了教师网联网络学历教育课程互选和学分互认的有效运行机制。

关键词：全国教师教育网络联盟网络学历教育学分互认学分转换

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关于继续教育发展关键问题的思考

中国远程教育 2012年第3期 7-8页

作者：包华影北京师范大学继续教育与教师培训学院教育部高等学校师资培训交流(北京)中心全国教师教育网络联盟

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：“大力倡导全民学习、终身学习的理念，建立灵活开放的终身教育体系。积极开展继续教育”。在刚结束的全国继续教育工作会议上，刘延东委员也强调指出，

关键词：教育发展发展规划纲要终身教育体系教育工作会议全民学习教育改革终身学习继续教育

基于移动端的实时核心胜任力评估在内科住院医师规范化培训中的应用

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中华医学教育探索杂志 2025年第1期24卷 121-125页

作者：李艾为王冠孙晓燕刘园梅李丹叶珊崔常青伍蕊李颜韩江莉沈宁北京大学第三医院教育处，北京　100191 北京大学第三医院呼吸与危重症医学科，北京　100191 北京大学第三医院老年内科，北京　100191 北京大学第三医院心血管内科，北京　100191 北京大学第三医院神经内科，北京　100191

目的:了解内科住院医师规范化培训学员核心胜任力，探讨移动端在核心胜任力评估中的应用效果。方法:依托“学医酷”教学管理平台研发移动端形成性评价模块。基于“中国精英教学医院联盟住院医师核心胜任力里程碑评价体系”，2023年1至1... 详细信息

目的:了解内科住院医师规范化培训学员核心胜任力，探讨移动端在核心胜任力评估中的应用效果。方法:依托“学医酷”教学管理平台研发移动端形成性评价模块。基于“中国精英教学医院联盟住院医师核心胜任力里程碑评价体系”，2023年1至12月组织临床带教教师对内科在培150名住院医师开展评估工作，应用非参数检验分析评估结果。结果:内科住院医师六大核心胜任力中职业素养得分最高，教学能力得分相对较低（97.50 vs. 90.00;H=167.31， P0.05）。不同医学教育背景学员间得分差异无统计学意义（ P>0.05）。结论:需重视内科住院医师教学能力培养，分层递进培养模式仍需进一步落实，基于移动端开展核心胜任力评估是及时了解住院医师综合能力的有效手段。

关键词：住院医师规范化培训核心胜任力形成性评价