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“知道”的来源和成词途径
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中国语文 2024年 第2期 153-167,254,255页
作者: 丁喜霞 张凯潞 河南大学学院/河南大学语言科学与语言规划研究所 开封 北京语言大学北京文献语言文化传承研究基地 北京
动词“知道”产生于唐代后期,是在“道”由“言说”义引申出“知晓”义后,通过并列构词法将同表“知晓”义的“知”和“道”复合而成的。“知道”的成词是同义并列构词法的结果,而非源于动宾短语的词汇化。“知道”的成词途径是“知_(... 详细信息
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从出土文献看从竹与从艹字的讹混
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语文研究 2024年 第3期 14-20页
作者: 魏德胜 王璐瑶 北京语言大学北京文献语言文化传承研究基地 北京100083 大连大学学院 辽宁大连116622
汉字中从竹与从艹的字往往讹混,但从出土材料看,殷商、西周的甲骨文、金文中,二者没有出现混用的例子。战国时期的楚系文字中,从竹与从艹字的写法也有严格区分,个别字有从竹、从两种写法。而战国时期的秦系文字中,开始出现二者混同的趋... 详细信息
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汉语中介语依存树库偏误标注研究
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国际汉语教学研究 2024年 第1期 81-94页
作者: 钱隆 王治敏 北京语言大学国际中文教育研究院 广东外语外贸大学中国语言文化学院
偏误标注是汉语中介语依存树库标注的重要组成部分,然而现有的同类型树库尚未充分实现偏误标注与句法标注的有效融合。鉴于此,本文提出了一套汉语中介语依存树库偏误标注方案,旨在更好地贯彻中介语语料库“基础标注+偏误标注”的标注理... 详细信息
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人工智能语境下的身体审美困境与技术审美限度
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北京化工大学学报(社会科学版) 2024年 第3期 87-95页
作者: 王婉晴 广东外语外贸大学中国语言文化学院 广东广州510420
作为直接感知世界的完整图式——身体,历来被视为进行文艺创作及艺术审美的唯一主体。随着人工智能对文艺领域的介入,身体的审美创作主体地位旁落,智能审美主体地位崛起,二者呈现出分庭抗礼的趋势。在后现代语境中对智能的审美逻辑进行... 详细信息
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探究潜意识记忆的抵抗机制——村上春树《世界尽头与冷酷仙境》和《海边的卡夫卡》的森林意象分析
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福建江夏学院学报 2024年 第2期14卷 89-98页
作者: 关冰冰 杨炳菁 浙江外国语学院东方语言文化学院 浙江杭州310023 北京外国语大学日语学院 北京100089
森林是村上春树小说中经常出现的事物。在小说中,森林既是本色森林,也是村上小说中一种非常重要的意象。村上春树的《世界尽头与冷酷仙境》和《海边的卡夫卡》这两部小说不仅存在着精神上的内在关联,而且森林也都作为一种意象出现在小... 详细信息
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后冷战时期阿富汗暴力冲突的时空演变及行为体互动特征研究
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世界地理研究 2024年 第2期33卷 40-52页
作者: 陈秀红 胡志丁 叶倩源 牛福长 云南师范大学地理学部 昆明650500 华东师范大学地理科学学院 上海200062 云南民族大学南亚东南亚语言文化学院 昆明650500 北京师范大学地理科学学部 北京100875
当今世界的死亡和不稳定大多由暴力冲突事件造成,且冲突空间被视为领土和网络嵌入性的结合停留在理念层面,因此,揭示其时空演变和探索冲突行为体的互动特征具有迫切的现实与理论意义。鉴于此,立足冲突空间的概念化,搭建“事件-网络”分... 详细信息
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论刘震云的反讽叙事特征
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北京社会科学 1998年 第2期 146-152页
作者: 张冠夫 北京语言文化大学速成学院
论刘震云的反讽叙事特征张冠夫罗杰·福勒在介绍弗莱的文学观时曾说:“我们现阶段文学正处于冬天,因而气候是反讽的。”①将这一西方文化语境下的观点移植到当代中国,当然要谨慎,不过当代文学自八十年代中后期以来反讽因素的不断增... 详细信息
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塞尔维亚汉学家拉多萨夫·普西奇访谈录
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国际汉学 2024年 第1期 124-129页
作者: [塞尔维亚]碧莲娜 [塞尔维亚]拉多萨夫·普西奇 北京外国语大学欧洲语言文化学院 塞尔维亚贝尔格莱德大学语言学院东方学系
碧莲娜:普西奇教授,非常感谢您接受我的采访。您多年从事汉学方面的工作,对中国哲学和历史等领域都有深入的研究,且在相关领域有译著出版。请问您是从什么时候开始对中国发生兴趣的?您刚开始着手研究的时候,受到哪些启发?普西奇:当我从... 详细信息
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何以困于长衫:大学生职业角色冲突的归因分析
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中国青年研究 2024年 第4期 105-112页
作者: 玄铮 北京语言大学学院团委 北京语言大学
大学生毕业后找不到心仪工作而呈现的苦闷、迷茫与焦虑等复杂性情绪,是他们共有的职业角色选择与冲突的表现。宏观社会环境所存在的就业结构性矛盾、网络信息传播的放大效应、社会文化普遍性的理想职业期望等,是形成大学生职业角色冲突... 详细信息
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融合语言文化·发展思维品质:义务教育英语新教材的变化与使用
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中小学管理 2024年 第8期 25-28页
作者: 王蔷 钱小芳 陈易孜 北京师范大学外国语言文学学院 北京100875
2024年版义务教育英语新教材建设实行“监管-创作-实践”密切结合的三角机制,以保障教材质量。新教材在编写理念、内容安排、活动设计、评价设计等方面都发生了较大变化。建议中小学教师一方面要通过细致深入地研究挖掘教材价值,积极适... 详细信息
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