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东南亚“周边命运共同体”中的汉语传播

河北北方学院学报（社会科学版） 2017年第6期33卷 29-32,62页

作者：饶春昆明理工大学国际学院昆明650093 北京外国语大学中国语言文学学院北京10089

在国际关系新形势下,中国新一代国家领导人提出了"命运共同体"的新理念。利用相关资料,历时梳理"命运共同体"概念的发展沿革,在前人研究的基础上总结"命运共同体"的内涵意义,并结合东南亚局势探讨东南亚"周边命运共同体"的基础和重要性... 详细信息

在国际关系新形势下,中国新一代国家领导人提出了"命运共同体"的新理念。利用相关资料,历时梳理"命运共同体"概念的发展沿革,在前人研究的基础上总结"命运共同体"的内涵意义,并结合东南亚局势探讨东南亚"周边命运共同体"的基础和重要性,以及汉语传播在其中的意义,提出构建"三线一特"东南亚汉语传播体系的主张。

关键词：东南亚周边命运共同体汉语国际传播

中国“走出去”翻译实践的独特性——翻译目标取向与译入语文化的接受

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英语研究 2021年第1期19卷 42-50页

作者：吕世生北京语言大学高级翻译学院北京100083

中国"走出去"翻译是以"译出"为特征的社会实践,这一方向的翻译与长期占主流地位的"译入"翻译区别显著,主要体现在翻译目标取向和译入语文化接受两个维度。这种区别的深层原因是中西文化关系与翻译实践的特定联系。本文从"译出"与"译入"... 详细信息

中国"走出去"翻译是以"译出"为特征的社会实践,这一方向的翻译与长期占主流地位的"译入"翻译区别显著,主要体现在翻译目标取向和译入语文化接受两个维度。这种区别的深层原因是中西文化关系与翻译实践的特定联系。本文从"译出"与"译入"的区别切入,将中西文化关系与"译出"翻译目标取向及目标语接受的联系纳入分析过程,并以文化生命周期属性对这两个过程的区别作出理论解释,进而论证中国"走出去"翻译实践的独特性,同时指出忠实翻译观是基于"译入"实践的理论概括,解释中国当下的"译出"实践具有局限性。

关键词：翻译翻译研究译出译入

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马克思恩格斯论社会文化思潮

湖南文理学院学报（社会科学版） 2007年第2期32卷 43-45页

作者：陆贵山中国人民大学语言文学系北京100872

马克思恩格斯运用历史唯物主义观点和方法研究文艺思潮,对唯心主义思辨哲学通过宣扬自我意识和绝对理念所表现出来的错误的历史观念、封建主义和封建社会主义所宣扬的滞后的倒退的历史观念、空想社会主义文化思潮所宣扬的超前的虚幻的... 详细信息

马克思恩格斯运用历史唯物主义观点和方法研究文艺思潮,对唯心主义思辨哲学通过宣扬自我意识和绝对理念所表现出来的错误的历史观念、封建主义和封建社会主义所宣扬的滞后的倒退的历史观念、空想社会主义文化思潮所宣扬的超前的虚幻的历史观念和教条主义的社会文化思潮所宣扬的各种时空错位的历史观念等进行了深刻的解析,对推动历史发展,弘扬历史精神和时代精神,具有深刻的指导意义。

关键词：马克思恩格斯历史唯物主义社会文化思潮

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合作式学习模式在大学英语教学中的应用

语言与文化研究 2013年第2期12卷 52-55页

作者：杨润芬北京物资学院外国语言与文化学院

随着大学英语课程改革的逐步深入,大学英语的课堂教学模式也变得日益丰富多彩。本文针对基于网络的大学英语实训教学中存在的师生、生生互动不足,课堂气氛比较沉闷的问题,进行了研究,提出了在大学英语实训课堂中采用合作式教学模式,举... 详细信息

随着大学英语课程改革的逐步深入,大学英语的课堂教学模式也变得日益丰富多彩。本文针对基于网络的大学英语实训教学中存在的师生、生生互动不足,课堂气氛比较沉闷的问题,进行了研究,提出了在大学英语实训课堂中采用合作式教学模式,举例说明了合作式学习模式在教学中的应用,并进一步探讨了该学习模式的优势。

关键词：合作式学习模式大学英语

也谈“讽寓”与《诗经》——答张隆溪教授之二

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清华大学学报（哲学社会科学版） 2023年第6期38卷 1-22,220页

作者：罗钢清华大学人文学院中文系北京100084

张隆溪认为,作为一个理论概念,“讽寓解释”既适用于西方,也适用于中国,因此可以成为跨文化理解的“概念工具”。就像西方中世纪基督教神学家对《圣经》雅歌的解释,汉代儒者对《诗经》的评注,也属于这种“讽寓解释”。在《讽寓解释:东... 详细信息

张隆溪认为,作为一个理论概念,“讽寓解释”既适用于西方,也适用于中国,因此可以成为跨文化理解的“概念工具”。就像西方中世纪基督教神学家对《圣经》雅歌的解释,汉代儒者对《诗经》的评注,也属于这种“讽寓解释”。在《讽寓解释:东西方经典的阅读》一书中,他分析了儒者对《关雎》《野有死麕》《将仲子》等诗的阐释,以此证明其在东西方经典释读中的普遍存在。如儒者认为《关雎》是“美后妃之德”,就是用道德和政治的意涵取代了这首“民歌类情诗”原来的字面意义。近年来《诗经》研究者聚焦于诗歌文本(text)与历史语境(context)关系的考察,指出《关雎》的性质不是民歌,而是周王室的宫廷乐歌,曾具有房中乐的功能,诗歌文本与儒者的阐释之间并非全然断裂,而具有内在的关联。张隆溪企图用“清楚明白”的字面意义来抵抗儒者的“讽寓解释”,但《诗经》的字面并不易解,如《野有死麕》“无感我帨兮”中的“帨”,就远非张隆溪理解的普通的围裙,而负载着更为深邃的历史和文化意涵。汉儒不仅是《诗经》意义的诠释者,同时也是其字面的最终写定者,张隆溪用《毛诗》的字面来否定《毛诗》的阐释,在方法论上是值得怀疑的。从先秦《孔子诗论》开始,儒者就采用“以色喻以礼”的方式来解读《将仲子》这样的爱情诗歌,这种解读后来在比兴诗学中形成了一种“托意男女”的模式,如果将之视为“讽寓解释”必然会造成对中国诗学传统的严重歪曲和误读。我们可以在研究中借鉴采用西方的理论,但必须依据中国古代文学的历史经验加以检验,一旦回到《诗经》的历史,无论是其产生的历史,语言的历史,阐释的历史,作为一个“概念工具”的“讽寓解释”就会遭遇挫败,铩羽而归。

关键词：《诗经》讽寓解释理论与历史文化差异

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清末民初京味儿小说大家徐剑胆考述

苏州教育学院学报 2019年第4期36卷 2-7页

作者：刘云王金花对外经贸大学中文学院北京100029 北京大学中国语言学研究中心北京100871 北京语言大学首都国际文化研究基地北京100083

清末民初,北京报业的兴起催生出一个京味儿作家群体,徐剑胆是其中的佼佼者。通过对民国报刊的爬梳,徐剑胆生卒年、籍贯、笔名、交游、生平等情况首次得以厘清。

关键词：徐剑胆京味儿小说清末民初

新时期国际中文教育本土教师培育及长效机制建构

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民族教育研究 2023年第2期34卷 164-169页

作者：罗世琴中国政法大学人文学院北京100088

推动中华文化更好地走向世界,亟须建成具有较高水平的国际中文教育本土师资。新时期国际中文教育本土教师是适应国际中文教育事业发展需求而培育的职业人才,其培育过程具有高阶性、精准性与时代性特点。高阶性是相对于一般的国际中文学... 详细信息

推动中华文化更好地走向世界,亟须建成具有较高水平的国际中文教育本土师资。新时期国际中文教育本土教师是适应国际中文教育事业发展需求而培育的职业人才,其培育过程具有高阶性、精准性与时代性特点。高阶性是相对于一般的国际中文学习而言,强调更广博深入的知识与科学的认知态度;精准性是在充分考虑诸种差异与个性因素的基础上,开展具有较强针对性和精细化的训练与实践;时代性是指融入当代中国国情,注重国际中文本土教师对中国现代化发展的感知与对代表中国发展主要成就典型案例的了解。建构国际中文本土教师培育长期稳定的有效机制,要开拓中国境内与本土互为补充的培育格局,采用学历教育与短期培训相辅相成的培育模式,用好媒介资源与标准化建设合力打造的培育平台,实施有规模、有计划、有层次的持续培育。

关键词：国际中文教育本土教师长效机制

语言元功能视角下的阿加莎·克里斯蒂小说翻译研究--《罗杰疑案》两译本对比分析

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英语广场（学术研究） 2021年第34期 3-8页

作者：连晨佳北京语言大学高级翻译学院

本研究选取了《罗杰疑案》1980年的李家云译本和2006年的张江云译本,从概念功能、人际功能、语篇功能的角度对比了两个译本与原文的元功能对等情况,探求语言元功能理论对“侦探女王”阿加莎·克里斯蒂小说翻译的指导意义。研究发现,《... 详细信息

本研究选取了《罗杰疑案》1980年的李家云译本和2006年的张江云译本,从概念功能、人际功能、语篇功能的角度对比了两个译本与原文的元功能对等情况,探求语言元功能理论对“侦探女王”阿加莎·克里斯蒂小说翻译的指导意义。研究发现,《罗杰疑案》两译本在与原文的元功能对等方面均存在一定偏差,原因包含两方面:(1)译者对原文含义把握不够准确;(2)译者出于人物形象塑造、情节发展以及文化等方面的原因有意为之。

关键词：语言元功能及物性言语角色与言语功能语气主位与述位

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“如”族同素同义比喻关系词

世界华文教学 2021年第1期 126-136页

作者：范娟娟北京语言大学中华文化研究院、北京华文学院培训部

“如”族同素同义比喻关系词“如、如同、犹如、有如、宛如、恰如”,基本语义相同,但在修辞方面存在差异。本文试从比喻能力的连续统、比喻结构的三要素(本体、比喻关系词、喻体)、语言使用等方面对“如”族同素同义比喻关系词进行考察... 详细信息

“如”族同素同义比喻关系词“如、如同、犹如、有如、宛如、恰如”,基本语义相同,但在修辞方面存在差异。本文试从比喻能力的连续统、比喻结构的三要素(本体、比喻关系词、喻体)、语言使用等方面对“如”族同素同义比喻关系词进行考察。分析发现,该组词语的比喻能力、比喻关系词与本体间的特征、比喻关系词与喻体间的特征、比喻关系词与喻体和比喻助词共同承担的句法成分方面各有不同。在语言使用方面,母语者与二语者在所使用的比喻助词上存在差异。

关键词： “如” 同素同义单双音节比喻关系词修辞