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“国际中文教育工程化问题”大家谈

语言教学与研究 2022年第1期 1-14页

作者：魏晖施春宏饶高琦张崇张俊萍闻亭北京语言大学语言科学院北京语言大学汉语国际教育研究院北京语言大学信息科学学院北京语言大学汉语学院

《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念,新理论,新方法,新领域,新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果﹐以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成熟,... 详细信息

《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念,新理论,新方法,新领域,新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果﹐以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成熟,重在予人启发﹐引人思考。欢迎学界同仁积极参与,大力推进相关研究和实践工作。面对新冠疫情背景下的国际中文教育现状,有学者提出了国际中文教育工程化这个新观念。这是一个具有普遍性意义的观念,将会成为后疫情时代推动国际中文教育发展的一个重要队识。本期刊发的“大家谈”是该研究在理论和实践两方面的初步探索,我们期望由此引起学界对相关问题的关注﹐并深入到具体研究和实践中去。本刊后续将不定期刊登语言教学与研究新探索的大家谈或专栏文章,敬请关注。

关键词：中文教育专栏文章工程化普遍性意义学界同仁教育现状时代推动语言学研究

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卡尔松与欣赏自然的三种模式

山东社会科学 2014年第1期 86-90页

作者：李庆本北京语言大学比较文学研究所北京100083

加拿大环境美学家卡尔松总结了自然欣赏的艺术模式与环境模式,而生态美学模式则是在这两种模式的基础上提出的一种自然欣赏的新模式。这种模式的特点是:其世界观是生态整体主义的,而不是人类中心主义的;人与自然是积极参与的体验性对话... 详细信息

加拿大环境美学家卡尔松总结了自然欣赏的艺术模式与环境模式,而生态美学模式则是在这两种模式的基础上提出的一种自然欣赏的新模式。这种模式的特点是:其世界观是生态整体主义的,而不是人类中心主义的;人与自然是积极参与的体验性对话模式而不是以既定模式来消极感受自然;感知方式是以知识为基础的而不是纯感性的;感受对象不仅仅是一个固定的物件,而是自然过程与流变。生态模式是对艺术模式与环境模式的超越。

关键词：欣赏自然艺术模式环境模式生态模式

陈垣与书画史研究——以《吴渔山生平》《元西域人华化考·美术篇》为例

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中国书法 2017年第9期 4-17,F0002,1页

作者：朱天曙北京语言大学中国书法篆刻研究所

陈垣（一八八〇-一九七一），汉族，广东新会人。字援庵，又字圆庵，出身药商家庭，是著名历史学家、教育家。陈垣先后创建广州光华医学专门学校、北京孤儿工读固、北京平民中学。曾任国立北京大学、北平师范大学、辅仁大学教授、导师... 详细信息

陈垣（一八八〇-一九七一），汉族，广东新会人。字援庵，又字圆庵，出身药商家庭，是著名历史学家、教育家。陈垣先后创建广州光华医学专门学校、北京孤儿工读固、北京平民中学。曾任国立北京大学、北平师范大学、辅仁大学教授、导师。一九二六至一九五二年，任辅仁大学校长；一九五二至一九七一年，任北京师范大学校长。一九四九年以前，陈垣曾担任京师图书馆馆长、故宫博物院图书馆馆长。

关键词：陈垣图书馆馆长北京大学美术西域生平画史大学校长

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“寡人”词义观念考与“2+1”三重证据法

中国语文 2022年第5期 617-631,640页

作者：冯胜利北京语言大学语言科学院章黄学术理论研究所北京

上古君侯自称“寡人”,有解为“谦称”者,有解为“尊称”者;然而“寡”字之解何据?其所据之理又有何据?聚讼纷纭,迄无一是。今在王国维“二重证据法”基础之上提出三重证据法,从地下、地上及古人词义观念上证明“寡人”不是谦称,而是“... 详细信息

上古君侯自称“寡人”,有解为“谦称”者,有解为“尊称”者;然而“寡”字之解何据?其所据之理又有何据?聚讼纷纭,迄无一是。今在王国维“二重证据法”基础之上提出三重证据法,从地下、地上及古人词义观念上证明“寡人”不是谦称,而是“独一无匹”的君侯尊称。基于此,文章进而提出:词义考证不仅限于语音、字形及注释家的成训,而且还要从古人的观念上来考察、研究和验证词义的来源、引申及使用,在此基础之上建立起不同(或各种类型的)的义轨(语义关联的轨道),然后针对同一义轨上的不同形式进行“同律互证”,从而为语义系统找到“二义”同源或同根的理必原理、材料和根据,为理论训诂学和文献考据法,辟出一条新的途径。

关键词：寡人二重证据法同律互证乾嘉理必

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博雅教育与宗教研究

中国文化研究 2007年第4期 8-10页

作者：张华北京语言大学比较文学研究所 100083

北京语言大学承担了"首善之区建设与留学生博雅教育研究"这一研究课题,该课题是"2007年度北京市教育委员会共建项目"之一。前不久,北京语言大学举办了专题座谈会,邀请在京的部分专家从文化和教育的角度对该项目展开讨论。下面一组文章... 详细信息

北京语言大学承担了"首善之区建设与留学生博雅教育研究"这一研究课题,该课题是"2007年度北京市教育委员会共建项目"之一。前不久,北京语言大学举办了专题座谈会,邀请在京的部分专家从文化和教育的角度对该项目展开讨论。下面一组文章即为部分与会人员为本次座谈会撰写的笔谈。

关键词：博雅教育宗教研究自由教育人文教育通识教育艺术教育美育

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论信息技术与对外汉语课程整合

外语电化教学 2007年第4期 63-68页

作者：徐娟史艳岚北京语言大学教育技术培训中心北京100083 北京语言大学汉语学院北京100083

信息技术与对外汉语课程整合是我国对外汉语教学改革的新视点，与传统的对外汉语教学有着密切联系和继承性，又具有一定的相对独立性。对它的研究与实施，将促进对外汉语教学学科的跨越式发展。本文试图从信息技术与对外汉语课程整合的... 详细信息

信息技术与对外汉语课程整合是我国对外汉语教学改革的新视点，与传统的对外汉语教学有着密切联系和继承性，又具有一定的相对独立性。对它的研究与实施，将促进对外汉语教学学科的跨越式发展。本文试图从信息技术与对外汉语课程整合的内涵、特点、模式及策略四个方面来逐个探讨这一新型教学结构的构建。

关键词：信息技术对外汉语教学课程整合

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全球化视角下的汉语能力标准研究

语言战略研究 2016年第5期1卷 52-57页

作者：王佶旻北京语言大学汉语考试与教育测量研究所北京100083

汉语能力标准旨在对汉语使用者不同的语言水平等级进行定义和描述,为汉语教学和测验提供统一的标准参照体系,也为国家制定语言政策提供咨询。全球化视角下的汉语能力标准的研究对象应该包括普通公民、少数民族、海外华裔以及外国人。制... 详细信息

汉语能力标准旨在对汉语使用者不同的语言水平等级进行定义和描述,为汉语教学和测验提供统一的标准参照体系,也为国家制定语言政策提供咨询。全球化视角下的汉语能力标准的研究对象应该包括普通公民、少数民族、海外华裔以及外国人。制定全球化视角下的汉语能力标准是必要的、可行的,文章提出了汉语能力标准的框架体系及其研究方法与步骤。

关键词：汉语能力标准语言能力描述语语言测验

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基于RSM对Q矩阵相同的无锚题测验的等值

心理科学 2011年第4期34卷 957-964页

作者：高慧健辛涛李峰北京师范大学发展心理研究所北京100875 北京师范大学教育统计与测量研究所北京100875

传统锚题-非等组设计下的测验等值,等值要求的满足具有主观性,并且由于锚题失效或难以获得等因素的影响,则该方法的使用受到了限制。因此,本研究基于规则空间模型的Q矩阵理论,生成两个Q矩阵相同但无锚题的测验的共同受测者,使用共同组设... 详细信息

传统锚题-非等组设计下的测验等值,等值要求的满足具有主观性,并且由于锚题失效或难以获得等因素的影响,则该方法的使用受到了限制。因此,本研究基于规则空间模型的Q矩阵理论,生成两个Q矩阵相同但无锚题的测验的共同受测者,使用共同组设计,利用同时性估计的方法对测验进行等值,并考虑了作答失误率和测验结构对等值稳定性的影响。结果表明:共同组设计同时估计方法的等值稳定性取得了优于或等于锚题-非等组同时估计方法;失误率的增大也会导致等值稳定性的下降;并且不同的测验结构也对等值稳定性产生了影响,其中直线型和收敛型结构稳定性较好,发散型和无结构型较差。

关键词：规则空间模型 Q矩阵共同组设计同时估计

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汉语作为第二语言的自然口语韵律的发展

清华大学学报（自然科学版） 2013年第6期53卷 860-864页

作者：陈默北京语言大学汉语进修学院北京100083

口语韵律的产出能力是第二语言学习者言语控制和组织能力发展的主要表现。该文对中、高级汉语水平的美国留学生汉语口语产出的韵律模式进行了研究,并将汉语母语者的发音语料作为基线数据进行比较。研究结果表明:美国留学生口语产出的韵... 详细信息

口语韵律的产出能力是第二语言学习者言语控制和组织能力发展的主要表现。该文对中、高级汉语水平的美国留学生汉语口语产出的韵律模式进行了研究,并将汉语母语者的发音语料作为基线数据进行比较。研究结果表明:美国留学生口语产出的韵律模式跟汉语母语者的既有相似之处,又存在着一定的差异;而且在不同的语言习得阶段,美国留学生口语产出的韵律模式也不同。言语产出的普遍性和第二语言言语产出的自动化程度共同制约着汉语作为第二语言的口语韵律的发展。

关键词：第二语言韵律停顿前音节延长韵律单元音高重置