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新时代高校大类人才培养学业支持体系构建—以北京航空航天大学士嘉书院为例

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北京航空航天大学学报（社会科学版） 2024年第4期37卷 146-151页

作者：王雷华谢贝贝申泽鹏北京航空航天大学士嘉书院北京100083

高质量的本科新生学业支持体系是高校人才培养不可或缺的重要部分。从大类培养的角度出发,新生学业支持体系构建面临诸多机遇和挑战:文件指南不健全、场地载体有欠缺、学情数据诊断不精确、个性化需求满足程度低等。以北京航空航天大学... 详细信息

高质量的本科新生学业支持体系是高校人才培养不可或缺的重要部分。从大类培养的角度出发,新生学业支持体系构建面临诸多机遇和挑战:文件指南不健全、场地载体有欠缺、学情数据诊断不精确、个性化需求满足程度低等。以北京航空航天大学士嘉书院为例,对以“适应大学学习生活、专业选择认知教育”为导向的学业支持工作路径进行探索,构建了分层分类建立学业支持机构、发挥“一站式”学生社区作用、多维度多层次判定学业级别、提升学业支持项目核心影响力的工作体系。以学业支持的外力激发学生主动学习、自强自立的内生动力,助推学生实现全面成长成才的内涵式发展。

关键词：大类培养学业支持学业诊断个性需求工作体系

走呀,去博物馆!——走进北京航空航天大学幼儿园

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学前教育 2024年第7期 65-68页

作者：马臻徐露徐莎北京航空航天大学幼儿园

北京航空航天大学幼儿园坐落于北京航空航天大学(以下简称“北航”)校园内,为给中国第一代航空航天人的子女提供优质学前教育而生。七十载风雨兼程,我园始终牢记为党育人、为国育才的使命,秉承“崇尚师德、踏实勤奋、传承文化、求真拓... 详细信息

北京航空航天大学幼儿园坐落于北京航空航天大学(以下简称“北航”)校园内,为给中国第一代航空航天人的子女提供优质学前教育而生。七十载风雨兼程,我园始终牢记为党育人、为国育才的使命,秉承“崇尚师德、踏实勤奋、传承文化、求真拓新”的办园理念。

关键词：学前教育传承文化师德航空航天幼儿园办园理念北京航空航天大学博物馆

非英语专业学生学习动机和自主学习强度对成绩的影响——以北京航空航天大学大一新生英语成绩变化预测模型为例

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北京教育（高教） 2024年第5期 73-76页

作者：刘淑艳北京航空航天大学外国语学院

通过采用中国大学生英语学习动机类型量表,对北京航空航天大学2023级A班学生进行问卷调查,采用SPSS进行数据分析。通过因子分析和多元逻辑回归分析考察了英语学习动机内涵发生的变化和动机类型及自主学习强度对学生成绩变化的影响。发... 详细信息

通过采用中国大学生英语学习动机类型量表,对北京航空航天大学2023级A班学生进行问卷调查,采用SPSS进行数据分析。通过因子分析和多元逻辑回归分析考察了英语学习动机内涵发生的变化和动机类型及自主学习强度对学生成绩变化的影响。发现学生的学习动机内涵随着经济社会发展产生了微妙变化,学生的兴趣动机和自主学习强度对英语学习成绩变化的积极影响,为大学英语教育教学改革提供了一个量化观察窗口。

关键词：英语学习动机自主学习

绿色金融:引领能源低碳发展的财富新风景——访北京航空航天大学经济管理学院副院长单伟

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中国能源观察 2024年第1期 43-46页

作者：王睿佳单伟不详北京航空航天大学经济管理学院

随着全球气候变化加剧和“双碳”目标的提出,能源产业因其规模大、链条长、覆盖面广、带动效应强,成为引领绿色技术创新和绿色产业转型升级的重要力量。通过绿色金融支持能源企业研发、生产、技术创新等方面的发展,是加快我国能源结构... 详细信息

随着全球气候变化加剧和“双碳”目标的提出,能源产业因其规模大、链条长、覆盖面广、带动效应强,成为引领绿色技术创新和绿色产业转型升级的重要力量。通过绿色金融支持能源企业研发、生产、技术创新等方面的发展,是加快我国能源结构转型升级和实现“双碳”目标的重要途径。

关键词：绿色金融产业转型升级带动效应低碳发展能源产业绿色技术创新经济管理学院能源结构转型

核心通识课混合式教学体系构建与探索——以北京航空航天大学证券投资学原理与应用课程为例

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大学教育 2024年第3期 26-29,33页

作者：谢岚北京航空航天大学经济管理学院会计系北京100191

文章基于北京航空航天大学证券投资学原理与应用课程教学实践,探索基于新投资环境、技术资源条件下的核心通识课混合式教学模式,重构课程教学体系,研究和创新课程教学路径,推进案例教学资源建设及其在课程思政中的应用,实现线上线下相结... 详细信息

文章基于北京航空航天大学证券投资学原理与应用课程教学实践,探索基于新投资环境、技术资源条件下的核心通识课混合式教学模式,重构课程教学体系,研究和创新课程教学路径,推进案例教学资源建设及其在课程思政中的应用,实现线上线下相结合,课前、课中与课后全过程管理。将以教师讲授为主的传统课堂教学模式转为以学生为主、师生互动的探究式教学模式,切实提高核心通识课程教学质量和效果。

关键词：证券投资学原理与应用核心通识课混合式教学

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基于数据的研究生培养质量保障机制研究——以北京航空航天大学为例

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基于数据的研究生培养质量保障机制研究——以北京航空航天大学为...

复杂理论视角下“一站式”学生社区的建设路径与优化对策研究——基于北京航空航天大学模式的观察

2024年高等教育发展论坛

作者：冯盛张丽丽北京航空航天大学研究生院

通过搭建研究生信息系统,围绕学生评教、督导评价、培养环节、国际化培养、研究生优秀学术创新成果等五个维度,采集、录入数据,制定研究生培养质量评价指标体系。通过指标体系相关数据的映射结果,发现影响并制约培养质量的突出问题,重... 详细信息

通过搭建研究生信息系统,围绕学生评教、督导评价、培养环节、国际化培养、研究生优秀学术创新成果等五个维度,采集、录入数据,制定研究生培养质量评价指标体系。通过指标体系相关数据的映射结果,发现影响并制约培养质量的突出问题,重点关注处于临界值的数据评价指标,诊断和分析负向数据产生的原因,以期构建以数据分析为导向、发现问题、提出整改措施并持续动态优化和改进的研究生培养质量保障机制。

关键词：数据研究生培养质量保障机制

来源： cnki会议评论

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思想教育研究 2023年第6期 138-143页

作者：李时宇丁丁北京航空航天大学学生工作部北京100191 北京航空航天大学北航学院北京100191

学生社区建设作为一项系统性工程,表现出了复杂系统中社区形成规律的基本特征。基于对北京航空航天大学“一站式”学生社区综合管理模式的观察,总结了学校在筑牢思想政治教育前沿阵地、打造连接广大师生育人载体、构建自主管理服务实践... 详细信息

学生社区建设作为一项系统性工程,表现出了复杂系统中社区形成规律的基本特征。基于对北京航空航天大学“一站式”学生社区综合管理模式的观察,总结了学校在筑牢思想政治教育前沿阵地、打造连接广大师生育人载体、构建自主管理服务实践平台、形成空间政策协同的治理体系等方面的经验。通过复杂网络中社区结构范型分析发现,实现以上建设路径的关键在于把握社区建设工作的系统性,从四向维度建设“一站式”学生社区,即强化党建引领的核心地位、构建多元主体复合的协同育人机制、构建学生参与的多中心协同治理机制、构建多部门联动的资源整合机制。

关键词： “一站式”学生社区复杂网络社区结构建设路径优化对策

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基于预设性能的飞机全电刹车系统滑模控制

北京航空航天大学学报 2024年第1期50卷 260-267页

作者：谢明军段京奇马文冉贾玉红北京航空航天大学北京100191 北京航空航天大学航空科学与工程学院北京100191

针对飞机全电防滑刹车系统具有较强的非线性特征,以及机电作动器(EMA)中存在的干扰不利于系统稳定性,提出一种有限时间预设性能反演滑模控制方法。在合理简化的基础上,建立含滑移率子系统和EMA子系统的飞机全电防滑刹车系统的数学模型,... 详细信息

针对飞机全电防滑刹车系统具有较强的非线性特征,以及机电作动器(EMA)中存在的干扰不利于系统稳定性,提出一种有限时间预设性能反演滑模控制方法。在合理简化的基础上,建立含滑移率子系统和EMA子系统的飞机全电防滑刹车系统的数学模型,并引入有限时间预设性能函数;利用预设性能反演控制方法设计滑移率控制器,获得参考刹车压力控制率,保证滑移率跟踪误差在有限时间内收敛到预设范围内;为跟踪参考刹车压力,利用非奇异终端滑模控制方法设计EMA控制器,针对EMA中存在的干扰,设计扩张状态观测器估计,并在控制器中进行补偿,提高控制器的鲁棒性和控制精度;通过干跑道和冰跑道2种情况下的数值仿真验证所提方法控制效果。

关键词：防滑刹车系统有限时间预设性能扩张状态观测器机电作动器滑移率

未来技术学院人才培养方案的构建——基于北京航空航天大学的实践与探索

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高等工程教育研究 2022年第5期70卷 19-25页

作者：郑丽娜韩钰叶金鑫马齐爽北京航空航天大学人文社会科学学院、高等教育研究院北京航空航天大学未来空天技术学院/高等理工学院北京航空航天大学人文社会科学学院北京航空航天大学高等理工学院

培养方案是高校落实人才培养总要求、开展教学教育活动的纲领性文件,也是高校育人能力和改革方向的载体。北京航空航天大学未来空天技术学院以培养未来10~15年空天技术领域创新型科技领军人才为目标,构建了以本博贯通、突破学科、项目... 详细信息

培养方案是高校落实人才培养总要求、开展教学教育活动的纲领性文件,也是高校育人能力和改革方向的载体。北京航空航天大学未来空天技术学院以培养未来10~15年空天技术领域创新型科技领军人才为目标,构建了以本博贯通、突破学科、项目牵引为核心特征,以课程体系和项目体系为核心内容,面向领域、产教融合、个性化育人的培养方案,从突破学科思维、立足产教融合、推进本博贯通三方面为未来技术学院创新人才培养模式、深化对新时代工程教育的认识提供思考。

关键词：未来技术学院培养方案面向领域产教融合