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新时代视唱练耳课程教学模式探究

戏剧之家 2024年第8期 179-182页

作者：孙林西华大学音乐与舞蹈学院四川成都611730

在新时代背景下,信息技术和教育的深度融合影响着传统视唱练耳教学模式的转变。本文分析了视唱练耳课程教学中三种主要教学模式的现状:录播、直播和线上线下混合。从以学生为中心、师生互动、生生合作、多元评价的人才培养理念出发,探... 详细信息

在新时代背景下,信息技术和教育的深度融合影响着传统视唱练耳教学模式的转变。本文分析了视唱练耳课程教学中三种主要教学模式的现状:录播、直播和线上线下混合。从以学生为中心、师生互动、生生合作、多元评价的人才培养理念出发,探究更为灵活和个性化、更具操作性的视唱练耳教学模式及其具体实施方法,以提高课堂教学效果,以期为推动音乐教育的内涵式发展提供新的思路和方向。

关键词：新时代视唱练耳教学模式内涵式发展

“能指”与“所指”:符号学视域下敦煌舞的动作语汇阐析

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甘肃开放大学学报 2024年第4期34卷 16-21页

作者：刘丽莎包睿君西北师范大学舞蹈学院甘肃兰州730070

敦煌壁画中的元素具有极为突出的符号特质,肇始于敦煌壁画的敦煌舞可以看作是众多艺术符号的界标。自上世纪七十年代末大型民族舞剧《丝路花雨》问世以来,敦煌舞的发展业已受到国内外文艺界的广泛关注,将其与索绪尔的语言符号学理论结... 详细信息

敦煌壁画中的元素具有极为突出的符号特质,肇始于敦煌壁画的敦煌舞可以看作是众多艺术符号的界标。自上世纪七十年代末大型民族舞剧《丝路花雨》问世以来,敦煌舞的发展业已受到国内外文艺界的广泛关注,将其与索绪尔的语言符号学理论结合进行具象逻辑分析可以发现,敦煌舞中的动作语汇与符号学理论“能指”“所指”二者内在适切性强,其动作语汇在“能指”与“所指”的管窥之下展现出了一个完整的非语言符号表意过程。二者的融合阐释为敦煌舞的研究提供了一种跨学科的理论视野和方法观照,在一定程度上丰富了舞蹈学理论内容,启悟了敦煌舞的创作嬗变。

关键词：敦煌舞符号 “能指” “所指” 动作语汇

“三全育人”背景下的芭蕾舞专业艺术人才培养研究

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艺术教育 2024年第8期 162-165页

作者：芦文豪董天娇沈阳音乐学院舞蹈学院辽宁沈阳110818

“三全育人”教育理念强调把立德树人作为教育的根本任务,为新时代新形势下的教育发展指明了方向。如何培养更加符合社会需求的芭蕾舞蹈人才,是学校和教师面对的永恒课题,而“三全育人”教育理念的提出,给芭蕾舞人才培养领域提出了新的... 详细信息

“三全育人”教育理念强调把立德树人作为教育的根本任务,为新时代新形势下的教育发展指明了方向。如何培养更加符合社会需求的芭蕾舞蹈人才,是学校和教师面对的永恒课题,而“三全育人”教育理念的提出,给芭蕾舞人才培养领域提出了新的要求,带来了挑战。文章以“三全育人”教育理念为基础,通过分析“三全育人”对芭蕾舞人才培养的具体要求和重要意义,探索新时代背景下芭蕾舞专业人才的培养方向。

关键词： “三全育人” 芭蕾舞人才培养

我国高等职业教育质量对产业结构变迁的支撑分析——基于《职业教育质量年报》的研究

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宏观质量研究 2024年第2期12卷 116-128页

作者：胡姝张浩蔡彤彤北京理工大学教育学院中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所

作为高等教育的重要组成部分,高等职业教育质量得到基本保证,并提升了我国人力资本质量,专业结构努力向产业需求靠拢,较好地支撑了产业格局向“三、二、一”结构转型的历史变迁。但仍然存在高等职业教育投入总体落后于产业结构变迁,教... 详细信息

作为高等教育的重要组成部分,高等职业教育质量得到基本保证,并提升了我国人力资本质量,专业结构努力向产业需求靠拢,较好地支撑了产业格局向“三、二、一”结构转型的历史变迁。但仍然存在高等职业教育投入总体落后于产业结构变迁,教师能力不能匹配产业结构升级的迫切需求,对产业结构贡献的区域差异较大,院校与企业的双向合作偏弱,产业方给予的带动支持不够等产教融合度偏低的问题。为适应国际、国内经济大局的要求,有力支撑产业结构深度演变,高等职业教育质量需要从专业结构与就业结构紧随产业新趋势,提高高等职业教育投入水平,以教师队伍为核心提升关键培养能力,以系统化的产教融合管理提高产业结构变迁支撑能力等方面加大政策力度。

关键词：高等职业教育质量产业结构

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高职学生身份认同的困境及化解

职教论坛 2024年第4期40卷 70-76页

作者：谈心聂伟广东第二师范学院培训与社会服务处广东广州510303 中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所北京100088

作为文凭社会中接受较低学历教育的高职学生容易陷入身份认同的困境和焦虑中。高职学生的身份认同困境主要表现为标签规训下的身份焦虑、价值遭遇贬抑的身份歧视以及圈层边界难以跨越的身份固化。从教育社会学角度看,高职学生的身份认... 详细信息

作为文凭社会中接受较低学历教育的高职学生容易陷入身份认同的困境和焦虑中。高职学生的身份认同困境主要表现为标签规训下的身份焦虑、价值遭遇贬抑的身份歧视以及圈层边界难以跨越的身份固化。从教育社会学角度看,高职学生的身份认同困境实质上是学历符号逻辑支配下的产物,教育成层是引发高职学生身份认同困境的隐秘机制,群体性自我认同较低与自我价值迷失导致了身份焦虑,上升流动渠道受限导致个体意义价值贬损以及文凭社会对学历身份的强化制造了圈层和流动壁垒。为此,化解身份认同危机,需要优化职业教育生态,激发高职学生内生发展潜能;需要加强心理健康教育,提升高职学生自我价值认同;需要重构教育成层逻辑,加快建设技能型社会。

关键词：高职学生身份认同身份固化身份期望

音乐活动助力化工企业文化建设——评《化工产业文化教育》

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化学工程 2024年第7期52卷 I0006-I0007页

作者：车文丽梁中双王蕾郭晓莺南昌航空大学文法学院江西南昌330063 广西幼儿师范高等专科学校音乐舞蹈学院广西南宁530022 广西艺术学院音乐教育学院广西南宁530022 南昌师范学院音乐舞蹈学院江西南昌330000

文化是人类社会发展过程中积淀形成的物质与精神财富。企业文化是现代文化体系中的重要组成,是企业管理中的重要管理力量,是企业核心竞争力的重要来源。强化企业文化建设,有助于企业的高质量可持续发展。随着经济全球化的深化,全球经济... 详细信息

文化是人类社会发展过程中积淀形成的物质与精神财富。企业文化是现代文化体系中的重要组成,是企业管理中的重要管理力量,是企业核心竞争力的重要来源。强化企业文化建设,有助于企业的高质量可持续发展。随着经济全球化的深化,全球经济竞争日益激烈,企业文化建设的重要性进一步得到凸显。化工是我国的传统产业,是关系国民经济命脉的基础性、战略性产业。近年来,国家根据现代化工产业发展的要求,加快推进化工产业转型升级,增强竞争力。

关键词：国民经济命脉产业转型升级企业文化建设化工产业全球经济竞争战略性产业经济全球化传统产业

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当作为人文学科的舞蹈相遇“人体科学”时

北京舞蹈学院学报 2008年第4期 3-7页

作者：刘建北京舞蹈学院舞蹈教育研究所

在学术研究日益深入和扩大的今天,作为人文学科的舞蹈与人体科学的交叉研究理应成为一个重要的关注点。本文从舞蹈创作、表演、训练三方面论述了舞蹈的人文属性和人体科学属性以及两者的互动关系,强调了舞蹈艺术人文品质的主导性,并针... 详细信息

在学术研究日益深入和扩大的今天,作为人文学科的舞蹈与人体科学的交叉研究理应成为一个重要的关注点。本文从舞蹈创作、表演、训练三方面论述了舞蹈的人文属性和人体科学属性以及两者的互动关系,强调了舞蹈艺术人文品质的主导性,并针对国内外当下研究的前沿状态提出了一些要注意的问题。

关键词：人文学科人体科学交叉研究舞蹈品质

新时代全国青少年校园足球特色学校:改革理念、现实聚焦与发展方向

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天津体育学院学报 2024年第5期39卷 564-572页

作者：邱林王家宏王小军李培高晓峰秦旸苏州大学体育学院江苏苏州215000 华南师范大学体育科学学院广东广州510006 中国教育科学研究院体育美育教育研究所北京100088 天津体育学院科研与研究生处天津301617.

教育部等7部门联合印发《关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》,旨在通过一系列政策突破与举措创新,着力提升校园足球特色学校建设质量。在改革理念方面,通过引领新时代学校体育改革,进一步发挥特色学校引领示范、先行... 详细信息

教育部等7部门联合印发《关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》,旨在通过一系列政策突破与举措创新,着力提升校园足球特色学校建设质量。在改革理念方面,通过引领新时代学校体育改革,进一步发挥特色学校引领示范、先行先试作用;深化体教融合的调适路径,完善足球人才培养运行机制;推动校园足球高质量发展,实现“以体促全”的多维教育价值理念。在现实聚焦方面,要求紧密对接国家战略需求,积极服务教育强国战略部署,助力体育强国目标实现,推进健康中国全面实施;同时,破除关键发展条件桎梏,推动足球课程与教学模式改革,促进专业师资队伍扩容提质,优化场地设施与经费配置。研究认为,在新时代的历史节点上,校园足球特色学校建设应从政府、特色学校与体教融合3个维度统筹规划:坚持政府导向,从理念革新、资源供给方面系统谋划;调整特色学校路向,从整体布局、能力发展层次全面深化;顺应体教融合趋向,从创新模式、拓宽渠道角度协同推进。

关键词：校园足球特色学校建设质量体教融合

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以美育人视域下高校舞蹈美育中的教与学

时代报告(奔流) 2024年第7期 28-30页

作者：段知含孟佳北京师范大学艺术与传媒学院北京师范大学艺术与传媒学院中外舞蹈教育发展研究中心

美育作为高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美能力和创新精神，促进其全面发展。舞蹈美育作为美育的重要分支，通过舞蹈艺术的教学与实践，使学生感受美、欣赏美、创造美，从而提高其身心素质和文化素养。文章从以美育人的视角... 详细信息

美育作为高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美能力和创新精神，促进其全面发展。舞蹈美育作为美育的重要分支，通过舞蹈艺术的教学与实践，使学生感受美、欣赏美、创造美，从而提高其身心素质和文化素养。文章从以美育人的视角出发，探讨高校舞蹈美育中的教与学。通过分析舞蹈美育在高校教育中的地位和作用，提出在舞蹈美育的教与学中应注重学生主体性、情感培养和创新能力的发展，同时强调教师的引导作用和数字化资源平台的有效利用。

关键词：舞蹈美育教与学情感培养以美育人