检索结果-南通市图书馆

基于CAS理论的非遗传统技艺传承模式评价指标体系设计

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家具与室内装饰 2024年第4期31卷 132-138页

作者：刘昶李彬彬张欣荣中央美术学院设计学院北京100102 中国教育科学研究院体育美育教育研究所北京100088

本文旨在探讨非遗传统技艺的传承模式受物理场景的局限以及传承主体的固化,导致传统技艺传承体验受限和传播目标缺失,已难适应新时代的需求现状。通过以复杂适应系统(Complex Adaptive System,CAS)理论为指导,借助“自适应主体”的引入... 详细信息

本文旨在探讨非遗传统技艺的传承模式受物理场景的局限以及传承主体的固化,导致传统技艺传承体验受限和传播目标缺失,已难适应新时代的需求现状。通过以复杂适应系统(Complex Adaptive System,CAS)理论为指导,借助“自适应主体”的引入,从“主体”与“环境”交互的角度审视复杂系统的行为特征,设计一个“体验+传播”的非物质文化遗产(非遗)传统技艺传承模式评价体系,为非遗保护、传承及其可持续发展提供更为科学、全面和动态的评价工具和策略,有助于实现非遗的活态保护和创造性转化。

关键词：非遗传统技艺传承模式评价指标复杂适应系统

信息化背景下芭蕾舞专业艺术人才教育改革的思考

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艺术与设计（理论版） 2024年第8期 150-152页

作者：芦文豪沈阳音乐学院舞蹈学院沈阳110818

当下,是信息化的时代,随着社会生产力的高速发展,科技信息等传播手段的丰富多样化,多媒体设备的普及促使信息化进一步融入至各各领域当中,在教育领域当中信息化也进一步推动促进新时代教育发展。芭蕾舞作为具有传承百余年的舞蹈艺术形式... 详细信息

当下,是信息化的时代,随着社会生产力的高速发展,科技信息等传播手段的丰富多样化,多媒体设备的普及促使信息化进一步融入至各各领域当中,在教育领域当中信息化也进一步推动促进新时代教育发展。芭蕾舞作为具有传承百余年的舞蹈艺术形式,其专业本身能够经历时间的考验流传至今,其本身所富含的艺术价值不言而喻。文章以信息化背景下为作为视角切入点对芭蕾舞专业艺术人才教育变革进行深入探索研究。

关键词：信息化芭蕾舞人才培养

乐出天山舞动和美——新疆第三届“天山雪莲奖”专业舞蹈大赛述评

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新疆艺术（汉文） 2024年第2期 97-103页

作者：张铭新疆艺术学院舞蹈学院中国艺术研究院

新疆第三届“天山雪莲奖”专业舞蹈大赛阔别十八载后重装回归,全疆各地州市县专业院团、院校、新文艺群体共有98部作品入围决赛进行同台竞演。本届比赛也反映了新疆老中青三代舞蹈人对新疆传统舞蹈的坚守,对历史题材舞蹈的创新,对现代... 详细信息

新疆第三届“天山雪莲奖”专业舞蹈大赛阔别十八载后重装回归,全疆各地州市县专业院团、院校、新文艺群体共有98部作品入围决赛进行同台竞演。本届比赛也反映了新疆老中青三代舞蹈人对新疆传统舞蹈的坚守,对历史题材舞蹈的创新,对现代性情感的艺术表达,呈现出以民族民间舞蹈为主,芭蕾舞、古典舞、现代舞、当代舞为辅的多元面貌。故本次比赛是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,挖掘具有中国气派、时代精神、新疆特色的舞蹈精品,构建新疆舞蹈体系的一次积极探索与实践。笔者从主体性、思想性、艺术性和时代性几个维度总结本届优秀作品体现的特质,为构建新疆舞蹈欣欣向荣的良好生态提供一定的启发。

关键词：新疆舞蹈乐舞一体新疆第三届“天山雪莲奖”专业舞蹈大赛

《把青春献给祖国——三线人组歌》音乐会所思

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音乐教育与创作 2024年第7期 4-7页

作者：苏世奇阜阳师范大学音乐舞蹈学院

2024年6月16日晚，在湖南省长沙市实验剧场上演了国内首部大型三线建设题材组歌《把青春献给祖国——三线人组歌》（以下简称《三线人组歌》）。该作在湖南省文联原副主席、音协原主席黎晓阳先生的带领下，经过团队近三年的精心打磨再...

2024年6月16日晚，在湖南省长沙市实验剧场上演了国内首部大型三线建设题材组歌《把青春献给祖国——三线人组歌》（以下简称《三线人组歌》）。该作在湖南省文联原副主席、音协原主席黎晓阳先生的带领下，经过团队近三年的精心打磨再次与观众见面，获得了各方专家和观演群体的强烈共鸣。作为国内首部大型三线建设题材组歌，无论是词曲的创作还是演职人员的精彩演绎，都堪称三线建设题材音乐作品中的精品。

关键词：

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同方期刊数据库

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俄罗斯拔尖创新人才早期培养体系探析

教学与管理 2024年第25期 72-76页

作者：赵伟李建民梧州学院教师教育学院广西梧州543000 中国教育科学研究院区域教育研究所北京100088

近年来,俄罗斯将拔尖创新人才培养嵌入国家创新发展战略之中,从国家层面对普通教育阶段拔尖创新人才培养进行了整体规划。俄罗斯构建了从理念到行动的拔尖创新人才培养政策,构建了以普通教育学校、补充教育系统和竞赛系统为主的天才教... 详细信息

近年来,俄罗斯将拔尖创新人才培养嵌入国家创新发展战略之中,从国家层面对普通教育阶段拔尖创新人才培养进行了整体规划。俄罗斯构建了从理念到行动的拔尖创新人才培养政策,构建了以普通教育学校、补充教育系统和竞赛系统为主的天才教育体系,形成了天才教育与发展中心、大学附属天才寄宿学校、高校附属儿童科技园和以天才教育为办学特色的新型普通中学等多样化人才培养机构网络,从甄别选拔、课程教学、评价激励、资源支持等方面提供支持,注重发挥典型区域先行先试的辐射带动作用,着力提升拔尖创新人才早期培养成效,整体提升创新人才对国家竞争力提升的支撑作用。

关键词：俄罗斯国家创新发展拔尖创新人才早期培养

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舞蹈训练中血清酶活性变化的研究

北京舞蹈学院学报 2007年第2期 48-53页

作者：温柔北京舞蹈学院舞蹈教育研究所

在训练中血清酶的活性会出现一定的变化,而这些变化可以反映训练的一些情况,如训练强度和训练量的大小、身体的适应情况、组织的损伤和修复状况等。本文通过对舞蹈训练中肌酸激酶、乳酸脱氢酶、谷丙转氨酶和谷草转氨酶这四种血清酶活性... 详细信息

在训练中血清酶的活性会出现一定的变化,而这些变化可以反映训练的一些情况,如训练强度和训练量的大小、身体的适应情况、组织的损伤和修复状况等。本文通过对舞蹈训练中肌酸激酶、乳酸脱氢酶、谷丙转氨酶和谷草转氨酶这四种血清酶活性的测定,了解舞蹈训练中血清酶活性的变化,分析舞蹈训练对血清酶活性的影响,并探讨应用血清酶指标进行舞蹈者身体机能评定的可能性。此研究旨在为舞蹈训练提供科学理论依据。

关键词：舞蹈训练血清酶

青少年身体姿态相关健康信念及健康知识掌握现状研究

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中华行为医学与脑科学杂志 2024年第8期33卷 706-712页

作者：周誉张怡晖中国教育科学研究院体育美育教育研究所北京100088 北京体育大学运动医学与康复学院北京100084

目的探索中国青少年对身体姿态的认知和知识储备现状。方法基于健康信念模式的理论框架设计包含身体姿态健康信念和身体姿态健康知识的儿童青少年身体姿态调查问卷。采用分层整群抽样,选取6省(市)72所学校的3513名学生进行问卷调查。采... 详细信息

目的探索中国青少年对身体姿态的认知和知识储备现状。方法基于健康信念模式的理论框架设计包含身体姿态健康信念和身体姿态健康知识的儿童青少年身体姿态调查问卷。采用分层整群抽样,选取6省(市)72所学校的3513名学生进行问卷调查。采用SPSS 25.0进行描述性分析、秩和检验和卡方检验。结果(1)身体姿态健康信念的所有维度得分均随学段上升而下降,小学、初中和高中学生中,感知易感性得分分别为(27.32±4.28)分、(26.51±4.59)分、(25.87±3.68)分,感知严重性得分分别为(27.27±5.26)分、(26.30±5.44)分、(25.52±4.91)分,感知益处得分分别为(21.10±2.93)分、(20.57±3.19)分、(20.00±2.93)分,感知障碍得分分别为(24.18±5.24)分、(23.14±5.04)分、(22.63±4.51)分,自我效能得分分别为(24.64±3.19)分、(24.12±3.31)分、(23.58±3.11)分,差异有统计学意义(H=78.27,80.98,71.40,56.74,53.73,均P处得分高于其他学生(均P处境有利、处境中等和处境不利学生中,知识掌握情况较好学生占比分别为8.9%(87/974)、5.0%(80/1595)和2.8%(26/944),差异有统计学意义(χ^(2)=41.79,P教育。

关键词：身体姿态脊柱健康健康信念健康知识青少年

湖湘红色文化资源融入地方高校大学生党史教育常态化的路径研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0180-0183页

作者：谭亚群邵阳学院音乐舞蹈学院湖南邵阳422000

在革命战争年代,中国共产党人、先进分子和人民群众将马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合的精神结晶,且极具湖湘特色的先进文化,可以称之为湖湘红色文化,其中蕴含着伟大的革命精神和丰富的历史内涵。本文主要研究湖湘红色文化... 详细信息

在革命战争年代,中国共产党人、先进分子和人民群众将马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合的精神结晶,且极具湖湘特色的先进文化,可以称之为湖湘红色文化,其中蕴含着伟大的革命精神和丰富的历史内涵。本文主要研究湖湘红色文化资源融入地方高校大学生党史教育的方法和效果,运用“红魂”引领思想、“红课”传递知识、“红艺”感悟心灵、“红路”回馈社会的“四红”教育模式开展常态化党史教育,形成湖湘红色文化资源在地方高校开展常态化党史教育的方法体系,提升党史育人成效,培育时代新人。

关键词：红色文化党史教育高校

社会支持对听障学生抑郁的影响:公正世界信念和生活满意度的链式中介作用

维普期刊数据库评论

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中国特殊教育 2024年第6期 56-64页

作者：刘红萍刘在花程蓓河北大学教育学院保定071002 中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所北京100088 中国教育科学研究院教育督导评估研究所北京100088

为探讨听障学生社会支持、公正世界信念、生活满意度、抑郁以及四个变量之间的关系,采用社会支持评定量表、公正世界信念问卷、生活满意度量表、病人健康问卷对447名7~12年级听障学生进行问卷调查。结果发现:(1)听障男生社会支持、公正... 详细信息

为探讨听障学生社会支持、公正世界信念、生活满意度、抑郁以及四个变量之间的关系,采用社会支持评定量表、公正世界信念问卷、生活满意度量表、病人健康问卷对447名7~12年级听障学生进行问卷调查。结果发现:(1)听障男生社会支持、公正世界信念得分显著低于听障女生。(2)听障学生社会支持、公正世界信念、生活满意度、抑郁的年级差异显著。总体上看,12年级听障学生社会支持总分最高;8年级听障学生公正世界信念得分最高,7年级听障学生公正世界信念得分最低;8年级听障学生生活满意度得分最高;11年级听障学生抑郁得分最高。(3)听障学生社会支持可以通过生活满意度单独的中介作用以及公正世界信念和生活满意度的链式中介作用影响听障学生抑郁。据此,建议通过重视朋辈支持、鼓励教师支持、加大家庭支持等方式预防或缓解听障学生抑郁。

关键词：听障学生社会支持公正世界信念生活满意度抑郁分类号