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教育情境下辅助技术应用:政策架构与核心领域

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中国康复理论与实践 2024年第1期30卷 119-124页

作者：郝传萍北京联合大学特殊教育学院北京市100075

目的研究国内外关于残疾儿童辅助技术服务相关政策与核心领域,探讨教育情境下特殊儿童辅助技术的应用。方法基于联合国、世界卫生组织(WHO)和国内关于辅助技术服务相关政策和理论架构,采用WHO辅助技术服务体系6大要素和5P服务模式的要... 详细信息

目的研究国内外关于残疾儿童辅助技术服务相关政策与核心领域,探讨教育情境下特殊儿童辅助技术的应用。方法基于联合国、世界卫生组织(WHO)和国内关于辅助技术服务相关政策和理论架构,采用WHO辅助技术服务体系6大要素和5P服务模式的要素理论,以及国际国内辅助技术分类和目录清单,分析教育情境中辅助技术的政策架构和核心领域。结果《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)给出教育情景中辅助技术的定义和分类,以《残疾人权利公约》(CRPD)为核心、《残疾儿童辅助技术》策略构成了国际政策的核心,教育情景下辅助技术应用的核心领域,依据WHO辅助技术服务体系的领导力与治理能力、筹资、健康人力资源、服务提供、医药技术和健康信息系统6大要素,建立由伙伴、政策、产品、从业人员、服务提供5个相关领域构成的5P模式的以人为本的辅助技术生态系统,重点关注促进获得和使用辅助技术的相关人员、相关政策、相关产品、相关从业人员和相关服务。结论教育情境中辅助技术的应用政策与核心领域以ICF为基础,以CRPD为核心,以《残疾儿童辅助技术》策略而形成,其主旨在于科学界定教育情境中辅助技术的定义,从权利的视角,全面、高效、以残疾儿童为中心发展和推动残疾儿童辅助技术服务,为保障残疾儿童享受平等、优质的教育提供可用、可访问、可负担、可适应、可接受和有质量的辅助技术服务,提升残疾儿童教育质量,提高生活质量和福祉。可通过5P模式,建立以人为本的辅助技术生态系统,创新发展残疾儿童辅助技术服务。

关键词：残疾儿童辅助技术教育情境服务体系

父母冲突与大学生人际冲突解决策略的关系:亲子三角关系的中介作用及其性别差异

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中国临床心理学杂志 2024年第1期32卷 142-148页

作者：陈伟房敏孙颖何一清天津大学教育学院天津300350 齐鲁师范学院学前教育学院济南250000

目的:在家庭系统理论视角下探讨父母冲突与大学生人际冲突解决策略的关系及其内部机制。方法:采用父母冲突子女觉知量表、亲子三角关系量表和冲突解决策略问卷对1444名大学生进行集体施测,用SPSS 22.0和AMOS 24.0进行数据分析。结果:(1... 详细信息

目的:在家庭系统理论视角下探讨父母冲突与大学生人际冲突解决策略的关系及其内部机制。方法:采用父母冲突子女觉知量表、亲子三角关系量表和冲突解决策略问卷对1444名大学生进行集体施测,用SPSS 22.0和AMOS 24.0进行数据分析。结果:(1)亲子三角关系的三种亚型(固定/非固定跨代联盟和攻击性迂回)在父母冲突与子女冲突解决策略之间具有中介效应。(2)父母冲突→非固定跨代联盟/攻击性迂回→顺从策略,父母冲突→非固定跨代联盟→妥协策略的中介机制存在性别差异。与女生相比,男生非固定跨代联盟在父母冲突和顺从策略间的中介效应不显著;在妥协策略上,父母冲突既可以直接显著负向预测妥协策略,也可以通过非固定跨代联盟起作用,女生组则表现为完全中介模型。结论:本研究揭示了父母冲突对大学生冲突解决策略的复杂影响,父母冲突通过影响亲子三角关系的不同亚型,进而影响到子女在社会生活中的冲突应对。为高校开展家庭教育和危机干预工作,培养学生冲突解决能力提供了有效切入点。

关键词：父母冲突亲子三角关系冲突解决策略性别差异

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同胞嫉妒的概念、测量及理论机制

心理科学 2024年第2期47卷 467-473页

作者：钱国英首都师范大学学前教育学院北京100048

同胞嫉妒指家庭中一个孩子与父母的亲密关系受到同胞威胁或挑战时出现的认知、情感和行为的复合体,对于寻求三孩政策背景下的儿童健康发展策略具有重要意义。本文首先从关系视角下简述了同胞嫉妒的概念及发展;其次介绍了同胞嫉妒的测量... 详细信息

同胞嫉妒指家庭中一个孩子与父母的亲密关系受到同胞威胁或挑战时出现的认知、情感和行为的复合体,对于寻求三孩政策背景下的儿童健康发展策略具有重要意义。本文首先从关系视角下简述了同胞嫉妒的概念及发展;其次介绍了同胞嫉妒的测量方法,主要包括访谈法和情境实验观察法;最后分别从个体、家庭及相互关系的视角阐述了同胞嫉妒的理论机制,并提出了未来研究需要深入揭示同胞嫉妒的影响机制、创造虚拟情景实验范式和深入考察同胞嫉妒的积极意义。

关键词：同胞嫉妒测量三合会实验法理论机制

我国残疾人单考单招联合考试的背景、现状与展望

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北京联合大学学报 2024年第5期 79-84页

作者：徐娟曲欣郭娜北京联合大学特殊教育学院

残疾人单考单招是一种针对视力和听力残疾学生的特殊高考招生制度。残疾人单考单招是高校考试招生工作的重要组成部分，是保障残疾人接受高等教育的重要途径。随着时代的发展，残疾人单考单招联合考试应运而生。通过深入分析残疾人单考... 详细信息

残疾人单考单招是一种针对视力和听力残疾学生的特殊高考招生制度。残疾人单考单招是高校考试招生工作的重要组成部分，是保障残疾人接受高等教育的重要途径。随着时代的发展，残疾人单考单招联合考试应运而生。通过深入分析残疾人单考单招联合考试的背景，详细介绍2022年至2024年3次残疾人单考单招联合考试的基本情况，对残疾人单考单招联合考试的实施经验进行了总结，并对其发展进行了展望。

关键词：残疾人考生单考单招联合考试

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“全校参与”的融合教育模式的实践及启示

创新教育研究 2024年第8期12卷 525-530页

作者：沈君畅张巍北京联合大学特殊教育学院北京

融合教育不断发展,“全校参与”作为融合教育的实施方法之一应运而生。对国际上关于“全校参与”方法的文献进行分析发现,学界对“全校参与”的方法进行了多方面研究,证实了“全校参与”方法的有效性,建立了实施系统。但我国内地实施“... 详细信息

融合教育不断发展,“全校参与”作为融合教育的实施方法之一应运而生。对国际上关于“全校参与”方法的文献进行分析发现,学界对“全校参与”的方法进行了多方面研究,证实了“全校参与”方法的有效性,建立了实施系统。但我国内地实施“全校参与”的融合教育存在社会认同度较低、师资力量不足和缺乏政策法规支持三大挑战;立足于本国实际,总结国际经验,得出建立社会支持系统、提升融合教育师资力量和出台相关政策法规三条启示。With the continuous development of inclusive education, the participation of “The Whole School Approach” has emerged as one of the implementation methods of inclusive education. The analysis of the international literature on the method of “The Whole School Approach” shows that the academic community has conducted various studies on the method of the “Whole School Approach”, confirmed the effectiveness of “The Whole School Approach” method and established the implementation system. However, there are three challenges to integrated education in China’s mainland, namely, low social recognition, lack of faculty and lack of policy and regulation support. Based on the domestic reality, summarizing international experience, three inspirations have been drawn: establishing a social support system, promotion of faculty and issuing relevant policies and regulations.

关键词：融合教育全校参与教育模式

文本转语音工具对阅读障碍学生阅读理解的影响研究

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教育进展 2024年第8期14卷 1008-1014页

作者：宋丽敏毛荣建北京联合大学特殊教育学院北京

阅读障碍是一种神经发育性疾病,患有阅读障碍的学生无法完全克服该障碍,但可以通过教学中的辅助技术降低该障碍的影响程度。文本转语音(text-to-speech, TTS)技术和相关朗读工具的广泛运用,可以一定程度上帮助学生更好地理解书面材料。... 详细信息

阅读障碍是一种神经发育性疾病,患有阅读障碍的学生无法完全克服该障碍,但可以通过教学中的辅助技术降低该障碍的影响程度。文本转语音(text-to-speech, TTS)技术和相关朗读工具的广泛运用,可以一定程度上帮助学生更好地理解书面材料。朗读工具实现文本转语音,使使用者能够一边听一边理解。但作为一种辅助工具,其应用也可能带来一些消极影响,如学生的注意力被分散。因此,文本转语音工具应用的有效性仍待进一步探索。目前尚不清楚文本转语音工具的使用是否有助于学生阅读理解能力的提升。本研究通过对文本转语音技术相关的研究进行回顾分析,探讨文本转语音工具对阅读障碍学生阅读理解的影响程度。结果发现文本转语音技术可能有助于学生的阅读理解,但对提高阅读理解能力的大小程度需要更多的研究来进一步探索。最后,讨论了未来研究的建议。Dyslexia is a neurodevelopmental disorder and students with dyslexia cannot fully overcome it, but the impact of dyslexia can be reduced through assistive technology. The extensive use of text- to-speech (TTS) technology can help students better understand written materials. The read- aloud tool enables text-to-speech conversion and enables users to understand while listening. But as an auxiliary tool, its application may also have some negative effects, for example, students’ attention may be distracted. Therefore, the effectiveness of text-to-speech applications still needs to be further explored. It is unclear whether the use of text-to-speech tools can help improve students’ reading comprehension. This study reviews the research on text-to-speech technology to explore the impact on reading comprehension of students with dyslexia. It was found that text-to- speech technology may help students’ reading comprehension, but more research is needed to further explore the extent to which reading comprehension can be achieved. Finally, recommendations for future research are discussed.

关键词：阅读障碍文本转语音阅读理解

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资源教室中游戏干预活动设计与实施初探

心理学进展 2024年第5期14卷 422-432页

作者：赵佳佳北京联合大学特殊教育学院北京

游戏是儿童早年生活的一种重要形式,对儿童的身心发展起着不可替代的作用。近年来,游戏被广泛应用于资源教室的干预活动当中。本文对游戏治疗团队在小学资源教室中的游戏干预的经验进行了总结归纳,提出要以全面融合为目标设计资源教室... 详细信息

游戏是儿童早年生活的一种重要形式,对儿童的身心发展起着不可替代的作用。近年来,游戏被广泛应用于资源教室的干预活动当中。本文对游戏治疗团队在小学资源教室中的游戏干预的经验进行了总结归纳,提出要以全面融合为目标设计资源教室的游戏干预活动。在设计游戏活动时,要考虑到“玩中学”、“独乐乐不如众乐乐”、“动态调整的原则”。在实施游戏活动时,要做到学科课程补救和特需课程相结合;要多主体参与,在游戏中建立联盟;要创造性使用,充分发挥有限游戏材料的作用。

关键词：游戏资源教室游戏干预随班就读

发展性阅读障碍儿童视觉注意广度特点及干预策略研究

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北京联合大学学报 2024年第4期38卷 85-92页

作者：刘清苹毛荣建北京联合大学特殊教育学院北京100075

为深入分析发展性阅读障碍儿童视觉注意广度缺陷,探讨视觉注意训练任务和动作视频游戏两种干预方式的效果,综合分析国内外文献,发现视觉注意广度缺陷与阅读障碍之间存在显著关联,视觉注意训练任务和动作视频游戏这两种干预方式能有效提... 详细信息

为深入分析发展性阅读障碍儿童视觉注意广度缺陷,探讨视觉注意训练任务和动作视频游戏两种干预方式的效果,综合分析国内外文献,发现视觉注意广度缺陷与阅读障碍之间存在显著关联,视觉注意训练任务和动作视频游戏这两种干预方式能有效提升阅读障碍儿童的视觉注意能力和阅读表现。未来的研究应采用统一的实验范式和更标准化的材料,以提高研究结果的一致性和可比性;进一步探索阅读障碍与视觉注意广度缺陷的具体机制;进行基于不同干预方式的比较研究等。在此基础上,对未来阅读障碍儿童视觉注意广度领域的研究方向提出建议,强调进一步探索和验证的必要性。

关键词：视觉注意广度阅读障碍动作视频游戏干预策略视觉注意训练

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融合教育背景下大学生宿舍人际冲突调查研究

北京联合大学学报 2024年第1期38卷 74-79页

作者：梁辉傅子健李爽张玉于游北京联合大学特殊教育学院北京100070

在融合教育中,残疾大学生和健全大学生能够共同生活在同一宿舍区域,不可避免地会发生宿舍人际冲突。对残疾大学生中的视障生、听障生与健全生之间的宿舍人际冲突现状及特点进行抽样调查显示:学生对融合宿舍的满意度不高;3类学生之间均... 详细信息

在融合教育中,残疾大学生和健全大学生能够共同生活在同一宿舍区域,不可避免地会发生宿舍人际冲突。对残疾大学生中的视障生、听障生与健全生之间的宿舍人际冲突现状及特点进行抽样调查显示:学生对融合宿舍的满意度不高;3类学生之间均存在宿舍人际冲突;引发冲突的主要因素有性格差异、生活习惯不同、缺乏沟通、思考问题的角度不同等。在应对冲突时,大学生表现出积极合作的态度。在教育实践中,学校应通过完善软硬件来提高融合宿舍学生的满意度;丰富宿舍文化建设,营造积极的交往体验;提供个性化教育服务,以提升学生的综合素质;建立冲突处理机制,预防危机事件的发生。

关键词：融合教育宿舍人际冲突残疾大学生