检索结果-南通市图书馆

基于复杂网络分析的晚期汉英双语者心理词库结构探究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

北京第二外国语学院学报 2024年第1期46卷 142-160,F0003页

作者：陈瑶周榕华南师范大学外国语言文化学院 510631

本研究结合语义流畅任务和复杂网络分析,探索晚期汉英双语者的双语词库结构,通过构建词汇关联网络、计算网络参数(网络节点数、边数、平均度、平均聚类系数、平均最短路径、小世界属性参数和模块化参数)和生成网络可视化图,考察词库结... 详细信息

本研究结合语义流畅任务和复杂网络分析,探索晚期汉英双语者的双语词库结构,通过构建词汇关联网络、计算网络参数(网络节点数、边数、平均度、平均聚类系数、平均最短路径、小世界属性参数和模块化参数)和生成网络可视化图,考察词库结构的特征与差异。结果发现:①双语词库具有小世界属性和模块化属性;②L1词汇网络比L2词汇网络结构更为优化,这与被试的L2使用频次和习得年龄相关;③词汇网络节点的组织方式在一定程度上支持激活扩散模型。本文据此为中国英语词汇教学提出相关建议:顺应学习者心理词库结构的发展趋势,采用L2词汇与图片或实物直接相连的教学方法,以促进L2词库结构的动态发展。

关键词：复杂网络分析语义流畅任务心理词库晚期汉英双语者双语词库

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现场指示:故事讲述中“这”的非称代用法

首都师范大学学报(社会科学版) 2024年第4期 134-142页

作者：王璐菲四川外国语大学中国语言文化学院

本文基于语言的互动观,考察了故事讲述中指示词“这”在虚拟现场中的典型现场指示和非典型现场指示用法。本文认为,“这”的典型现场指示用于直指言谈现场中的指称对象,非典型现场指示则是将本不在言谈现场的指称对象拉进到言谈现场,从... 详细信息

本文基于语言的互动观,考察了故事讲述中指示词“这”在虚拟现场中的典型现场指示和非典型现场指示用法。本文认为,“这”的典型现场指示用于直指言谈现场中的指称对象,非典型现场指示则是将本不在言谈现场的指称对象拉进到言谈现场,从而给受话人营造现场感知,而这都源自“这”的直指属性。“这”所体现的现场性是戏剧性语言的典型表现,互动是话语的根本,讲述者偏爱使用“这”是构筑虚拟现场与听众跨越时空互动的需要。

关键词： “这” 现场指示现场性故事讲述戏剧性语言

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

孔子“正乐”与《诗经》歌本的形成

华中师范大学学报（人文社会科学版） 2024年第5期63卷 99-106页

作者：曹胜高广东外语外贸大学中国语言文化学院广东广州510420

正乐是孔子矢志不渝的理想。他在周游列国返鲁之后的正乐,一是将周乐所用的乐歌逐一进行弦歌,将原本施用于礼仪的乐曲转化为可以独立歌唱的歌曲,将乐工所用的乐本转写为歌本;二是按照周乐的标准,对周乐所用三百五篇乐歌正声正音正字,确... 详细信息

正乐是孔子矢志不渝的理想。他在周游列国返鲁之后的正乐,一是将周乐所用的乐歌逐一进行弦歌,将原本施用于礼仪的乐曲转化为可以独立歌唱的歌曲,将乐工所用的乐本转写为歌本;二是按照周乐的标准,对周乐所用三百五篇乐歌正声正音正字,确定了诗之四始,作为乐类的典范;三是清理了乐本中《雅》《颂》礼乐相错的形态,删除了大量重复的歌诗,实现了“《雅》《颂》各归其所”,以什相系歌辞。孔子正乐,是将鲁乐工所用的乐本转写为可以弦歌的歌本,确定了今本《诗经》的基本形态。

关键词：孔子正乐乐正《雅》《颂》乐本歌本删诗

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

鲁迅日文作品“回译”问题刍议

现代中文学刊 2024年第3期 64-72页

作者：李炜北京师范大学外国语言文学院

鲁迅精通日文，除翻译了多部日文著作外，还曾直接用日文创作，主要包括刊载于日本报刊的杂文以及相关著作的序文。鲁迅的此类“异语书写”均被“回译”为中文，且相关译者身份多元，不仅包括鲁迅本人及同时代文化人，还关联到后世的多... 详细信息

鲁迅精通日文，除翻译了多部日文著作外，还曾直接用日文创作，主要包括刊载于日本报刊的杂文以及相关著作的序文。鲁迅的此类“异语书写”均被“回译”为中文，且相关译者身份多元，不仅包括鲁迅本人及同时代文化人，还关联到后世的多位中日学者。通过对鲁迅日文作品“回译”路径及翻译策略的整体梳理，以及围绕部分文章展开的重点辨析，既可呈现“回译”活动所承载的远超语言转换层面的复杂契机或动机，也可消除现有研究成果中存在的若干误解与争议，还可为《鲁迅全集》注释的进一步修订献芹。

关键词：鲁迅日文作品回译《鲁迅全集》

用绘本点亮审美之灯——小学语文绘本教学审美教育价值及策略探究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学周刊 2024年第7期7卷 13-16页

作者：司祎琳刘彦文北京联合大学师范学院北京朝阳100020

小学语文绘本教学越来越受重视,并成为审美素养教育的重要渠道。绘本教学蕴藏着丰富的审美教育价值,包括意蕴之美、语言之美、文化之美、创造之美等。当前教师在绘本教学方面存在自身审美素养参差不齐、缺乏正确的教学理念、绘本资源选... 详细信息

小学语文绘本教学越来越受重视,并成为审美素养教育的重要渠道。绘本教学蕴藏着丰富的审美教育价值,包括意蕴之美、语言之美、文化之美、创造之美等。当前教师在绘本教学方面存在自身审美素养参差不齐、缺乏正确的教学理念、绘本资源选择过于主观、绘本审美价值挖掘不够等问题。针对这些问题,教师可采用相应策略予以改进,具体策略包括提升自身审美素养、树立科学教育理念、合理选择绘本资源和深入挖掘绘本内容。

关键词：绘本教学审美教育教学策略

“数智时代的国际中文教育:变与不变”大家谈

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语言教学与研究 2024年第3期 1-19页

作者：曹贤文陈宏陈诺陈天琦李泉笪骏丁安琪范慧琴金立鑫李亚伟梁霞吕军伟陈恩楠孙朝阳王帅吴柳杨首华毛力群杨玉玲张伟丹南京大学海外教育学院天津大学国际教育学院首都师范大学文学院中国人民大学国际文化交流学院美国中田纳西州立大学世界语言文学和文化系华东师范大学国际汉语文化学院中国传媒大学人文学院江苏师范大学语言科学与艺术学院美国伯利亚大学外国语与亚洲研究系1 美国圣路易斯华盛顿大学东亚系1 广西师范大学文学院1 北京师范大学文学院1 南开大学汉语言文化学院1 河北师范大学国际文化交流学院1 浙江师范大学国际文化与社会发展学院1 北京语言大学教师教育学院1 北京语言大学语言科学院

《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念、新理论、新方法、新领域、新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果,以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成... 详细信息

《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念、新理论、新方法、新领域、新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果,以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成熟,重在予人启发,引人思考。欢迎学界同仁积极参与、共献智慧,大力推进相关研究和实践工作。数字化和智慧化的突飞猛进预示着数智时代的到来,这将对人类社会的各个领域产生颠覆性的影响和改变,无疑也将深刻影响国际中文教育生态。在此背景下,国际中文教育如何守正革新,既能继承优良传统,又能主动探新求远,应对挑战,在“变”和“不变”中抓住新机遇,砥砺前行,是学界需要思考的问题。本期刊发的“大家谈”集中讨论数智时代的国际中文教育。本刊还将根据实际情况针对此类专题举办其他后续活动,欢迎大家提出新的研究课题或专题研究内容。同时欢迎大家就相关专题做出具体的实证研究和理论思考,本刊将持续推动相关研究。

关键词：中文教育智慧化学界同仁变与不变砥砺前行数字化新机遇专题研究

后冷战时期阿富汗暴力冲突的时空演变及行为体互动特征研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

世界地理研究 2024年第2期33卷 40-52页

作者：陈秀红胡志丁叶倩源牛福长云南师范大学地理学部昆明650500 华东师范大学地理科学学院上海200062 云南民族大学南亚东南亚语言文化学院昆明650500 北京师范大学地理科学学部北京100875

当今世界的死亡和不稳定大多由暴力冲突事件造成,且冲突空间被视为领土和网络嵌入性的结合停留在理念层面,因此,揭示其时空演变和探索冲突行为体的互动特征具有迫切的现实与理论意义。鉴于此,立足冲突空间的概念化,搭建“事件-网络”分... 详细信息

当今世界的死亡和不稳定大多由暴力冲突事件造成,且冲突空间被视为领土和网络嵌入性的结合停留在理念层面,因此,揭示其时空演变和探索冲突行为体的互动特征具有迫切的现实与理论意义。鉴于此,立足冲突空间的概念化,搭建“事件-网络”分析框架,综合运用核密度、趋势面和社会网络分析等方法,系统分析冷战结束以来阿富汗不同时期暴力冲突的“位置-方向-形态-关系(网络)”。研究表明(:1)冲突是人地关系错配形成的复杂系统。阿富汗冲突阶段性特征与地缘战略地位升降和行为体网络关联密切,“战斗季节”特征明显,低强度占据主导和主要。(2)冲突的空间格局形态受地形及其走向的裹挟与制约。阿富汗冲突受兴都库什山脉的影响,面域趋势为东北-西南向,“点-线-面”特征逐渐强化,冲突空间呈“O”形分布形态。(3)行为体“解网”与“结网”表征下的权力博弈与冲突密切相关。阿富汗国内行为体关联渐趋“解网化”,阿富汗政府-塔利班构成内部冲突核心“关系对”;域外参与主体“结网低”,且尚未形成社区网络互动迹象。研究捕捉了冲突空间如何将社会关系网络与地理位置背景相结合,以理解国家内部卷入持续冲突的方式,揭示冲突产生的空间社会性,加深对阿富汗“帝国坟场”空间发生机制的理解。

关键词：暴力冲突时空演变行为体分析冲突空间概念化网络阿富汗

融合语言文化·发展思维品质:义务教育英语新教材的变化与使用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学管理 2024年第8期 25-28页

作者：王蔷钱小芳陈易孜北京师范大学外国语言文学学院北京100875

2024年版义务教育英语新教材建设实行“监管-创作-实践”密切结合的三角机制,以保障教材质量。新教材在编写理念、内容安排、活动设计、评价设计等方面都发生了较大变化。建议中小学教师一方面要通过细致深入地研究挖掘教材价值,积极适... 详细信息

2024年版义务教育英语新教材建设实行“监管-创作-实践”密切结合的三角机制,以保障教材质量。新教材在编写理念、内容安排、活动设计、评价设计等方面都发生了较大变化。建议中小学教师一方面要通过细致深入地研究挖掘教材价值,积极适应新教材的要求并尝试进行教学创新;另一方面要充分用好各类资源,创造性地研究和使用新教材,同时注重发挥教研的引领作用。

关键词：新教材课程标准教材使用英语学习活动观教-学-评一体化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

波兰中文教育发展的现状、因素和挑战

中国语言战略 2024年第1期11卷 73-84页

作者：李艳红阳安娜何洪霞鞍山师范学院外国语学院辽宁鞍山114007 北京外国语大学中文学院北京100089 重庆交通大学汉语言文化系重庆400074

伴随波兰对国民外语能力提升的重视和中波两国关系的加强,波兰人对中文学习的需求越来越旺盛。波兰的中文教育已经覆盖幼儿园、中小学、高等教育各层次。中文在波兰的发展主要集中在较为发达的西部和南部地区,其他地区的中文教育尚处于... 详细信息

伴随波兰对国民外语能力提升的重视和中波两国关系的加强,波兰人对中文学习的需求越来越旺盛。波兰的中文教育已经覆盖幼儿园、中小学、高等教育各层次。中文在波兰的发展主要集中在较为发达的西部和南部地区,其他地区的中文教育尚处于萌芽阶段。孔子学院和孔子课堂是中文传播的重要机构。波兰中文教育的发展受汉语传播的历史、国际关系、经济、语言政策等诸多因素的影响,同时存在师资、教学资源、传播方式等诸多问题。未来,波兰中文教育的在地化和数字化转型是发展趋势。

关键词：波兰国际中文教育外语能力语言传播孔子学院