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利用条件必要性思想优化参数取值范围求解路径

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中学生数学 2024年第5期 5-5,4页

作者：郝进宏北京市第一五六中学北京100034

条件的充分性与必要性是数学中的重要概念,在日常学习中,一方面是运用充分条件、必要条件的观点去观察和分析数学对象;另一方面是判断两个数学结论之间的充分必要关系.求参数取值范围是对函数单调性、不等式恒成立问题逆向考查的重要形... 详细信息

条件的充分性与必要性是数学中的重要概念,在日常学习中,一方面是运用充分条件、必要条件的观点去观察和分析数学对象;另一方面是判断两个数学结论之间的充分必要关系.求参数取值范围是对函数单调性、不等式恒成立问题逆向考查的重要形式,其中涉及到参数的分类讨论,有时参数讨论的界点很难发现,基于此问题,本文将深入挖掘必要性条件内涵,运用必要性思想优化参数取值范围求解路径.

关键词：参数取值范围数学结论日常学习数学对象函数单调性分类讨论必要性条件参数讨论

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“思维进阶”目标下初中化学实验教学策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0179-0182页

作者：陈芳北京市第一六六中学北京100007

在初中实验教学中,如何培养学生的思维,是初中化学教师关注的热点问题。不少化学教师从低到高、由简到繁等不同角度锻炼学生的思维,旨在实现“思维进阶”。并且,思维品质也是化学核心素养的重要组成部分,可见,初中阶段,实现“思维进阶... 详细信息

在初中实验教学中,如何培养学生的思维,是初中化学教师关注的热点问题。不少化学教师从低到高、由简到繁等不同角度锻炼学生的思维,旨在实现“思维进阶”。并且,思维品质也是化学核心素养的重要组成部分,可见,初中阶段,实现“思维进阶”对落实核心素养具有积极意义。为此,文章对初中化学实验教学策略展开探究,以此实现“思维进阶目标”,促进学生身心健康发展。

关键词：思维进阶初中化学实验教学

普通高中拔尖创新人才培养的生态建构——以北京市顺义区牛栏山第一中学为例

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中小学信息技术教育 2024年第1期 11-13页

作者：张华礼北京市顺义区牛栏山第一中学

拔尖创新人才的培养处于国家发展的战略性地位。培养拔尖创新人才,中小学要实现全方位育人与校园文化特色的紧密联结;要加强课程建设,为学生成长成才提供资源支持;要加强课堂建设,尊重学生的主体地位;要加强师资队伍建设;要改革评价方式... 详细信息

拔尖创新人才的培养处于国家发展的战略性地位。培养拔尖创新人才,中小学要实现全方位育人与校园文化特色的紧密联结;要加强课程建设,为学生成长成才提供资源支持;要加强课堂建设,尊重学生的主体地位;要加强师资队伍建设;要改革评价方式,为发现拔尖创新潜质人才开辟路径。

关键词：普通高中拔尖创新人才培养生态建设

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那一棵与生命同成长的白杨树

班主任 2024年第7期 71-72页

作者：孙爱国北京市第一五六中学 100034

最使我难忘的,是我小学时的班主任王泽臣老师。在那个物质贫乏的年代,他用充满智慧的教育丰富和滋养着我们成长。许多年后,当从师范院校毕业的我走出故乡的大山,在远方的城市从事和王老师当年一样的教师职业时,我才更深刻地体会到他对... 详细信息

最使我难忘的,是我小学时的班主任王泽臣老师。在那个物质贫乏的年代,他用充满智慧的教育丰富和滋养着我们成长。许多年后,当从师范院校毕业的我走出故乡的大山,在远方的城市从事和王老师当年一样的教师职业时,我才更深刻地体会到他对我们的教育所饱含的智慧与良苦用心。

关键词：师范院校班主任教师职业智慧的教育白杨树良苦用心小学成长

做有温度有高度的思政课教师——北京师范大学附属实验中学梁侠老师专访

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思想政治课教学 2024年第1期1卷 79-82页

作者：梁侠张帅北京师范大学附属实验中学中国人民大学附属中学

习近平总书记多次强调,上好思政课关键在教师。培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化思政课教师队伍,是办好思政课的关键。为进一步提升名师引领的示范效应,贯彻落实习近平总书记提出的“大力弘扬教育家精神... 详细信息

习近平总书记多次强调,上好思政课关键在教师。培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化思政课教师队伍,是办好思政课的关键。为进一步提升名师引领的示范效应,贯彻落实习近平总书记提出的“大力弘扬教育家精神”要求,本刊特开设“名师访谈”栏目,陆续刊发在我国大中小学德育领域享有盛誉的名家专访,以飨读者,敬请关注!

关键词：思政课教师中小学德育业务精湛名师引领示范效应教育家精神专业化专访

基于模型认知的深度教学实践--以“书写和调控陌生化学反应”为例

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化学教学 2024年第6期 51-56,62页

作者：王红轩郭志强刘燕北京市第一七一中学北京100013

基于深度学习理论,以书写和调控陌生化学反应为学习主题,通过建构各种平衡与化学反应关系的认知模型,使书写陌生反应变得“有理可循”;通过应用模型解决实际问题,使调控反应变得“有理可控”;通过作业反馈,检验深度学习的效果。培养学... 详细信息

基于深度学习理论,以书写和调控陌生化学反应为学习主题,通过建构各种平衡与化学反应关系的认知模型,使书写陌生反应变得“有理可循”;通过应用模型解决实际问题,使调控反应变得“有理可控”;通过作业反馈,检验深度学习的效果。培养学生的高阶思维,促进变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知核心素养的发展。

关键词：平衡思想模型认知深度教学书写和调控陌生化学反应高三复习

2024年北京市普通高中学业水平等级性考试模拟试卷物理

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高中数理化 2024年第11期 124-129页

作者：吴爱兄张国玉王波张成北京市陈经纶中学

关键词：

人工智能（AI）助力跨学科项目式学习——以“北京市玉渊潭中学智慧海绵校园设计”为例

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人工智能（AI）助力跨学科项目式学习——以“北京市玉渊潭中学智...

青少年人工智能素养与通识教育论坛

作者：谢丽娟刘冬青陈雅北京市玉渊潭中学

本文以"北京市玉渊潭中学智慧海绵校园设计"为例,阐释了人工智能(AI)如何助力跨学科项目式学习,实现线上与线下的一体化学习。我们使用科大讯飞的畅言智慧课堂(星火版),主要有以下三部分:课前,运用人工智能协同备课实现跨学科教师的深... 详细信息

本文以"北京市玉渊潭中学智慧海绵校园设计"为例,阐释了人工智能(AI)如何助力跨学科项目式学习,实现线上与线下的一体化学习。我们使用科大讯飞的畅言智慧课堂(星火版),主要有以下三部分:课前,运用人工智能协同备课实现跨学科教师的深度教研;课中,恰当选用人工智能技术赋能跨学科项目式学习;课后,运用人工智能促进学校优质课程资源库的建设。最后提出了实践中值得继续探究的问题。

关键词：人工智能(AI)跨学科项目式学习实践探索

来源： cnki会议评论

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核心素养视角下的整本书阅读教学

学园 2024年第15期17卷 84-86页

作者：卡晓明北京市第一六六中学附属校尉胡同小学北京100010

核心素养视角下,在围绕主题意义开展的整本书阅读教学实践中,以多维阅读系列绘本第三级中的绘本故事《黑猩猩头领》为例,引导学生学会使用预测、精读、猜词、结构分析、推理判断等方式进行整本书阅读,使学生在阅读中将学到的知识、感受... 详细信息

核心素养视角下,在围绕主题意义开展的整本书阅读教学实践中,以多维阅读系列绘本第三级中的绘本故事《黑猩猩头领》为例,引导学生学会使用预测、精读、猜词、结构分析、推理判断等方式进行整本书阅读,使学生在阅读中将学到的知识、感受到的情感与实际生活相联系,促进学生思维方式的转变,推动英语学科核心素养的提升。

关键词：整本书阅读核心素养