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党建为魂凝心聚力创新赋能助推发展——北京市第一六一中学分校党建实践

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中小学校长 2024年第9期 40-44页

作者：王晨刘佳李经启北京市第一六一中学分校北京市第一六一中学分校党总支北京市第一六一中学

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党的建设。在党建和学校行政相结合的实践探索中,北京市第一六一中学分校明确“以党建促发展”的总体工作基调,以“诚真”校训为驱动,以实施党组织领导的校长负责制为学校发展的“主... 详细信息

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党的建设。在党建和学校行政相结合的实践探索中,北京市第一六一中学分校明确“以党建促发展”的总体工作基调,以“诚真”校训为驱动,以实施党组织领导的校长负责制为学校发展的“主心骨”,从价值共识、管理模式、工作创新等方面全面推进,不断完善党建工作体系,进一步加强党组织对学校工作的全面领导,筑牢思想根基,强化理论指引,着力打造学校特色,树立学校品牌。

关键词：学校党建优化制度创新工作方法

创新人才培养育人模式探索——以北京市第一七一中学为例

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中小学信息技术教育 2024年第1期 5-7页

作者：吴丽军北京市第一七一中学

21世纪科技发展对基础教育提出了创新人才培养的时代课题。北京市第一七一中学围绕“科技素养作为创新人才的第一素养”的培养目标,以优势学习理论为指导,在创新人才培养体系、教学资源建设、创新课程设计与开发等多方面构建了颇具特色... 详细信息

21世纪科技发展对基础教育提出了创新人才培养的时代课题。北京市第一七一中学围绕“科技素养作为创新人才的第一素养”的培养目标,以优势学习理论为指导,在创新人才培养体系、教学资源建设、创新课程设计与开发等多方面构建了颇具特色的“大众+小众”创新人才培养模式,促进了育人方式变革。

关键词：创新人才人才培养多元课程育人模式

教育高质量发展的路径探索与思考——以北京市第一七一中学的课程、课堂、课案、教研实践为例

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基础教育论坛 2024年第13期 80-82页

作者：吴丽军北京市第一七一中学

北京市第一七一中学在深入学习党和国家政策要求的基础上,以课程、课堂、课案、教研为抓手,以丰富性、适切性、创新性和针对性为基本原则,深度推进学校教学的系统化变革与创新,以满足学生多元、个性化发展需求,实现教育的高质量发展。

关键词：高质量发展课程升级课堂增效课案创新教研突破

生态治理视角下教育集团创新人才培养的实践路径——以北京市第二中学教育集团为例

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中国教育学刊 2024年第9期 92-97页

作者：薛丽霞北京市第二中学教育集团北京100010 北京市第二中学北京100010 北京市第二中学分校北京100010

在集团化生态发展的语境下,肩负着拔尖创新人才早期培养奠基使命的基础教育何为是值得深入探讨的重要议题,具有鲜明的理论与实践意义。教育集团应紧紧围绕教育高质量发展的时代要求,立足集团校本实际、办学传统特色和学生发展特点,着力... 详细信息

在集团化生态发展的语境下,肩负着拔尖创新人才早期培养奠基使命的基础教育何为是值得深入探讨的重要议题,具有鲜明的理论与实践意义。教育集团应紧紧围绕教育高质量发展的时代要求,立足集团校本实际、办学传统特色和学生发展特点,着力实施“拔尖创新人才培养计划”,通过生态发展的人才理念、构建横向协同与纵向贯通一体的课程育人体系、优化育人关键要素、强化主体协同支持,努力探索拔尖创新人才培养模式和多重路径。

关键词：拔尖创新人才集团化办学教育生态一体化课程育人

以书院制为依托实施拔尖创新人才培养——北京一零一中学的探索与实践

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人民教育 2024年第12期 22-24页

作者：熊永昌北京一零一中学党委北京海淀100084

作为北京市拔尖创新人才培养基地,北京一零一中学积极探索基础教育阶段的拔尖创新人才培养模式,通过英才学院实现“向上对接”,联合高校与科研院所建立多领域高端实验室和特色实验班,构建大中小贯通的课程体系,提供丰富的教育资源和个... 详细信息

作为北京市拔尖创新人才培养基地,北京一零一中学积极探索基础教育阶段的拔尖创新人才培养模式,通过英才学院实现“向上对接”,联合高校与科研院所建立多领域高端实验室和特色实验班,构建大中小贯通的课程体系,提供丰富的教育资源和个性化学习方案,使学生成为德才兼备的创新型人才。

关键词：拔尖创新人才书院制培养模式

童年早期情感受虐与青少年早期手机成瘾水平:一般与社交焦虑及家庭社会经济地位的作用

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心理科学 2024年第2期47卷 325-333页

作者：周楠臧宁王少凡李梓璇陈玲李蓓蕾曹洪健北京师范大学教育学部北京100875 北京市第一六六中学附属校尉胡同小学北京100005

基于844名初一学生自陈问卷数据(平均年龄13.21岁,男生53.00%),考察了童年早期情感受虐与青少年早期手机成瘾的关系,检验了青少年一般与社交焦虑及家庭社会经济地位的作用。发现一般焦虑可中介情感虐待和忽视与手机成瘾的正向联系,社交... 详细信息

基于844名初一学生自陈问卷数据(平均年龄13.21岁,男生53.00%),考察了童年早期情感受虐与青少年早期手机成瘾的关系,检验了青少年一般与社交焦虑及家庭社会经济地位的作用。发现一般焦虑可中介情感虐待和忽视与手机成瘾的正向联系,社交焦虑只中介了情感虐待与高家庭社会经济地位青少年手机成瘾的正向联系。与手机使用相关的教育工作应重点关注有早期情感创伤的青少年,尤其是其家庭经济地位和焦虑情绪的作用,以开展更具针对性的干预。

关键词：早期情感受虐青少年早期手机成瘾社交焦虑一般焦虑家庭社会经济地位

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北京市中学生身体意象调查研究

课堂内外（高中版） 2024年第33期 4-8页

作者：徐梦媛李昆吴丽军中央民族大学北京海淀100081 北京市第一七一中学北京东城100013

身体意象是个人对自己身体特征的一种主观性、综合性、评价性的概念。建构正向的身体意象对于青少年具有重要的意义。文章以北京市青少年为研究对象,采用科学的身体意象测量方法,通过问卷调查法和访谈法收集了北京市青少年身体现状以及... 详细信息

身体意象是个人对自己身体特征的一种主观性、综合性、评价性的概念。建构正向的身体意象对于青少年具有重要的意义。文章以北京市青少年为研究对象,采用科学的身体意象测量方法,通过问卷调查法和访谈法收集了北京市青少年身体现状以及他们对自身身体意象的满意程度的相关数据和观点,在细致有效地分析数据和观点的基础上总结了影响北京青少年身体意象的不同因素,旨在帮助北京青少年建构正向的自身身体意象,提升自我满意度,形成健康的身心状态,迎接更美好的人生。

关键词：中学生身体意象满意度

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以党建为引领,打造高素质的班主任队伍

北京教育（普教版） 2024年第1期 73-74页

作者：陈海东程水莲北京市第一五六中学

班主任队伍是学校贯彻“为党育人、为国育才”方针,落实立德树人根本任务的关键力量。因此,学校党组织必须锻造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质班主任队伍,发挥他们在学校德育工作中的主力军和在引导... 详细信息

班主任队伍是学校贯彻“为党育人、为国育才”方针,落实立德树人根本任务的关键力量。因此,学校党组织必须锻造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质班主任队伍,发挥他们在学校德育工作中的主力军和在引导学生积极践行社会主义核心价值观中的主渠道作用,引导他们坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德,大力发扬爱岗敬业、刻苦钻研的精神,不断提高育人水平。为此,北京市第一五六中学采取了如下措施。

关键词：班主任队伍立德树人主渠道作用高尚师德爱岗敬业爱国情怀践行社会主义核心价值观仁爱之心

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培育博雅气质成就每位学生

北京教育（普教版） 2024年第1期 59-60页

作者：关伟北京市第一六六中学

北京市第一六六中学始建于1864年,承载贝满女中的包容与大气,恪守女十二中的稳重与务实,始终坚持培育学生“博雅”文化特质——“脸上有微笑,心中有担当”。在一代代一六六人的不懈努力下,学校现已呈现出社会声誉持续提升、办学质量稳... 详细信息

北京市第一六六中学始建于1864年,承载贝满女中的包容与大气,恪守女十二中的稳重与务实,始终坚持培育学生“博雅”文化特质——“脸上有微笑,心中有担当”。在一代代一六六人的不懈努力下,学校现已呈现出社会声誉持续提升、办学质量稳步提高、师生“博雅”特质日趋凸显的办学特色。

关键词：博雅社会声誉办学特色文化特质办学质量持续提升贝满女中始终坚持