检索结果-南通市图书馆

学龄中期儿童团体创造力的发展特点及其与个体创造力的关系

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心理发展与教育 2024年第4期40卷 468-478页

作者：张环谢忠珖王亚丽秦锡权刘拓教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津300387 天津师范大学心理学部天津300387 学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室天津300387 北京师范大学心理学部北京100875

团体创造力在人才创新和社会创新中发挥着重要的作用。然而以往研究对于团体创造力的发展特点及其与个体创造力之间的关系仍不明确。由此,本文研究一采用横断研究法,以8~10岁的学龄中期儿童作为被试,考察团体创造力的发展特点及其与个... 详细信息

团体创造力在人才创新和社会创新中发挥着重要的作用。然而以往研究对于团体创造力的发展特点及其与个体创造力之间的关系仍不明确。由此,本文研究一采用横断研究法,以8~10岁的学龄中期儿童作为被试,考察团体创造力的发展特点及其与个体创造力的关系,结果显示,学龄中期儿童的团体创造力与个体创造力之间呈显著的正相关关系,且9岁是儿童团体创造力发展的一个关键时期;研究二采用实验法,以9岁儿童作为被试,通过创造力思维训练的方法,进一步探讨团体创造力与个体创造力之间关系的方向性问题,结果发现创造力思维训练对9岁儿童的团体创造力总分和各维度分的促进作用较弱。以上结果为初步了解学龄中期儿童团体创造力的发展特点及其与个体创造力之间的关系提供了证据,在学龄中期儿童群体中检验了个体创造力向团体创造力转化的透镜模型理论。

关键词：学龄中期儿童团体创造力个体创造力创造力思维训练

生成式人工智能赋能国际中文教师数字素养提升研究:评估框架、现状及建议

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天津师范大学学报（社会科学版） 2024年第3期 72-83页

作者：范慧琴王璐璐曹芳赵润泽中国传媒大学人文学院北京100024 北京手里科技有限公司北京师范大学教育学部博士后流动站北京100875

ChatGPT的爆火开启了生成式人工智能赋能教育的新时代。生成式人工智能如何推动国际中文教育创新发展、促进国际中文教师数字素养提升,是当前的重要议题。借鉴教育学相关理论方法,开发适用于国际中文教师的生成式人工智能素养评估框架... 详细信息

ChatGPT的爆火开启了生成式人工智能赋能教育的新时代。生成式人工智能如何推动国际中文教育创新发展、促进国际中文教师数字素养提升,是当前的重要议题。借鉴教育学相关理论方法,开发适用于国际中文教师的生成式人工智能素养评估框架和评估量表,有助于进行科学评估和有效测量。采用评估量表进行调研后的结果显示:国际中文教师对生成式人工智能的认知和态度普遍较为积极,但实践应用相对薄弱;年龄、学历、专业背景以及是否参加过相关培训均为有效影响因素。因此,建议从师资培养、教师评价、教师发展、学科建设等方面全方位、多层次地融入生成式人工智能,使新技术有效赋能国际中文教师数字素养提升。

关键词：国际中文教师生成式人工智能数字素养评估框架评估量表视频化情景量表

马克思主义医学观融入高校医学生思政课教学研究

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学校党建与思想教育 2024年第17期 79-82页

作者：张懿孙熙国北京大学医学人文学院、北京大学马克思主义学院医学部教研中心北京100191 北京大学马克思主义学院北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院北京100871

医学生是国家卫生健康事业的接班人和医疗卫生系统的重要后备力量。在高校医学生思政课教学中,应有机融入马克思主义医学观,使医学生的思政课兼具医学专业特殊性和思政课一般性的特点,全方位提升医学生的仁心仁术,培养爱国爱党爱社会主... 详细信息

医学生是国家卫生健康事业的接班人和医疗卫生系统的重要后备力量。在高校医学生思政课教学中,应有机融入马克思主义医学观,使医学生的思政课兼具医学专业特殊性和思政课一般性的特点,全方位提升医学生的仁心仁术,培养爱国爱党爱社会主义的新时代医学人才。具体而言,应分别讲清楚马克思主义医学道德观、医学科技观、医务工作观,将医学生专业特点与思政课教学规律相结合,着重培养医学生的马克思主义理论素养、医学科学素养和医学人文素养。

关键词：高校医学生思政课马克思主义医学观医学道德观医学科技观医务工作观

新时代高校后勤发展理念与实践途径思考——以中国石油大学(北京)为例

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高校后勤研究 2024年第4期 1-3,10页

作者：王英国杨东杰刘凌闫亮亮中国石油大学(北京)

新时代发展理念,对高校后勤服务工作提出了新目标新要求;新时代的大学师生群体,对高校后勤服务质量和保障质量有了新追求新标准。中石大后勤保障系统自觉提高政治站位,自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,在实践工作中,... 详细信息

新时代发展理念,对高校后勤服务工作提出了新目标新要求;新时代的大学师生群体,对高校后勤服务质量和保障质量有了新追求新标准。中石大后勤保障系统自觉提高政治站位,自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,在实践工作中,踔厉奋发,勇敢作为,通过深化综合改革,创新服务理念,瞄定“双碳”目标,完善制度体系,实施人文关怀等措施,大胆探索,且思且行,提高了工作实效,探索出了适合自我校情的后勤发展模式和道路,为高校后勤服务和保障提供了自己特有的方案。

关键词：新时代高校后勤发展理念实践

大国战略交汇区小国地缘环境及其对冲战略响应——以菲律宾与中美为例

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地理研究 2024年第7期43卷 1627-1643页

作者：富宁宁牛福长葛岳静刘菊梅彭飞叶帅北京师范大学地理科学学部北京100875 教育部人文社会科学重点研究基地辽宁师范大学海洋可持续发展研究院大连116029 江苏理工学院文化与旅游学院常州213001

后冷战时代,位处大国战略交汇区的小国地缘环境敏感而多变,其对外战略行为往往表现为对冲战略特征。本文基于跨学科交融互鉴的理念,构建大国战略交汇区小国地缘环境及其对冲战略响应分析框架,解析中美战略交汇区菲律宾地缘环境要素特征... 详细信息

后冷战时代,位处大国战略交汇区的小国地缘环境敏感而多变,其对外战略行为往往表现为对冲战略特征。本文基于跨学科交融互鉴的理念,构建大国战略交汇区小国地缘环境及其对冲战略响应分析框架,解析中美战略交汇区菲律宾地缘环境要素特征,分析冷战后菲律宾对中美对冲战略实践的演变及地缘驱动因素。研究发现:(1)国别地缘环境可作为解析一国战略行为的情景视角,体系压力和国家战略偏好是跨尺度影响对冲战略的地缘变量,两者共同作用于大国战略交汇区小国实施差异化战略。(2)菲律宾独特的地缘区位和自然地理环境及漫长的被殖民史是菲律宾实施对冲战略的地理基础。不同时期中美菲三角地缘关系的不对称性、及区域地缘结构的二重性和不稳定性,导致亚太区域权力关系和结构的不确定性是菲律宾实施对冲战略的地缘驱动因素。(3)后冷战时期,中美战略竞争加剧导致菲律宾的区域地缘环境体系压力增大,并压缩其对冲空间,菲律宾在中美之间采取对冲战略并趋于追随美国。同时,菲律宾的国内治理问题和领导人认知决定其不同时期战略实施的具体手段。本文旨在探究大国战略交汇区地缘环境对小国实施对冲战略的地缘驱动因素,以期为中国制定对周边小国的外交政策提供有益启示。

关键词：地缘环境对冲战略战略交汇区小国菲律宾美国中国

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面对气候变化小岛屿国家何去何从

环球人文地理 2024年第6期 144-146页

作者：杨露中国石油大学(北京)

散布于太平洋、印度洋和大西洋的40余个小岛屿国家，1992年被联合国划分为一个独特的发展中国家类别。由于特殊的地理位置和环境特征，小岛屿国家在全球气候变暖下，面临着严峻的挑战。它们不仅在自然环境上对气候变化极其敏感，而且由...

散布于太平洋、印度洋和大西洋的40余个小岛屿国家，1992年被联合国划分为一个独特的发展中国家类别。由于特殊的地理位置和环境特征，小岛屿国家在全球气候变暖下，面临着严峻的挑战。它们不仅在自然环境上对气候变化极其敏感，而且由于缺乏充足的资金和技术支持，难以有效应对气候变化带来的威胁和挑战。这些国家可以通过可再生能源开发、发展绿色经济和可持续旅游、增强国际合作等方式寻求提升自身对气候变化的适应能力，同时还应继续在国际社会中大力倡导气候正义，确保自身的迫切需求得到重视和满足。

关键词：

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教师培训如何逾越理论与实践之间的鸿沟

教育科学 2024年第4期40卷 67-72页

作者：周序王卉北京师范大学教育学部北京100875

长期以来,教师培训当中理论知识与实践案例之间存在着巨大的鸿沟。一线教师往往对培训所传授的理论知识不感兴趣,但培训若仅停留于对案例经验的介绍,则对一线教师的专业水平提升又帮助不大。解决这一问题的关键在于让理论和实践“相互... 详细信息

长期以来,教师培训当中理论知识与实践案例之间存在着巨大的鸿沟。一线教师往往对培训所传授的理论知识不感兴趣,但培训若仅停留于对案例经验的介绍,则对一线教师的专业水平提升又帮助不大。解决这一问题的关键在于让理论和实践“相互进入”,即培训专家要主动进入实践当中,并带领和帮助一线教师进入理论当中。这种“相互进入”,可以通过“两次跨越”的机制来实现。培训专家需要从理论跨越到实践当中,从而根据理论知识来有针对性地筛选相关的培训案例;再从案例出发带领受训教师跨越回到理论当中,引导教师逐步理解隐藏在案例背后的理论知识。如是,则有望逾越教师培训当中理论与实践之间的鸿沟。

关键词：教师培训理论实践 “两次跨越”

“规范”与“人事”:民国前期小学教员抗检活动的启示

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教师教育研究 2024年第1期36卷 93-98页

作者：刘畅施克灿北京师范大学教育学部北京100875

民国前期,小学教员资格检定制度甫一出台,便引起教师群体热烈讨论。小学教员认可资格检定的必要性,但对教育部颁行的《检定小学教员规程》等相关制度规定提出了种种质疑,抗检活动屡见不鲜。小学教员的抗检活动具有一定的合理性,在某种... 详细信息

民国前期,小学教员资格检定制度甫一出台,便引起教师群体热烈讨论。小学教员认可资格检定的必要性,但对教育部颁行的《检定小学教员规程》等相关制度规定提出了种种质疑,抗检活动屡见不鲜。小学教员的抗检活动具有一定的合理性,在某种程度上对中央和地方行政部门的决策产生了影响,推动了小学教员资格检定制度的调整和充实,揭示了“规范”与“人事”之间不可避免的张力,也为我国当前教师资格制度实施提供了历史教训和现实启示。

关键词：教员资格检定抗检活动

一流大学建设高校国际化战略:举措、风险与进路——第二轮“双一流”建设方案的文本分析

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高校教育管理 2024年第5期18卷 112-124页

作者：兰思亮北京师范大学教育学部北京100875

基于第二轮“双一流”建设方案的文本分析发现,我国一流大学建设高校虽基于兼蓄全球教育资源、驱动跨国科研合作、强化国际师资队伍建设、扩大全球话语权、培塑文化传播能力等五大行动举措推动国际化战略,但存在路径依赖冲蚀教育公平属... 详细信息

基于第二轮“双一流”建设方案的文本分析发现,我国一流大学建设高校虽基于兼蓄全球教育资源、驱动跨国科研合作、强化国际师资队伍建设、扩大全球话语权、培塑文化传播能力等五大行动举措推动国际化战略,但存在路径依赖冲蚀教育公平属性、模式失衡影响科研成果产出、体系断环窒碍人才队伍建设、角色失语遮蔽治理主体地位、价值漂移阻滞中外人文交流等潜在风险。为此,一流大学建设高校应通过理念更新、范式优化、制度完善、主体凸显、品牌营造,不断提升国际人才培养力、加强跨国科研合作力、增进国际师资建设力、提升全球话语影响力、增强对外文化传播力,完善和优化高校的国际化战略。

关键词：一流大学建设高校国际化战略战略规划 “双一流”建设方案文本分析

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