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社会意向与教育发展的价值共演——论SSI教育实践与未来发展

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远程教育杂志 2024年第3期42卷 32-40页

作者：董艳徐文文李金环黄月北京师范大学教育学部北京100875 北京邮电大学人文社会科学学院北京100876

随着新课标颁布,跨学科主题教学受到广泛重视。作为STEM教育等跨学科模式的补充,SSI教育重新被业界人士关注,以期补充其他跨学科教育类型的不足。SSI教育注重科学性、人文性与伦理性等方面,有助于促进学生面对真实社会问题时的高阶思维... 详细信息

随着新课标颁布,跨学科主题教学受到广泛重视。作为STEM教育等跨学科模式的补充,SSI教育重新被业界人士关注,以期补充其他跨学科教育类型的不足。SSI教育注重科学性、人文性与伦理性等方面,有助于促进学生面对真实社会问题时的高阶思维能力与科学情感态度及价值观的养成,从最初的议题中心教学发展至今已历经百年实践。相比其他形态,SSI教育具有议题选择的社会多元性、教学模式的样态独特性、思维发展的论辩冲突性,旨在为更高质量的育人目标提供路径支持。但本土化实践仍需结合新课标的导向要求,探索社会发展重大议题的适时融入、教师跨学科教学知识信念的强化赋能、人工智能支持下的新型教学模式建构等进行有机统整,融会贯通,实现当前社会情境要求下的教育综合育人目标。

关键词：社会性科学议题 SSI教育跨学科学习可持续发展

“双减”背景下小学生学习投入的潜在类别转变

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心理学报 2024年第3期56卷 295-310页

作者：杨靖渊于晓张婧漪卢骊霏杨智辉北京林业大学人文社会科学学院心理学系北京100083 北京师范大学心理学部北京100875 北京师范大学发展心理研究院北京100875

采用潜在转变分析考察“双减”背景下小学生学习投入的转变类别及其影响因素。研究以347名小学生为被试,对其“双减”实施前后的学习投入水平、父母积极教养方式、师生关系和同伴关系进行了纵向追踪。结果表明:(1)小学生学习投入存在“... 详细信息

采用潜在转变分析考察“双减”背景下小学生学习投入的转变类别及其影响因素。研究以347名小学生为被试,对其“双减”实施前后的学习投入水平、父母积极教养方式、师生关系和同伴关系进行了纵向追踪。结果表明:(1)小学生学习投入存在“低学习投入组”、“中等学习投入组”、“高专注低活力组”和“高学习投入组”四种不同类别;(2)“双减”政策实施后,“中等学习投入组”和“高学习投入组”稳定性较强,“低学习投入组”更易向“中等学习投入组”转变,在政策实施半年后,“高专注低活力组”学生更易向“中等学习投入组”转变,政策实施一年后,该组学生保持在“高专注低活力组”的概率较高;(3)父母积极教养方式、师生关系及同伴关系对“双减”政策前后小学生学习投入类别转变的预测作用存在差异。本研究不仅有助于深入理解小学生学习投入的发展变化及影响因素,还为“双减”政策的实施效果提供了实证证据。

关键词： “双减”政策潜在转变分析学习投入纵向研究小学生

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盲文阅读的元语言意识研究述评

中国特殊教育 2024年第7期 26-36页

作者：张悦歆武之琳王琪田梦雨北京师范大学教育学部北京100875 北京师范大学人文和社会科学高等研究院珠海519087

元语言意识在盲文阅读中至关重要。为理解拼音文字和汉语两种语言体系下,盲童元语言意识的发展规律,本研究聚焦国内外文献,从盲童元语言意识的测量、元语言意识的特点及影响因素、元语言意识对盲文阅读能力的影响以及元语言意识的教育... 详细信息

元语言意识在盲文阅读中至关重要。为理解拼音文字和汉语两种语言体系下,盲童元语言意识的发展规律,本研究聚焦国内外文献,从盲童元语言意识的测量、元语言意识的特点及影响因素、元语言意识对盲文阅读能力的影响以及元语言意识的教育干预四方面进行回顾,发现:(1)当前国内外盲童元语言意识的测量工具仍基于明眼儿童,测试内容、难度与明眼儿童相当;(2)语音意识方面,拼音文字盲童的语音意识发展水平与明眼儿童相仿甚至更优,但汉语盲童的语音意识与明眼儿童是否存在差异尚无定论;语素意识方面,随着年级的升高,汉语盲童的语素意识与明眼儿童的差距逐渐增大。听觉处理能力、语音感知和字母知识是影响拼音文字盲童语音意识的重要因素;(3)拼音文字和汉语盲文研究中,盲童的语音意识、语素意识与词汇知识、阅读速度和阅读准确性、句子与篇章阅读理解显著相关;(4)目前盲童元语言意识的干预以学校和家庭自然情境下的教育教学为主,缺少系统化干预和对干预有效性的验证。未来研究仍需细化测量工具,深化研究内容,关注教育中的系统化干预和干预的有效性。

关键词：视觉障碍语音意识语素意识盲文阅读

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读写一体化支架在高中文言文教学中的应用

语文建设 2024年第1期 32-37页

作者：王翔孙迪北京师范大学第二附属中学大连理工大学人文与社会科学学部

高中文言文教学是培育学生语文学科核心素养的重要路径之一,但教学中还存在“言”“文”分离严重、教学要素难以系统化两个关键问题。本文在统一性、递进性、评价性三个支架实践原则指导下,完成了读写一体化支架应用设计,通过基础阅读... 详细信息

高中文言文教学是培育学生语文学科核心素养的重要路径之一,但教学中还存在“言”“文”分离严重、教学要素难以系统化两个关键问题。本文在统一性、递进性、评价性三个支架实践原则指导下,完成了读写一体化支架应用设计,通过基础阅读内容、创新写作、过程反思和综合评价四个部分组成的支架学习,在实践中解决“言”“文”分离、教学要素难以系统化这两个关键问题。同时,结合北京市某校高一年级的文言文教学实践情况,对读写一体化支架的有效性进行了实证。

关键词：读写一体化支架高中文言文教学

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日本学校里的光影流年

留学 2024年第7期 24-26页

作者：陈玥刘幸日本筑波大学人文社会系北京师范大学教育学部

大概每一个到访过日本的人都会感觉到,日本社会虽然高速运转,但一切都秩序井然。例如,东京的地铁站,即便人多到比肩接踵,排队的秩序也不会被打乱。这是因为日本人有强烈的集体意识,同时注重细节。当然,所谓日本人如何,并不是说这里的人... 详细信息

大概每一个到访过日本的人都会感觉到,日本社会虽然高速运转,但一切都秩序井然。例如,东京的地铁站,即便人多到比肩接踵,排队的秩序也不会被打乱。这是因为日本人有强烈的集体意识,同时注重细节。当然,所谓日本人如何,并不是说这里的人天然就如何,而是学校这种最强有力的教育机构的熏染,才让他们变成今天的样子。

关键词：注重细节比肩接踵集体意识地铁站高速运转学校日本

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“慎独”俗解与儒家修身人格观念的历史衍变

海南大学学报（人文社会科学版） 2024年第5期42卷 7-13页

作者：赵春燕北京石油化工学院人文社科学院北京102617

郑玄及朱熹对“慎独”俗话的解释明显不同于先秦典籍,这种俗解实际上与从先秦到宋朝修身人格观念的衍变密切相关,即从“圣人”“君子”进而变成“仁者”。对两者之间进行历史性的因果分析可以发现修身人格观念衍变所具有的下行性、内向... 详细信息

郑玄及朱熹对“慎独”俗话的解释明显不同于先秦典籍,这种俗解实际上与从先秦到宋朝修身人格观念的衍变密切相关,即从“圣人”“君子”进而变成“仁者”。对两者之间进行历史性的因果分析可以发现修身人格观念衍变所具有的下行性、内向性、内洽性的特点,也可以深化对于以慎独为核心所建立的修身体系在历史中所发挥的利弊作用的认识。

关键词：慎独儒家修身

新时代共治视域下社会工作介入社区治理工作对策研究

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经济师 2024年第3期 18-19,21页

作者：姜鑫玥东北石油大学人文社会科学学院黑龙江大庆163000

新时代国家治理体系与治理能力现代化的发展关键在于社会治理现代化,社会治理的重心在基层,基层工作的重心则倾向于社区治理,因此,社区治理工作是国家治理能力和治理体系现代化的关键部分,但社区治理工作发展仍面临多重困境。社会工作... 详细信息

新时代国家治理体系与治理能力现代化的发展关键在于社会治理现代化,社会治理的重心在基层,基层工作的重心则倾向于社区治理,因此,社区治理工作是国家治理能力和治理体系现代化的关键部分,但社区治理工作发展仍面临多重困境。社会工作作为社会建设的重要组成部分,符合社会主义发展价值理念,综合运用社会工作专业知识和方法探讨政府、人民群众、社会组织多方主体如何共同参与社区治理工作,可拓展社会服务及社会管理领域,进一步整合社会资源、协调社会关系,探索共治视域下社区治理工作新对策。

关键词：共治视域社会治理社会工作

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索洛维约夫完整知识理论述评

理论探讨 1998年第6期 60-66页

作者：张百春北京石油大学人文及社会学部

一、完整知识的历史渊源俄罗斯历史上最著名的哲学家之一索洛维约夫（１８５３—１９００）把由黑格尔赋予了严密的逻辑形式的发展理论应用于人类社会，从而创造了他的独特的人类社会发展的理论。在这个发展理论中，索洛维约夫对发展的... 详细信息

一、完整知识的历史渊源俄罗斯历史上最著名的哲学家之一索洛维约夫（１８５３—１９００）把由黑格尔赋予了严密的逻辑形式的发展理论应用于人类社会，从而创造了他的独特的人类社会发展的理论。在这个发展理论中，索洛维约夫对发展的主体——人类的结构进行了详细的考察...

关键词：完整知识索洛维约夫存在者理性主义经验主义哲学流派理性直观哲学体系认识形式思辨性

在遗忘中追寻逝去的时光——帕特里克·莫迪亚诺小说的叙事艺术

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广东外语外贸大学学报 2024年第5期35卷 132-140页

作者：黄菊北京师范大学人文和社会科学高等研究院北京语言大学外国语学部

法国作家帕特里克·莫迪亚诺的小说多以“追忆”和“寻找”为主题,他的作品既有对人类命运关怀的深刻主题也有精湛的叙事技艺。本文从叙事视角、叙事时间、叙事空间及叙事技巧四个维度来探析莫迪亚诺追寻逝去时光的独特叙事艺术。他独... 详细信息

法国作家帕特里克·莫迪亚诺的小说多以“追忆”和“寻找”为主题,他的作品既有对人类命运关怀的深刻主题也有精湛的叙事技艺。本文从叙事视角、叙事时间、叙事空间及叙事技巧四个维度来探析莫迪亚诺追寻逝去时光的独特叙事艺术。他独特的叙事艺术主要体现为:小说采用特殊人物的内聚焦视角;叙述者时常在回忆中展开回忆;小说善于构建流动、跳跃的故事空间;小说内部充满各种象征寓意和互文性。莫迪亚诺的作品以简洁轻盈的文字和别具一格的叙事形式承载厚重深刻的主题,符合现代小说的审美倾向,给现代小说的形式创新带来更多的可能性和启示。

关键词：遗忘追寻逝去的时光帕特里克·莫迪亚诺叙事艺术