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启发·实践·感悟──谈启发式教学
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思想政治课教学 1996年 第Z1期 37-38页
作者： 董晨 北京市顺义县牛栏山一中
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“因为有你,所以幸福”——家长工作坊:让学生的世界更加完整和谐
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中小学管理 2015年 第11期 54-55页
作者： 商夏青 魏绍友 北京市顺义区牛栏山一中实验学校
越来越多的学校开始认识到，仅仅在校内对学生进行教育，其教育效果可能是有限的。只有将家长也纳入到教育视域中，让家庭教育和学校教育在教育目的、教育过程和教育方法上保持高度一致，才会使学生的生活场域更加完整，才会让学生的身... 详细信息
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2021年北京高考数学第21题的推广和变式
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数学通报 2022年 第5期61卷 57-59页
作者： 纪文开 李启超 北京市亦庄实验中学 100039 北京市顺义牛栏山第一中学 101300
1试题回顾例1(2021年北京高考数学第21题)设p为实数,若无穷数列{a_(n)}同时满足如下三个性质,则称{a_(n)}为R_(p)数列:①a_(1)+p≥0且a_(2)+p=0;②a_(4n-1) 详细信息
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用睿智打造 靠灵气得分
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优秀作文选评(初中版) 2009年 第11期 32-33页
作者： 王永西 申梁杨 北京牛栏山一中
要使文章新鲜脱俗,趣韵绵长,就得巧用智慧来打造,靠灵气去吸引人。只有这样,才能展现文章独特的景致,获得理想的高分。那么,怎样才能增添亮色深度,减少审美疲劳呢?如果能做到以下三点,就会有所收获。
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推敲《滕王阁序》中的成语
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语文知识 2002年 第1期 39-40页
作者： 赵旷怡 北京牛栏山一中
王勃的《滕王阁序》(高中《语文》二册),气魄宏大,字字珠玑。其中许多辞藻已凝为成语,沿用至今。这类成语语约义丰,教材的注释亦瑕玉互见,值得我们认真咀嚼推敲。 (一)课本注释颇中肯綮,可为定论。如“穷且益坚”中的“穷”被释为“困厄... 详细信息
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例谈转换思想在数学竞赛中的应用
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数学大世界(教学导向) 2002年 第9期 13-15页
作者： 刘喜元 北京顺义牛栏山一中
数学中转换思想涉及到各个方面,近几年的高考。竞赛中充分重视到这一思想的应用,如把实际应用问题转换为数学模型;代数、三角、几何问题的相互转换;把无理式转换为有理式;把无理方程转换为有理方程;把超越方程转换为普通方程等等.著名... 详细信息
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为了人类的未来
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课外阅读 2010年 第5期 50-51页
作者： 韩家修 北京牛栏山一中
尊敬的八国领导人、各位代表:今天,我们来到古老的拉奎拉参加G8会议。谁都不会忘记,就在三个月前,这个美丽的小城遭受了地震的伤害,有近三百人遇难,众多历史古迹损毁。我认为,当下的世界正面临着经济危机和气候变暖两大难题。
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通过基于团队合作的教学诊断提升学校教学领导力——以北京市N中学为例
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教育科学研究 2014年 第11期 16-21,41页
作者： 余凯 张华礼 北京师范大学教育学部 教授博士100875 北京市牛栏山第一中学 校长101301
从组织学习和知识管理理论出发,通过设计基于团队合作的教学诊断,来加强学校内生的、可持续发展的教学支持系统建设,进而提升学校共享的教学领导力水平。以基于团队合作的教学诊断为例,探讨教师缄默知识成为外显知识的具体途径,并建议... 详细信息
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既识破,定忍过
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青少年日记 2010年 第1期 46-47页
作者： 冯美娜 北京顺义牛栏山一中
阅读下面材料:《醒世恒言·薛录事鱼服征仙》中有这样一个细节:薛录事(官名)于高烧昏迷中化为鲤鱼跃入湖中,恰遇渔夫垂钓,他明知饵在钩上,吞之祸身,但耐不住饵香扑鼻,总想白吃了他的,于是张口咬之,终被钓住。作者冯梦龙的评点入木三分:... 详细信息
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写给新高三的莘莘学子
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文学教育 2011年 第9期 158-159页
作者： 王永西 北京顺义牛栏山一中
每天徜徉于校园,尽收眼底的是:悉心备课的老师,奋笔疾书的学生,默默背诵的学子……时光荏苒,而这场景年年如此,尤其是高考出分时间,校园里的谈论声不绝于耳。上届高考刚刚鸣金收兵,下届备考的战鼓已然擂响。你看,那即将升入高三的学子们... 详细信息
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