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助人自助视角下流动儿童服务模式探析

中国社会工作 2024年第16期 22-24页

作者：李涛北京市协作者社会工作发展中心

全球化和城市化给人类社会带来的影响之一是人口的全面流动。国内外关于人口流动的研究均已表明,如果不加以干预,人口流动将对儿童的教育、情绪健康和长远发展产生诸多负面影响。因此,如何做好流动儿童服务,不仅关系到流动儿童自身健康... 详细信息

全球化和城市化给人类社会带来的影响之一是人口的全面流动。国内外关于人口流动的研究均已表明,如果不加以干预,人口流动将对儿童的教育、情绪健康和长远发展产生诸多负面影响。因此,如何做好流动儿童服务,不仅关系到流动儿童自身健康成长,也是推动城市化进程中儿童保护工作的关键路径。

关键词：流动儿童情绪健康关键路径助人自助负面影响健康成长全球化模式探析

构建老年认知障碍福利多元照护体系的行动研究——以北京市X医院老年健康社会工作服务为例

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中国全科医学 2024年第13期27卷 1651-1660页

作者：杜今张红宇乔雨晨刘一凡李璐龄首都医科大学宣武医院医务社会工作部北京市100053 首都医科大学宣武医院神经内科北京市100053 爱佑慈善基金会北京市100000 北京睦友社会工作发展中心北京市100035

随着我国人口老龄化进程的加快,老年认知障碍患病人数与日俱增,这一疾病严重影响了老年人的生活质量并给家庭和社会造成巨大的负担与压力。现阶段,老年认知障碍在国家及社会层面关注度低、主动筛查和识别能力弱、治疗及照护成本高、社... 详细信息

随着我国人口老龄化进程的加快,老年认知障碍患病人数与日俱增,这一疾病严重影响了老年人的生活质量并给家庭和社会造成巨大的负担与压力。现阶段,老年认知障碍在国家及社会层面关注度低、主动筛查和识别能力弱、治疗及照护成本高、社会服务体系碎片化等问题凸显,积极探索构建由政府、医疗机构、社区、慈善团体、市场及民间社会组织等多元福利主体构成的覆盖老年认知障碍病程全周期的照护体系势在必行。研究基于北京市X医院老年认知障碍患者及家庭全周期支援项目实践,以福利多元理论为框架,通过行动研究构建老年认知障碍福利多元照护体系的实施路径与机制。基于老年认知障碍群体现实样态的描绘,健康社会工作者打破原有医务社会工作服务存在的服务对象单一、服务场所禁锢、患者不同疾病周期需求割裂及资源链接成效欠佳等弊端,转而使用健康社会工作的视角,利用行动研究的方法尝试从认知障碍疾病管理的4个阶段进行破局:在认知障碍疾病早发现阶段,能够明确服务主体的职责,实现服务成效的最大化;在认知障碍疾病早治疗阶段,能够打通服务主体间的壁垒,实现资源的价值化流动;在认知障碍患者疾病自我管理阶段,能够调动服务主体的主观能动性,实现服务对象的积极转变;在认知障碍友好化倡导阶段,能够回应服务主体的内在需求,实现照护体系的可持续化发展。

关键词：认知障碍社会工作者老年人福利多元行动研究全周期支援

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教育强国战略视域下职业素养的时代意蕴与培育路径

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清华大学教育研究 2024年第1期45卷 120-128页

作者：曾天山教育部职业教育发展中心北京100029

职业素养是成人之本、立业之基,堪称无用之大用的“软技能”,是职场成功的第一力量,既是影响职校生就业质量的重要因素,也是衡量员工胜任力的职业标准,决定职场发展和人生高度,成为企业超越知识与技术的核心竞争力。随着技术进步带来的... 详细信息

职业素养是成人之本、立业之基,堪称无用之大用的“软技能”,是职场成功的第一力量,既是影响职校生就业质量的重要因素,也是衡量员工胜任力的职业标准,决定职场发展和人生高度,成为企业超越知识与技术的核心竞争力。随着技术进步带来的产业升级,在对劳动者体能、知识、技能要求有所降低的同时,对其职业素养要求却不断提升,技能转型推动劳动者终身学习,从传统社会注重“做事先做人”到现代社会强调“职业素养影响一生成就”,与职校“重技能轻素养”现状不相匹配。为此,职业教育要由重“一技之长”转变为综合素质和行动能力,在传承“工匠精神”的基础上提升综合素质,把职业素养教育作为技能人才培养的重要内容,体系上中专本整体构建;内容上伴随职业生涯与时俱进;途径上渗入行规企业文化,有效沟通学校生活和工作世界;方法上职业素养与技能学习融合,学思践悟技能文明,以良好的职业素养让职校生化茧成蝶,成为高素质技能人才。

关键词：职业素养整体构建技能文明高素质技能人才

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论空间与教育空间:职业教育与继续教育

国家教育行政学院学报 2024年第5期317卷 63-73页

作者：姜大源教育部职业教育发展中心北京100029

教育科学,尤其是职业教育和继续教育-成人教育科学,一直关注并践行着实践论:不仅要观察,还要塑造。其中,职业教育作为一种教育类型,与普通教育的最大区别在于其是一种跨界教育。这一跨界特征表现为不仅跨越了企业与学校的分隔、工作与... 详细信息

教育科学,尤其是职业教育和继续教育-成人教育科学,一直关注并践行着实践论:不仅要观察,还要塑造。其中,职业教育作为一种教育类型,与普通教育的最大区别在于其是一种跨界教育。这一跨界特征表现为不仅跨越了企业与学校的分隔、工作与学习的割裂,更是跨越了职业与教育这两大社会空间之间的沟壑,使得职业教育的运作在空间的横向发展方面呈现出共时性特点。而继续教育-成人教育作为终身学习的核心要素,是在正规的职业教育和高等教育之后实施的教育活动,包括与工作相关或无关的教育和培训,机构或非机构的教育和培训,以及非全日制的、与职业相伴随的和职业后的教育和培训等,这就使得继续教育-成人教育的运作是在伴随人一生的动态发展中进行的,因而在空间的纵向发展方面具有历时性特点。由此,职业教育空间以及继续教育-成人教育空间在遵循空间和教育空间普遍规律的基础上,还要遵循各自教育空间的运行规律。

关键词：空间教育空间职业教育跨界继续教育动态

肾移植受者围手术期与随诊期社会支持度、心理情绪变化及相关性分析

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中国医药导报 2024年第15期21卷 45-48页

作者：张燕徐宏谢敏丽中日友好医院北京100029 中华人民共和国国家卫生健康委员会北京100044 北京枫林社会工作发展中心北京100102

目的分析肾移植受者在围手术期与随诊期的社会支持度和心理情绪现状,明确二者的相关性。方法采用基本情况调查表、社会支持评定表、90项症状自评量表对中日友好医院2021年4月至11月64例围手术期肾移植受者及2019年11月至2021年5月70... 详细信息

目的分析肾移植受者在围手术期与随诊期的社会支持度和心理情绪现状,明确二者的相关性。方法采用基本情况调查表、社会支持评定表、90项症状自评量表对中日友好医院2021年4月至11月64例围手术期肾移植受者及2019年11月至2021年5月70例随诊期肾移植受者进行问卷调查。结果围手术期肾移植受者客观支持评分低于随诊期,对支持的利用度评分高于随诊期(P社会支持得分无相关性(P>0.05)。随诊期肾移植受者心理情绪与社会支持得分相关,其中社会支持与躯体化、强迫症状、抑郁、偏执呈负相关(r=-0.210、-0.206、-0.229、-0.218,P社会支持度和心理情绪存在差异,随诊期肾移植受者其心理情绪更容易受社会支持的影响。

关键词：肾移植社会支持心理情绪相关性

为社会治理、社区工作提供基本依据的优秀学术专著——评《陌生人社会:价值基础与社会治理》

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人民长江 2024年第6期55卷 I0010-I0011页

作者：刘战北京社会管理职业学院(民政部培训中心)社会工作学院

由于农村创业机会少、收益低,相互熟识的农村人口成批到城市打工、创业,加之交通条件的改善、现代通讯手段的发展,人口流动频繁,原先不熟悉的人日渐在城市聚居。而且随着信息化时代的来临,陌生人之间也可方便地进行交流。因此,“熟人社... 详细信息

由于农村创业机会少、收益低,相互熟识的农村人口成批到城市打工、创业,加之交通条件的改善、现代通讯手段的发展,人口流动频繁,原先不熟悉的人日渐在城市聚居。而且随着信息化时代的来临,陌生人之间也可方便地进行交流。因此,“熟人社会”正在远去,而“陌生人社会”正在来临。如今的“陌生人社会”,尽管在空间距离上来说可能很接近,但也互不熟悉对方的情况。

关键词：学术专著陌生人社会创业机会交通条件熟人社会空间距离流动频繁现代通讯手段

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新征程上全面推进乡村振兴的理论指引、战略重点与关键路径

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山西农业大学学报（社会科学版） 2024年第1期23卷 1-11,F0002页

作者：黄承伟中国扶贫发展中心北京100026

党的十九大提出实施乡村振兴战略,党的二十大对建设农业强国、全面推进乡村振兴进行战略部署。新时代习近平总书记关于全面推进乡村振兴的重要论述,深刻回答了为什么要振兴乡村、怎样振兴乡村等一系列重大理论和实践问题,形成全面系统... 详细信息

党的十九大提出实施乡村振兴战略,党的二十大对建设农业强国、全面推进乡村振兴进行战略部署。新时代习近平总书记关于全面推进乡村振兴的重要论述,深刻回答了为什么要振兴乡村、怎样振兴乡村等一系列重大理论和实践问题,形成全面系统、逻辑严密、博大精深、动态发展的科学理论体系。这一理论是新发展理念在农业农村工作中的全面贯彻,是中国特色社会主义道路在农村的创新实践,是百年大党领导“三农”工作实践探索的新发展新总结,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为全面推进乡村振兴提供了理论指引和行动纲领。本研究认为,在建设农业强国、推进中国式现代化背景下,提高全面推进乡村振兴的效力效能,必须以习近平总书记关于全面推进乡村振兴重要论述为指引,在党的全面领导下,把坚决守住不发生规模性返贫、确保粮食安全两条底线作为前提基础,把乡村产业发展、乡村建设、乡村治理统筹推进作为战略重点,把促进融合发展作为关键路径,把凝聚振兴合力、推进发展路径创新作为重要支撑,持续夯实加快推进农业农村现代化、建设农业强国进程的基础。

关键词：建设农业强国全面推进乡村振兴理论指引战略重点关键路径

居民健康档案赋能社区治理:路径选择与实施策略

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山西档案 2024年第4期 83-85页

作者：孟宪红中国劳动关系学院社会工作学院北京100048

党的十九大以来,国家高度重视居民健康,将健康中国建设摆在优先发展的战略地位。在此背景下,居民健康档案管理作为基本公共卫生服务的重要内容,如何更好地赋能社区治理、推进健康中国战略,成为亟待探讨的重要课题。聚焦发挥居民健康档... 详细信息

党的十九大以来,国家高度重视居民健康,将健康中国建设摆在优先发展的战略地位。在此背景下,居民健康档案管理作为基本公共卫生服务的重要内容,如何更好地赋能社区治理、推进健康中国战略,成为亟待探讨的重要课题。聚焦发挥居民健康档案在社区治理中的作用,在梳理基本概念内涵的基础上,总结居民健康档案赋能社区治理的主要问题,提出理念更新、结构再造、流程优化、目标聚焦的系统路径,并从组织保障、能力提升、模式创新、督导考核等方面提出具体实施策略。

关键词：居民健康档案社区治理医防融合路径选择实施策略

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八年制临床医学教育质量的学生评价与分析

医学与哲学 2024年第7期45卷 70-75页

作者：方晨晨李曼刘璐王丹谢阿娜北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所北京100191

基于全国11所八年制临床医学教育培养单位的毕业生调查数据,从培养入口、培养过程和培养出口三个层面对我国八年制临床医学生的培养状况、就读体验和职业发展进行实证分析。结果表明,我国八年制临床医学教育存在培养目标定位不够明确、... 详细信息

基于全国11所八年制临床医学教育培养单位的毕业生调查数据,从培养入口、培养过程和培养出口三个层面对我国八年制临床医学生的培养状况、就读体验和职业发展进行实证分析。结果表明,我国八年制临床医学教育存在培养目标定位不够明确、教学方法较为单一、部分课程质量不高、毕业生科研能力发展欠佳、工作负担较重、职业满意度不高等挑战。为了提高八年制临床医学教育培养质量,要进一步从强化学生学习动机、丰富教育教学方法、重视学生科研能力培养、提高课程质量、明确培养目标、做好学生职业生涯规划等方面不断加以完善和改进。

关键词：八年制医学教育培养质量教学改革