检索结果-南通市图书馆

中小学信息技术教育 2024年第4期 8-10页

作者：卢秋红王振强魏雄鹰周莉萍徐凡朱唯不详北京教科院基础教育教学研究中心信息科技教研室浙江省教育厅教研室广东省深圳市龙华区教育科学研究院江西省教育厅教研室湖南省教育科学研究院

信息科技是现代科学技术领域的重要部分,信息科技课程肩负着培养科学精神和科技伦理、提升自主可控意识、培育社会主义核心价值观、树立总体国家安全观、提升数字素养与技能的使命任务。扎实推进信息科技课程在全国中小学校落地实施。

关键词：信息科技课程中小学校科技伦理总体国家安全观自主可控素养与技能现代科学技术培育社会主义核心价值观

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对语文教学运用信息技术现状的调查与思考

中学语文教学 2002年第5期 57-59页

作者：马雪鸿刘宇新北京教科院基础教育教学研究中心 100031

以计算机为代表的信息技术正在课堂教学中被广泛使用.根据北京市教研中心的统计,全市中学计算机拥有量已达到校均72台.信息技术走进课堂,不但起到丰富教学内容、改进教学方法的作用,而且也起到改变教学模式、改革教学观念的作用.应当承... 详细信息

以计算机为代表的信息技术正在课堂教学中被广泛使用.根据北京市教研中心的统计,全市中学计算机拥有量已达到校均72台.信息技术走进课堂,不但起到丰富教学内容、改进教学方法的作用,而且也起到改变教学模式、改革教学观念的作用.应当承认,信息技术正在为传统的课堂教学带来一场深刻的变革.然而,相对于数理化等自然学科,语文学科运用信息技术则显得滞后.似乎语文教师凭借一支粉笔一张嘴,没有讲不清楚、教不明白的内容.其实,随着信息化社会的到来,随着教学手段的改变,传统的语文教学同样遇到了信息技术的挑战.为了了解语文教师运用信息技术的实际状况,促进信息技术与语文教学的有机结合,我们对北京市18个区县的250位教师进行了问卷调查,回收有效问卷216份.通过调查,我们对北京市语文教学运用信息技术的现状,有了更为清晰的认识.下面陈述我们的调查与思考,以求教于语文界同仁.

关键词：语文教学中学信息技术教学模式教学观念教学内容教学方法

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首都高校生态文明教育现状分析与对策

大学（研究与管理） 2024年第4期 72-75页

作者：李连鹏刘宁赵辉武进敏北京信息科技大学自动化学院北京100192

“十四五”规划和党的二十大报告指出,高校生态文明教育工作是生态文明建设中的重要一环。文章针对首都高校在生态文明本科教育课程体系和机制现状调查,重点分析和总结首都高校生态文明教育领域存在的缺陷和不足,并对首都各高校生态文... 详细信息

“十四五”规划和党的二十大报告指出,高校生态文明教育工作是生态文明建设中的重要一环。文章针对首都高校在生态文明本科教育课程体系和机制现状调查,重点分析和总结首都高校生态文明教育领域存在的缺陷和不足,并对首都各高校生态文明教育存在的典型性问题提出相应的解决对策,从提高首都高校生态文明教育的水平。

关键词：生态保护生态文明生态教育

面向工程教育认证的《操作系统原理》课程改革探索与实践

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才智 2024年第14期 161-164页

作者：司夏萌王宁宁北京信息科技大学信息管理学院

目前，工程教育认证方面对于《操作系统原理》课程的教学改革备受瞩目。然而，传统的《操作系统原理》课程存在以下问题：目标不明确、教学方法单一、评价方式不合理等。这些问题导致了该课程无法满足工程教育认证和学生全面发展的需求... 详细信息

目前，工程教育认证方面对于《操作系统原理》课程的教学改革备受瞩目。然而，传统的《操作系统原理》课程存在以下问题：目标不明确、教学方法单一、评价方式不合理等。这些问题导致了该课程无法满足工程教育认证和学生全面发展的需求。为了应对这些问题，需要提升教学质量、完善教学过程，从而提高培养高质量学生的水平，同时在培养与行业需求相符的优秀人才方面打下坚实基础。本课改制定基于“以成果为导向”的课程目标、采用“以学生为中心”的教学方法并且引入面向“持续改进”的形成性评价考核方式。

关键词：工程教育认证操作系统原理成果导向(OBE) 复杂工程问题教学改革

合成孔径雷达高分辨率成像虚拟仿真实验平台设计

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实验技术与管理 2024年第1期41卷 136-142页

作者：丁泽刚李凌豪李埔丞吕林翰史一鹏北京理工大学信息与电子学院雷达技术研究所北京100081 嵌入式实时信息处理技术北京市重点实验室北京100081 北京理工大学重庆创新中心重庆401135

合成孔径雷达(synthetic aperture radar,SAR)系统组成复杂,搭载于飞机、卫星等运动平台上才可实现数据获取,难以开展基于SAR雷达实物的实验教学。为解决此问题,设计并搭建了SAR高分辨率成像虚拟仿真实验平台。该虚拟仿真实验平台将系... 详细信息

合成孔径雷达(synthetic aperture radar,SAR)系统组成复杂,搭载于飞机、卫星等运动平台上才可实现数据获取,难以开展基于SAR雷达实物的实验教学。为解决此问题,设计并搭建了SAR高分辨率成像虚拟仿真实验平台。该虚拟仿真实验平台将系统设计技术、实验设计技术、数据采集过程、信号处理技术、图像评估技术等SAR实验的完整流程进行了高展示度、高保真度、高交互性的计算机模拟。一方面,该虚拟仿真实验可以帮助学生理解SAR设计、工作和应用的流程,巩固相关课程基础知识,激发学习雷达信号处理知识的兴趣;另一方面,可以考查学生对相关知识的综合应用能力,增强学生解决实际问题的技能。该仿真平台已成功应用于虚拟仿真教学课程实践,教学效果良好,对培养新工科技术型人才具有重要意义。

关键词：合成孔径雷达虚拟仿真实验平台信号处理

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基于玄机设计学的作业训练初探

中国教育技术装备 2024年第16期 112-116页

作者：孙江宏北京信息科技大学机电工程学院北京100192

工科研究生的创新意识与工程训练思维培养是重中之重。以智能机械装备设计及应用课程为例,以玄机设计学基本原则与方法为基础,在作业训练方面进行深入探讨。针对选课学生多专业、工程训练不足等问题,采用行动中心法等方法,对单个作业关... 详细信息

工科研究生的创新意识与工程训练思维培养是重中之重。以智能机械装备设计及应用课程为例,以玄机设计学基本原则与方法为基础,在作业训练方面进行深入探讨。针对选课学生多专业、工程训练不足等问题,采用行动中心法等方法,对单个作业关联性进行设计,并进一步提出多作业关联性延伸,对于课程教学设计具有一定的实际意义。

关键词：智能机械装备设计及应用研究生创新意识玄机设计学作业训练

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应重视慕课在基础教育中应用的研究和实践

中小学信息技术教育 2015年第6期 33-34页

作者：鲍广宇北京教科院基础教育教学研究中心暨北京数字学校管理办公室

慕课（＂Massive Open Online Course＂即＂大规模开放在线课程＂的缩写＂MOOC＂的中文音译）是目前在线教育经常提到的热门词汇和话题。目前,慕课中大学课程、培训课程较多,在基础教育中应用相对较少。而基础教育目前面临着教育质量城... 详细信息

慕课（＂Massive Open Online Course＂即＂大规模开放在线课程＂的缩写＂MOOC＂的中文音译）是目前在线教育经常提到的热门词汇和话题。目前,慕课中大学课程、培训课程较多,在基础教育中应用相对较少。而基础教育目前面临着教育质量城乡差异问题、教育需求差异化和个性化问题、提高学习效果和质量等问题。尽管慕课存在一些问题和不足,但它的优势和特点可以缓解基础教育面临的诸多问题。如果扬长避短,慕课完全可以发挥其在基础教育中的作用。

关键词：学习效果在线课程在线教育教育质量学习过程优质课程教学互动数字化教学资源城乡差异热门词汇

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面向智慧交通的物联网实验教学探索

实验室研究与探索 2024年第1期43卷 184-187页

作者：王亚平余贶琭滕永平北京交通大学物理科学与工程学院北京100044 北京交通大学计算机与信息技术学院北京100044

依托交大“双一流”智慧交通学科领域建设的优势基础,将物联网工程专业与智能交通应用相结合,设计面向智慧交通行业需求的“一中心二融合三依托四环节”新型实践教学模式;以交通行业特色为牵引、产学研融合和高校特色为支撑,探索新工科... 详细信息

依托交大“双一流”智慧交通学科领域建设的优势基础,将物联网工程专业与智能交通应用相结合,设计面向智慧交通行业需求的“一中心二融合三依托四环节”新型实践教学模式;以交通行业特色为牵引、产学研融合和高校特色为支撑,探索新工科工程实践创新平台内涵构架;以科技前沿为导向,加强科教协同合作,实现新工科模式下物联网专业实验教学体系与智慧交通行业背景深度交叉融合;设置具有反馈调整修复的可持续改进运行机制,对专业知识结构、能力结构和实验教学方案进行动态调整优化,为交通强国战略需要培养具有创新意识和实践能力的复合型人才。

关键词：新工科物联网智慧交通实验教学

突出能力力求创新——二○○二年高考数学试卷(北京卷)评析

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北京教育（普教版） 2002年第9期 24-25页

作者：刘美伦北京教科院基教研中心

高考是指挥棒并不可怕,关键是指向哪里。不断改革当中的高考形式和试题,正在不断努力将基础教育引向素质教育的轨道。今年的高考试题,给中学传达着什么样的信息呢?我们聘请了一些高三教师及教学研究专家对今年的高考试题作了分析和点评... 详细信息

高考是指挥棒并不可怕,关键是指向哪里。不断改革当中的高考形式和试题,正在不断努力将基础教育引向素质教育的轨道。今年的高考试题,给中学传达着什么样的信息呢?我们聘请了一些高三教师及教学研究专家对今年的高考试题作了分析和点评,将陆续刊登,供读者参考。

关键词：创新数学试题 2002年应用数学意识高考数学试卷评析

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大学教学文化刍议

高教发展与评估 2017年第6期33卷 96-103页

作者：杨兴林北京信息科技大学高等教育研究室北京100192

大学教学文化是关于大学教学"为何教、为何学","教什么、怎么教","学什么、怎么学"的思想观念及其行为方式的文化凝结,它与大学文化、大学教育文化联系密切,但有重要区别。大学教学文化是观念、行为、方法及制度四种形态文化的有机统一... 详细信息

大学教学文化是关于大学教学"为何教、为何学","教什么、怎么教","学什么、怎么学"的思想观念及其行为方式的文化凝结,它与大学文化、大学教育文化联系密切,但有重要区别。大学教学文化是观念、行为、方法及制度四种形态文化的有机统一。要建设富有特色的大学教学文化,必须解决三个问题:牢固确立人才培养在大学的中心地位是其根本前提;切实破除政绩思维的影响,尊重大学规律办大学是其重要要求;着力提升大学教师的事业心、责任感是其内在动力和保证。在此基础上尤其需要每所大学都牢牢立足自身办学定位,坚持以人才培养为中心,着力营造重视和研究教学的环境与氛围,引导广大教师在教学活动中深入进行多方面的探索、积淀、凝聚与升华。

关键词：大学文化教学文化教学文化建设