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论法律职业伦理的社会功能及其实现机制

浙江大学学报(人文社会科学版) 2024年第9期054卷 98-110页

作者：杨知文华东政法大学法律学院

通过直接调整法律人的职业行为，法律职业伦理具有规范功能，而这种规范功能虽然仅针对法律人自身的业务活动，但是对整个社会生活及社会关系也带来深刻影响，并表现出多方面的能动作用，形成法律职业伦理的社会功能。法律职业伦理的社... 详细信息

通过直接调整法律人的职业行为，法律职业伦理具有规范功能，而这种规范功能虽然仅针对法律人自身的业务活动，但是对整个社会生活及社会关系也带来深刻影响，并表现出多方面的能动作用，形成法律职业伦理的社会功能。法律职业伦理的社会功能包括凝聚法律职业共同体的功能、对社会道德的辐射功能，以及广泛的政治功能、重要的经济功能和特别的文化功能等。法律职业伦理的社会功能需要一定的机制实现，包括法律职业共同体的行业自治与同质化发展、法律职业伦理的制度化实施与法律职业者的道德能动性建设、法律职业伦理与社会道德的转译和协调，以及法律职业教育对法律人内心伦理信念的培育等内容。我国法律职业伦理的功能拓展也理应以构建这些机制或促进它们的完善为基本依托。

关键词：法律职业伦理规范功能社会功能法律职业共同体

来源：博看期刊

经济法课程中案例教学法的应用及其对学生批判性思维的促进作用研究

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学周刊 2024年第7期7卷 37-40页

作者：张婧海南政法职业学院应用法律系海南海口571100

经济法课程一直以来都是法学和商学领域中重要的学科之一,它涵盖了商业法律、合同法、知识产权法等多个领域,具有广泛的实际应用。然而,经济法的领域日益复杂,法规也日新月异,要求学生具备灵活的思维和应变的能力,并能够理解法律的背后... 详细信息

经济法课程一直以来都是法学和商学领域中重要的学科之一,它涵盖了商业法律、合同法、知识产权法等多个领域,具有广泛的实际应用。然而,经济法的领域日益复杂,法规也日新月异,要求学生具备灵活的思维和应变的能力,并能够理解法律的背后逻辑,以便将其运用到实际生活中。在此背景下,案例教学法通过提供真实情景,让学生深入分析讨论并思考实践应用,以促进学生的批判性思维与创新思维能力。文章将对案例教学法在经济法课程中的具体应用与对学生批判性思维的促进作用进行探究,旨在促进学生综合素养的提升,为其未来的职业生涯奠定坚实基础。

关键词：经济法课程案例教学法应用策略批判性思维促进作用

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民法典编纂知识史与当代中国民法典特色

政治与法律 2024年第1期 73-90页

作者：苏彦新华东政法大学法律学院上海200042

从知识史的视角来梳理近代欧洲民法典编纂,无疑会为理解当代中国民法典提供重要的知识支援以及反思的参照物。中西古今都存在集合式的法律汇编,而在理性思想指导下,以特定的工商经济需要作为基础,围绕个人权利本位,进而实现民族国家法... 详细信息

从知识史的视角来梳理近代欧洲民法典编纂,无疑会为理解当代中国民法典提供重要的知识支援以及反思的参照物。中西古今都存在集合式的法律汇编,而在理性思想指导下,以特定的工商经济需要作为基础,围绕个人权利本位,进而实现民族国家法律统一,并以逻辑化、体系化方式编纂民法典,是近代欧陆民法法系的现象。防止法官擅断,实现权力平衡,满足自由竞争经济,划定个人与国家的法律边界,构成了近代欧洲民法典的立法用意。然而,法国、德国的民法典对公共福祉失却先见,更遑论对社会伦理、实质正义进行回应。《中华人民共和国民法典》既汲取以往的民法典编纂经验,又弥补其缺失,在恪守逻辑化、体系化的同时,始终以中国的现实生活为鹄的,在保障个人权益,促进社会主体创造性、积极性时,注重个人权利与社会利益实现平衡。实践中,面对个人权利与社会利益内在的张力,需严守职业主义与现代知识分工,以法律教义学方法兼顾民法典内在体系与外在体系的融贯,以敏感识见、精细操作的解释论来解决。

关键词：理性思想民法典编纂经验教训中国特色

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人工智能生成的内容(AIGC)受著作权法保护吗

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中国法律评论 2024年第3期 1-28页

作者：朱阁崔国斌王迁张湖月北京互联网法院清华大学法学院华东政法大学法律学院香港大学法律学院中国香港

自2023年以来,生成式人工智能快速迭代,技术的革命性发展给整个产业、社会、法律带来了多重挑战。AI技术利用机器学习算法生成文本、图像、音乐、视频等,其生成的内容在质量上已接近甚至超越人类作品。人工智能生成的内容(AIGC)是否应... 详细信息

自2023年以来,生成式人工智能快速迭代,技术的革命性发展给整个产业、社会、法律带来了多重挑战。AI技术利用机器学习算法生成文本、图像、音乐、视频等,其生成的内容在质量上已接近甚至超越人类作品。人工智能生成的内容(AIGC)是否应该受到著作权法的保护成为法律界和学术界热议的焦点。对于这个问题,不同国家给出了不同的回答,AIGC可版权性问题的实践进程迥异。美国版权局2023年接连拒绝版权登记的数个案例,强化了实践中AIGC可版权性的判断标准。2023年11月27日,北京互联网法院对“李某与刘某侵害著作权纠纷案”作出判决,首次认定“AI文生图”具有可版权性。各国的不同实践进一步凸显了此问题带来的理论挑战与争议。基于此,AIGC可版权性问题成为人工智能治理与知识产权领域共同关注的焦点问题。本次对话源于2024年年初一场热烈深入的学术讨论,将这场讨论以文字形式呈现给学界,对推动中国自主法学知识体系的构建,建设与本土需求相适应的法律制度具有重要意义。参与本次对话的有来自北京互联网法院审理“AI文生图”著作权案的朱阁法官、清华大学的崔国斌教授、华东政法大学的王迁教授、中国香港大学的张湖月副教授。朱阁法官与崔国斌教授坚定支持人工智能使用者可以享有对生成内容的著作权,王迁教授与张湖月副教授基于不同视角持相反观点。本对话讨论深入、主题前瞻且具有深度、观点交锋激烈,完整呈现了学术观点的争鸣,使读者能够全面深入地理解AIGC在知识产权领域面临的挑战。回顾二十多年前,互联网技术最早挑战的也是知识产权法律制度。以美国《千禧年数字版权法》为最早代表,法律作出了对技术发展的回应。感谢《中国法律评论》为本次讨论提供平台。我们期待通过这次讨论,能够激发更多关于AIGC与知识产权的学术探讨,为法律制度的完善提供理论支持。同时,我们也期待社会各界对这一问题的关注,共同推动AI技术的健康发展。

关键词：著作权法保护法学知识知识产权人工智能版权法华东政法大学可版权性法律评论

民国初年民事“第一法源”的确立——民初大理院对“现行律民事有效部分”的形塑

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北京理工大学学报（社会科学版） 2024年第1期26卷 120-131页

作者：徐琨捷华东政法大学法律学院上海200042

学界普遍认为《大清现行刑律》民事部分的效力由1912年4月3日南京临时参议院的决议所确立,但梳理史料却能得出不同的结论。原因在于,该决议由南方政权作出且并未被北洋政府承认,故民事法源的空白未在立法层面得到解决。“现行律民事有... 详细信息

学界普遍认为《大清现行刑律》民事部分的效力由1912年4月3日南京临时参议院的决议所确立,但梳理史料却能得出不同的结论。原因在于,该决议由南方政权作出且并未被北洋政府承认,故民事法源的空白未在立法层面得到解决。“现行律民事有效部分”的确立,离不开大理院在“司法兼营立法”过程中的塑造。民初民事“第一法源”的确立,大致经历了通过《大清民律草案》的尝试与挫败、大理院确立“现行律民事有效部分”的地位、剥离《大清现行刑律》刑法属性及该律地位的巩固等阶段。纵观民事“第一法源”的确立,自清末兴起的“诸法合体说”起了关键作用,大理院根据该观点将《大清现行刑律》区分为不同的部门法,既解决了“无法可依”的困境,又避免另立新民法将会遭受的阻力。

关键词：《大清现行刑律》《大清民律草案》诸法合体大理院民事有效部分

新中国成立75年来中国特色学徒制的发展历程、内涵特征、现实困境与政策建议

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职业技术教育 2024年第30期 31-36页

作者：张耀嵩孙辉孙林王婷闫亚南北京劳动保障职业学院北京劳动保障职业学院教务处北京劳动保障职业学院民生福祉学院

新中国成立75年来中国特色学徒制的发展，经历了萌芽、酝酿、探索和创新阶段。其内涵特征表现为：逻辑起点是技术技能人才培养、培养对象是双身份学徒、功能指向是经济社会高质量发展、根本路径是职业院校与企业协同育人。中国特色学徒... 详细信息

新中国成立75年来中国特色学徒制的发展，经历了萌芽、酝酿、探索和创新阶段。其内涵特征表现为：逻辑起点是技术技能人才培养、培养对象是双身份学徒、功能指向是经济社会高质量发展、根本路径是职业院校与企业协同育人。中国特色学徒制的现实困境表现为：价值引领缺位导致功利指向过强，法律保障缺失导致权利难以保障，制度衔接缺项导致教育与劳动割裂，互联互通缺路导致持续发展受限。为此，需要在价值导向上实现人与社会的全面发展，在立法规划上实现受教育权与劳动权相衔接，在制度设计上使教育制度与劳动制度相融合，在证书体系上使学徒与学历、技能、岗位、学位证书相融通。

关键词：中国特色学徒制现代学徒制企业新型学徒制技术技能人才

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新职业教育法的法律地位及其实践指导意义

北京政法职业学院学报 2024年第3期 94-99页

作者：刘昂北京政法职业学院

新职业教育法是我国职业教育高质量发展的专门法、基本法与引领法。新职业教育法与教育法的关系为下位法与上位法的关系以及特别法与一般法的关系;新职业教育法与劳动法相关性明显削弱,其与劳动法既非上下位法律关系,也非特别法与一般... 详细信息

新职业教育法是我国职业教育高质量发展的专门法、基本法与引领法。新职业教育法与教育法的关系为下位法与上位法的关系以及特别法与一般法的关系;新职业教育法与劳动法相关性明显削弱,其与劳动法既非上下位法律关系,也非特别法与一般法的关系;新职业教育法与高等教育法在高等职业教育方面、与教师法在师资主体方面、与民办教育促进法在民办职业教育方面均存在交叉重合,与这三部法律的关系均属于特别法与一般法的关系。认识和把握新职业教育法的法律属性及其与相关法律的关系,对于全面理解我国教育法规体系、推进现代职业教育高质量发展有重要意义。

关键词：职业教育法职业教育法律属性法律关系

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传统工艺的知识产权分类保护机制研究

河北法学 2024年第3期42卷 165-182页

作者：宋蓓娜河北政法职业学院河北石家庄050061

数字化时代为传统工艺的保护与传承创造了机遇,同时也使其面临着诸多法律挑战。知识产权侵权行为频发,反映了立法指导性与司法适用性的缺陷与不足。传统工艺作为一种传统知识与知识产权具有一致性。由于传统工艺历史悠久、品类繁多,且... 详细信息

数字化时代为传统工艺的保护与传承创造了机遇,同时也使其面临着诸多法律挑战。知识产权侵权行为频发,反映了立法指导性与司法适用性的缺陷与不足。传统工艺作为一种传统知识与知识产权具有一致性。由于传统工艺历史悠久、品类繁多,且具有文化性与经济性的双重属性,以及公共利益与私人利益的双重关系,这决定了传统工艺的法律保护必然呈现出复杂性与多样性。因此,从文化进化论的角度提出传统工艺的“文化模因”分类标准,即“物态器物模因”“行为实践模因”以及“无形精神模因”,为传统工艺的立法完善与司法适用提出针对性的分类保护思路与对应策略:以著作权为主的“物态模因保护”、以专利权或商业秘密为主的“行为模因保护”、以商标权或地理标志为主的“精神模因保护”,以期更加有效地保护传统工艺及其相关智力成果,防止侵权行为的发生。

关键词：传统工艺知识产权文化模因分类保护非物质文化遗产

中华优秀传统文化教育融入高职英语教学的探究

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北京政法职业学院学报 2024年第2期 120-127页

作者：肖蕾北京政法职业学院基础学院

在高职英语教育中,教学活动以培养学生的语言能力为目标,主要侧重于英美文化的传播。然而,这种单向的西方文化输入可能会对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响。将中华优秀传统文化融入英语教学,不仅有助于坚定学生的文化自... 详细信息

在高职英语教育中,教学活动以培养学生的语言能力为目标,主要侧重于英美文化的传播。然而,这种单向的西方文化输入可能会对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响。将中华优秀传统文化融入英语教学,不仅有助于坚定学生的文化自信,也有助于增强他们的民族认同感和文化责任感。本文从教材、教师、教法和评价四个维度对如何将中华优秀传统文化融入高职英语教学进行了较为全面的研究,以期构建一个有效且科学合理的中国传统文化融入高职英语教学的路径和评价体系。

关键词：文化自信传统文化高职英语中国故事