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大学生入党启蒙教育实施路径探究——以北京建筑大学土木与交通工程学院为例

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党史博采 2022年第21期 30-31页

作者：余静车晶波北京建筑大学土木与交通工程学院北京建筑大学后勤管理处

入党启蒙教育是高校学生党建的基础性和源头性工作，既是高校牢牢把握意识形态领导权的必要途径，也是高校完成立德树人根本任务的重要手段。北京建筑大学土木学院探索“知—信—行”入党启蒙教育模式，旨在让学生形成理论认同、情感认... 详细信息

入党启蒙教育是高校学生党建的基础性和源头性工作，既是高校牢牢把握意识形态领导权的必要途径，也是高校完成立德树人根本任务的重要手段。北京建筑大学土木学院探索“知—信—行”入党启蒙教育模式，旨在让学生形成理论认同、情感认同和行为认同，最终上升为政治认同，树立起共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

关键词：入党启蒙教育政治认同浸润式实施路径

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大学生入党启蒙教育实施路径探究--以北京建筑大学土木与交通工程学院为例

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党史博采（下） 2022年第3期 30-31页

作者：余静车晶波北京建筑大学土木与交通工程学院北京102406 北京建筑大学后勤管理处北京102406

入党启蒙教育是高校学生党建的基础性和源头性工作,既是高校牢牢把握意识形态领导权的必要途径,也是高校完成立德树人根本任务的重要手段。北京建筑大学土木学院探索“知—信—行”入党启蒙教育模式,旨在让学生形成理论认同、情感认同... 详细信息

入党启蒙教育是高校学生党建的基础性和源头性工作,既是高校牢牢把握意识形态领导权的必要途径,也是高校完成立德树人根本任务的重要手段。北京建筑大学土木学院探索“知—信—行”入党启蒙教育模式,旨在让学生形成理论认同、情感认同和行为认同,最终上升为政治认同,树立起共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

关键词：入党启蒙教育政治认同浸润式实施路径

基于模糊层次综合分析的残损状态纯木结构安全评估方法

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土木与环境工程学报（中英文） 2025年第1期47卷 110-117页

作者：杨庆山赵剑波刘纲王娟重庆大学土木工程学院重庆400045 北京交通大学土木建筑工程学院北京100044

现存古建筑大多带伤服役,体内残损状态复杂多样,且对古建筑进行的加固维修与原有残损对结构本体的安全性能影响截然相反。为实现对古建筑的预防性保护,需要量化古建筑纯木结构中的残损状态及修缮措施对其安全状态的影响。基于山西万荣... 详细信息

现存古建筑大多带伤服役,体内残损状态复杂多样,且对古建筑进行的加固维修与原有残损对结构本体的安全性能影响截然相反。为实现对古建筑的预防性保护,需要量化古建筑纯木结构中的残损状态及修缮措施对其安全状态的影响。基于山西万荣飞云楼各构件残损状态普查统计数据,结合现有规范及工程经验对构件残损状态等级详细划分,建立4级模糊层次分析模型,确定结构体中承重构件及构件残损类型的权重值及判断矩阵,通过模糊层次分析方法对飞云楼进行安全状态评估。结果表明,建立的模糊层次安全评价模型能反映残损状态及修缮措施对飞云楼安全状态的影响,有效将结构评价与构件评价联系起来,验证了修缮措施能有效增强古建筑结构本体的安全性及稳定性,该模型及方法可以应用到多层古建木结构的安全等级评价中。

关键词：飞云楼纯木结构残损状态修缮加固模糊层次分析方法安全评估

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大学生新生引航专业教育新途径的探索——以北京建筑大学土木与交通工程学院为例

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教育现代化 2017年第51期4卷 105-106+111页

作者：刘倩苑泉北京建筑大学

新生入学是学生适应大学生活、掌握学习方法、树立发展目标、坚定理想信念的关键时期,北京建筑大学土木与交通工程学院针对当下新生入学时出现的适应问题,探索激发专业兴趣,深化专业认知,夯实专业基础,促进全面发展的新生引航新途径。

关键词：新生引航工程专业教育学风建设

承载-双阶耗能装配式混凝土框架节点抗震性能试验研究

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建筑结构学报 2025年第1期 86-97页

作者：张健新原伟涛戎贤河北工业大学土木与交通学院河北省土木技术创新中心

装配式混凝土框架节点作为连接预制构件的关键部位，其抗震性能决定了结构的整体性和震后可恢复性。为实现结构的抗震韧性和快速装配，提出一种钢连接全预制混凝土梁-柱-板损伤可控节点，在梁端设置承载-双阶耗能连接件以实现设防地震... 详细信息

装配式混凝土框架节点作为连接预制构件的关键部位，其抗震性能决定了结构的整体性和震后可恢复性。为实现结构的抗震韧性和快速装配，提出一种钢连接全预制混凝土梁-柱-板损伤可控节点，在梁端设置承载-双阶耗能连接件以实现设防地震、罕遇地震时下翼缘和中下翼缘先后屈服耗能，通过设置梁板连接组件以控制楼板开裂损伤。开展6个装配式混凝土框架节点和1个现浇混凝土框架节点试件的拟静力试验，研究耗能连接件构造、钢材类型、有无预制板对其抗震性能的影响，分析节点试件的滞回性能、刚度与承载力、耗能能力和节点域剪切变形。试验结果表明：该类装配式混凝土框架节点试件损伤集中于耗能连接件，预制混凝土梁、柱和板处于弹性状态，而现浇节点呈现了梁端混凝土压溃和钢筋断裂；双阶耗能连接节点比单阶耗能连接节点具有更高的一阶屈服后刚度和更优的耗能能力；经更换耗能连接件修复的节点试件具有与原节点试件相似的抗震性能，展现了良好的震后可修复性。考虑预制板与预制梁、耗能连接件的非完全组合作用，提出该类装配式节点的受弯承载力计算方法，所提出的公式计算结果与试验结果误差小于10%，吻合较好。

关键词：装配式混凝土框架节点承载-耗能损伤可控拟静力试验抗震性能震后可修复性

“破五唯”背景下高校研究生奖学金评定标准改革与实践——以北京交通大学土木建筑工程学院为例

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文教资料 2022年第8期 172-176页

作者：张鑫超白雁郎晶北京交通大学土木建筑工程学院北京100044

在“破五唯”的教育时代背景下,高校作为高层次人才培养的主要阵地,其人才评价标准也随之产生了重要变化。研究生奖学金在激励学生勤奋学习和潜心科研等方面,发挥了重要的导向作用,奖学金的评选标准也因此成为高校师生的关注重点。北京... 详细信息

在“破五唯”的教育时代背景下,高校作为高层次人才培养的主要阵地,其人才评价标准也随之产生了重要变化。研究生奖学金在激励学生勤奋学习和潜心科研等方面,发挥了重要的导向作用,奖学金的评选标准也因此成为高校师生的关注重点。北京交通大学土木建筑工程学院积极尝试改革,调整学生奖学金评价标准,通过建立“四重四弱”的综合评价体系实现奖励优秀学生、鼓励学生全面发展的正面导向作用。

关键词： “破五唯” 研究生奖学金评价标准

本硕博一体化培养框架下研究生课程设置研究——以北京交通大学土木建筑工程学院为例

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教育教学论坛 2019年第34期 165-166页

作者：张鑫超韩冰郝建芳北京交通大学土木建筑工程学院

本硕博一体化培养作为人才培养模式的创新,主要分为三类:本硕连读培养、硕博连读培养和本硕博连读培养。在本硕博一体化培养框架下,课程一体化建设应遵循连贯性、基础性和层次性的原则。文章以北京交通大学土木建筑工程学院为例,从学分... 详细信息

本硕博一体化培养作为人才培养模式的创新,主要分为三类:本硕连读培养、硕博连读培养和本硕博连读培养。在本硕博一体化培养框架下,课程一体化建设应遵循连贯性、基础性和层次性的原则。文章以北京交通大学土木建筑工程学院为例,从学分设置、课程体系、教学内容和环节衔接四方面,探讨一体化课程建设途径。

关键词：本硕博一体化培养一体化课程人才培养

土建类研究生学习观现状及特点浅析——以北京交通大学土木建筑工程学院为例

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教育教学论坛 2014年第23期 130-132页

作者：徐春玲马强张永生刘畅北京交通大学土木建筑工程学院北京100044

学习观是关于学习的基本观点和看法。本文根据北京交通大学土木建筑工程学院2013年3月的一项研究生学习观的调查,分析当代研究生的学习观的现状和特点,并针对调查发现的问题对研究生学习观教育提出建议和对策。

关键词：学习观研究生现状特点

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预切缝辅助TBM滚刀破岩贯入荷载演化规律

土木与环境工程学报（中英文） 2025年第1期47卷 63-70页

作者：蒋亚龙徐彭楚璇曾建军徐长节熊扶阳华东交通大学土木建筑学院南昌330013 江西省交通科学研究院有限公司南昌330200

基于全断面隧道掘进机(Tunnel Boring Machine,TBM)滚刀贯入室内模型试验,研究了3种不同破岩模式(完整岩样破岩、同轨迹破岩和异轨迹破岩)在不同围压条件下高强度花岗岩样贯入荷载演化特征,重点揭示贯入荷载-贯入度特征曲线、峰值荷载... 详细信息

基于全断面隧道掘进机(Tunnel Boring Machine,TBM)滚刀贯入室内模型试验,研究了3种不同破岩模式(完整岩样破岩、同轨迹破岩和异轨迹破岩)在不同围压条件下高强度花岗岩样贯入荷载演化特征,重点揭示贯入荷载-贯入度特征曲线、峰值荷载、最大跌落幅值变化规律,获取不同破岩模式在不同围压条件下TBM滚刀受力特性。结果表明:1)高围压组贯入荷载-贯入度特征曲线较低围压组先跌落,跌落幅度较小,但其对应的贯入荷载并非峰值荷载,而低围压组初次跌落荷载为峰值荷载,且跌落幅值较大;2)在中高围压10~15 MPa时,峰值荷载及贯入荷载最大跌落幅值均最小,表明此围压范围较利于TBM的掘进;3)低围压条件下选用异轨迹破岩模式较同轨迹破岩模式能更有效地降低TBM滚刀贯入荷载,但同轨迹破岩模式的岩样发生楔裂破坏,其最大跌落幅值最小,更能减少刀具所受冲击荷载,减少刀具磨损。

关键词：高强度超硬岩全断面隧道掘进机预切缝破岩模式贯入荷载

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