检索结果-南通市图书馆

以“气韵生动”讲好中国故事——《还有诗和远方·非遗篇》评析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国广播电视学刊 2024年第3期 54-57页

作者：高静波浙江传媒学院播音主持艺术学院

浙江卫视的《还有诗和远方·非遗篇》作为地方性实践,为讲好中国故事提供了参考样本。结合“气韵生动”的美学视域,本文从五种电视要素的角度探索了其审美倾向和呈现路径:用镜头语言造“虚实相生”之境;用叙事脚本书“情景交融”之意;... 详细信息

浙江卫视的《还有诗和远方·非遗篇》作为地方性实践,为讲好中国故事提供了参考样本。结合“气韵生动”的美学视域,本文从五种电视要素的角度探索了其审美倾向和呈现路径:用镜头语言造“虚实相生”之境;用叙事脚本书“情景交融”之意;用背景音乐随“动静合一”之心;用风格化主持成“以理节情”之趣;用宣发策略应“和光同尘”之形。继而为后之来者总结了三条启示:由娱乐转向文化,塑造诗意性审美;由宏观转向微观,重构叙事之策略;由舶来转向原创,深挖本土化内涵。

关键词：气韵生动意境 “非遗” 中国故事

大型体育赛事开幕式节目:传播中华优秀传统文化的有效路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国广播电视学刊 2024年第1期 51-54页

作者：赵歆喆浙江传媒学院播音主持艺术学院

大型体育赛事的开幕式作为具有国际影响力的盛会备受瞩目,它既是展示国力与文化的一大平台,也是国际社会观察国家文化的窗口。本次杭州亚运会的开幕式用中国故事唤起了无数华人的民族情结;选用独特、具象的中华传统文化符号,并进行符号... 详细信息

大型体育赛事的开幕式作为具有国际影响力的盛会备受瞩目,它既是展示国力与文化的一大平台,也是国际社会观察国家文化的窗口。本次杭州亚运会的开幕式用中国故事唤起了无数华人的民族情结;选用独特、具象的中华传统文化符号,并进行符号堆积汇聚,形成了强大的文化凝聚力;采用数字化技术进行表演呈现,力求达到国内国际价值观的共通共融,实现中华优秀传统文化的有效传播。

关键词：杭州亚运会开幕式中华优秀传统文化传播策略文化传播

文旅融合背景下《还有诗和远方·非遗篇》的传播创新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国广播电视学刊 2024年第3期 64-67页

作者：李鑫浙江传媒学院播音主持艺术学院

在推动文化繁荣、建设中华民族现代文明成为当下中国社会共同文化使命这一大背景下,浙江卫视推出文旅探寻体验节目《还有诗和远方·非遗篇》。该节目以旅游为载体,以“非遗”文化为内核,通过挖掘各地“非遗”文化的真实样态和精神内涵... 详细信息

在推动文化繁荣、建设中华民族现代文明成为当下中国社会共同文化使命这一大背景下,浙江卫视推出文旅探寻体验节目《还有诗和远方·非遗篇》。该节目以旅游为载体,以“非遗”文化为内核,通过挖掘各地“非遗”文化的真实样态和精神内涵来传承中华历史文脉。本文从节目的传播理念、传播创意和优化路径三个方面来分析该节目的传播创新策略。

关键词：《还有诗和远方·非遗篇》传播理念传播创意优化路径创新策略

以文化自信讲好湾区故事让世界读懂中国——广东卫视2024湾区春晚传播特色

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国广播电视学刊 2024年第4期 26-30页

作者：高原李馨瑶中国传媒大学播音主持艺术学院

作为改革开放的首批试点区域,广东沿袭了不畏艰难“摸着石头过河”的探索精神,并将之渗透到了政治、经济、文化等多领域的实践之中。2024年2月10日,《龙腾盛世大湾区——2024粤港澳大湾区春节晚会》立足粤港澳大湾区,为观众奉上了一场... 详细信息

作为改革开放的首批试点区域,广东沿袭了不畏艰难“摸着石头过河”的探索精神,并将之渗透到了政治、经济、文化等多领域的实践之中。2024年2月10日,《龙腾盛世大湾区——2024粤港澳大湾区春节晚会》立足粤港澳大湾区,为观众奉上了一场视听盛宴,获得较高的关注度与收视率,本文以守正、创新、交融为思路,阐述2024湾区春晚如何以共建人类命运共同体为价值基点,彰显岭南地区的优秀传统文化,讲好湾区故事,让世界读懂中国。

关键词：广东卫视粤港澳大湾区湾区春晚文化自信

原貌、定位与意义:中国境内第一座广播电台的出版史料研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代传播（中国传媒大学学报） 2024年第3期46卷 59-67页

作者：高国庆秦霄湖州师范学院人文学院浙江传媒学院播音主持艺术学院

奥斯邦(***)是中国境内第一座广播电台开播的关键人物,大量中外近代出版物记载了奥斯邦入华创办电台的始末。结合中国境内、港、澳和其他境外出版史料,以及中外学术出版物的互证,还原奥斯邦及其电台的历史原貌,探讨历史定位,阐释历史意... 详细信息

奥斯邦(***)是中国境内第一座广播电台开播的关键人物,大量中外近代出版物记载了奥斯邦入华创办电台的始末。结合中国境内、港、澳和其他境外出版史料,以及中外学术出版物的互证,还原奥斯邦及其电台的历史原貌,探讨历史定位,阐释历史意义。出版史料互证包括史料互证、史料与学术出版互证、学术出版互证三个方面。出版史料互证对构建中国广播开端史具有重要意义。从补充境外史料、拓展研究维度、更新研究视角三个方面延展出版史料研究,是构建广播史新研究空间的必然方向。中国广播史研究仍旧可以从更为广泛的出版史料中进行挖掘。

关键词：奥斯邦出版史料技术史全球化广播史

全媒体时代播音主持艺术专业数字素养教育探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国广播电视学刊 2024年第3期 90-93页

作者：刘杨蒂刘力军浙江旅游职业学院图书馆浙江传媒学院播音主持艺术学院

在传统媒体和新媒体深度融合的背景下,数字技术的应用已经成为传媒业的必备技能。播音主持艺术专业数字素养教育在教育目标、满足个性化需求方面面临挑战。本文探讨了播音主持艺术专业数字素养教育的需求和改革方案,总结了该专业学生在... 详细信息

在传统媒体和新媒体深度融合的背景下,数字技术的应用已经成为传媒业的必备技能。播音主持艺术专业数字素养教育在教育目标、满足个性化需求方面面临挑战。本文探讨了播音主持艺术专业数字素养教育的需求和改革方案,总结了该专业学生在洞察力、解读批判、网络技能、个性化、多元化等方面的数字素养需求,并提出了高校播音主持艺术专业数字素养教育的可行路径:一方面,学生需要通过多种途径广泛涉猎多元知识内容,熟练掌握使用新媒体技术,实现对信息和艺术元素的有效表达,以满足市场需求;另一方面,学校应着重培养学生的洞察能力和解读能力,推荐教材之外的专业书籍,要求学生分阶段研读,并在实践中培养学生的数字素养。

关键词：全媒体时代播音主持数字素养教育

国内体育赛事融媒体传播策略研究——以杭州第19届亚运会为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国广播电视学刊 2024年第1期 63-66页

作者：陈成陈晓倩浙江传媒学院播音主持艺术学院浙江传媒学院国际文化传播学院

杭州第19届亚运会作为一项全球性、仪式性的媒介事件,为国内体育赛事传播提供了发展机遇,积累了实践经验。本文基于媒介生态学视角,探究体育赛事传播仪式化与社交化的媒介功能演变,并基于杭州亚运会的传播实践提出国内体育赛事的融媒传... 详细信息

杭州第19届亚运会作为一项全球性、仪式性的媒介事件,为国内体育赛事传播提供了发展机遇,积累了实践经验。本文基于媒介生态学视角,探究体育赛事传播仪式化与社交化的媒介功能演变,并基于杭州亚运会的传播实践提出国内体育赛事的融媒传播策略。数字时代,媒介生态环境的不断演化与科技进步为体育传播开辟了全新的发展空间。通过积极借助数字技术转化发展资源,以“思想+艺术+技术”融合传播创新传播形式,不仅有助于刷新公众对体育赛事的传播体验,还能够提高体育赛事传播效能,从而提升国际影响力;未来社会体育赛事传播应保持“人本精神”,以体育人文内核凝结人类情感并形成互动,激活好感传播,触媒更深远。

关键词：体育赛事融媒体传播策略杭州第19届亚运会

融媒体背景下广电传媒的发展范式研究——以嘉兴市新闻传媒中心为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国广播影视 2024年第1期 90-92页

作者：张成蹊张玉河浙江传媒学院播音主持艺术学院

本文结合嘉兴市新闻传媒中心在融媒体传播语境中的现状和策略，梳理国内广电传媒面临的困境，分析其中存在的问题，提出国内广电传媒的发展空间和策略，在梳理大数据的基础上指明国内广电传媒未来发展方向和范式。

关键词：嘉兴市新闻传媒中心媒体融合广电发展

新文科视野下主持类课程教学创新的内在机理与实践路径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

西部广播电视 2024年第1期45卷 64-67页

作者：金叶浙江传媒学院播音主持艺术学院

数字时代,媒体融合深度发展,主持人的传播理念、风格语态、审美特征等正在重构,因此高校播音主持人才的培养面临新的挑战。尤其在新文科建设背景下,主持类课程教学创新从“综合学习设计”理论中获得启发,以角色思维为内核实现了教学内... 详细信息

数字时代,媒体融合深度发展,主持人的传播理念、风格语态、审美特征等正在重构,因此高校播音主持人才的培养面临新的挑战。尤其在新文科建设背景下,主持类课程教学创新从“综合学习设计”理论中获得启发,以角色思维为内核实现了教学内容的重构,以“学—论—写—创—思”为主线达成了教学过程的升级,以虚实融合为要领完成了学习领域的拓展,以“三凸显”为目标实现了教学评价的重组。经过这一系列改革,提升了学生的高阶能力,有助于其最终成长为“会讲、讲懂、讲好”中国故事的优秀主持人。

关键词：新文科 “综合学习设计” 课程教学创新