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坚守不变,传承不变——敦煌研究院团队

七彩语文 2024年第3期 10-11页

作者：邹宜笑北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学

2023年9月7日,非物质文化遗产促进可持续发展论坛在甘肃省敦煌市举办,联合国教科文组织在论坛上为敦煌研究院、常书鸿、段文杰和樊锦诗颁发了杰出贡献奖。这是国际给予敦煌研究院团队老中青几代非遗保护工作者的肯定,是对他们80余年来... 详细信息

2023年9月7日,非物质文化遗产促进可持续发展论坛在甘肃省敦煌市举办,联合国教科文组织在论坛上为敦煌研究院、常书鸿、段文杰和樊锦诗颁发了杰出贡献奖。这是国际给予敦煌研究院团队老中青几代非遗保护工作者的肯定,是对他们80余年来在保护和传承敦煌文化上不解坚守与付出的嘉奖。

关键词：敦煌研究院敦煌文化段文杰樊锦诗常书鸿非物质文化遗产联合国教科文组织杰出贡献奖

基于思维品质培养的高中英语读写综合课的构架与实践

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校园英语 2024年第27期 9-12页

作者：朱旭东北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学

浙江省高考英语书面表达改革和高中英语新课程标准都强调培养学生的思维品质。高中英语读后续写旨在通过以读促写的形式来提升学生的阅读能力、写作能力与思维能力。本文结合高中英语读写教学案例，探讨了在高中英语读写教学中通过四阶... 详细信息

浙江省高考英语书面表达改革和高中英语新课程标准都强调培养学生的思维品质。高中英语读后续写旨在通过以读促写的形式来提升学生的阅读能力、写作能力与思维能力。本文结合高中英语读写教学案例，探讨了在高中英语读写教学中通过四阶段的读写构架，即解读阶段——文本轨迹追踪、构思阶段——后续构架搭建、生成阶段——关键信息描写和反思阶段——相关要素评价，来培养学生的读写能力，发展学生的思维品质。

关键词：读写综合课思维构架思维品质

“行走的风景”主题式儿童水墨创作——培养学生艺术通感能力的探索

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少儿美术 2024年第9期 31-32页

作者：葛春佳浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校

一、设计意图“艺术通感”是从感知、表象到意象形成过程中的各种感觉转化、渗透、互通的心理过程。“行走的风景”主题水墨创作借助汽车、火车等交通工具，把沿途观察到的风景，通过儿童自身的独特视角和独立情感，用水墨画的形式表达...

一、设计意图“艺术通感”是从感知、表象到意象形成过程中的各种感觉转化、渗透、互通的心理过程。“行走的风景”主题水墨创作借助汽车、火车等交通工具，把沿途观察到的风景，通过儿童自身的独特视角和独立情感，用水墨画的形式表达出来。此主题创作有三个特征：新鲜感，有别于校园熟悉的事和物；真实性，指向社会的生活百态；丰富性，挖掘表达丰富的艺术创作原型。通过本课学习，引导儿童从变化的生活场景中捕捉直觉感受，从定向的主题中触发生命的觉悟，从鲜明的主观意象中产生个性表达，从而培养善察、善思、善创的艺术通感。

关键词：

水平四（九年级）《篮球快攻战术的运用方法：综合运用3》一课的设计思路与呈现

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中国学校体育 2024年第2期 22-23页

作者：高博高超群浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校

在“浙派体育教研共同体”第一次研讨活动中，笔者执教的水平四（九年级）《篮球快攻战术的运用方法：综合运用3》一课是水平四（九年级）《篮球：快攻战术及运用》大单元设计中的第19课时（共20课时）。本课通过小组对抗发现问题、探...

在“浙派体育教研共同体”第一次研讨活动中，笔者执教的水平四（九年级）《篮球快攻战术的运用方法：综合运用3》一课是水平四（九年级）《篮球：快攻战术及运用》大单元设计中的第19课时（共20课时）。本课通过小组对抗发现问题、探究战术合理性，进而加深对快攻战术的理解学习，笔者结合本课的设计思路和课堂思考与大家分享交流。

关键词：

水平四（九年级）《篮球快攻战术的练习方法：长传快攻》一课的设计思路与呈现

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中国学校体育 2024年第2期 24-25页

作者：黄利华吴正伟浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校

为落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]，浙江省针对中小学指向核心素养的体育与健康课堂教学转型提出在课堂教学中应以“教学内容结构化、教学教法问题化、组织形式小组化、教学评...

为落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]，浙江省针对中小学指向核心素养的体育与健康课堂教学转型提出在课堂教学中应以“教学内容结构化、教学教法问题化、组织形式小组化、教学评价精准化”的形式开展。在“浙派体育教研共同体第一次活动”中，笔者展示了水平四（九年级）《篮球快攻战术的练习方法：

关键词：

深度理解教材用意着力培养学生素养——以“点到直线的距离公式”的教学为例

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中小学数学（高中版） 2024年第1期 51-54页

作者：周丽明沈金兴北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学浙江省桐乡市凤鸣高级中学

一、数学教材的地位与作用数学教材是数学课程的重要组成部分,它不仅仅直接反映、体现着数学课程标准规定的学习内容,而且还蕴含着数学课程改革中所倡导的一些新理念、新思想,直接影响和规范师生的数学教学活动方式.

关键词：学生素养数学教材理解教材数学课程改革数学教学活动数学课程标准着力培养点到直线的距离公式

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让脚印永存在《秀水泱泱》的红船上

尚舞 2024年第3期 72-74页

作者：尤奕嘉北京师范大学艺术与传媒学院

2021年是中国共产党成立100周年,值此重要时刻,大量电影、电视剧、舞剧等均融入了“革命”“改革”及“爱国”元素,唤醒了中国人民的爱国情怀。由孔德辛导演,中共嘉兴市委、嘉兴市人民政府与中国歌舞剧院、浙江传媒学院联合出品的舞剧... 详细信息

2021年是中国共产党成立100周年,值此重要时刻,大量电影、电视剧、舞剧等均融入了“革命”“改革”及“爱国”元素,唤醒了中国人民的爱国情怀。由孔德辛导演,中共嘉兴市委、嘉兴市人民政府与中国歌舞剧院、浙江传媒学院联合出品的舞剧《秀水泱泱》以中共一大代表李达的夫人、南湖会议的“放哨人”王会悟为主线,讲述了中共一大成功召开背后一些鲜为人知的故事。

关键词：红船精神秀水泱泱中国共产党

追求“一平方米的品质”，于方寸之间实现进步

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教育家 2024年第23期 45-45页

作者：方华新北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学

习惯对于个人的成长和发展具有至关重要的作用。为党育人、为国育才，首先落实在学生良好习惯和品质的培养上。为实现这一目标，北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学着力开展“追求一平方米的品质”的自我提升行动，取得了一定成效。古人...

习惯对于个人的成长和发展具有至关重要的作用。为党育人、为国育才，首先落实在学生良好习惯和品质的培养上。为实现这一目标，北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学着力开展“追求一平方米的品质”的自我提升行动，取得了一定成效。古人云：“一屋不扫，何以扫天下?”如果把范围再缩小一点，可以缩小到以“我”为中心的“一平方米”，进步在方寸之间。“追求一平方米的品质”主要涵盖以下六个方面：一是内心明朗纯净，做温暖善良的阳光学子；二是形象得体大方，

关键词：

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基于活力三角模型的中国城市活力评估

地理科学进展 2024年第6期43卷 1118-1132页

作者：刘海猛郑瑞婧勾鹏程钰熊洁阳中国科学院地理科学与资源研究所北京100101 山东师范大学地理与环境学院济南250358 中山大学地理科学与规划学院广州510275 南湖实验室大数据技术研究中心浙江嘉兴314002 中国科学院大学资源与环境学院北京100049

城市活力是城市健康可持续发展的重要动力,直接影响着居民福祉、企业发展和城市竞争力。论文从城市有机生命体视角,借鉴“活力三角”概念模型,从生长代谢、多样性和流动性三个关键维度筛选指标,整合兴趣点、社交平台、夜间灯光、百度指... 详细信息

城市活力是城市健康可持续发展的重要动力,直接影响着居民福祉、企业发展和城市竞争力。论文从城市有机生命体视角,借鉴“活力三角”概念模型,从生长代谢、多样性和流动性三个关键维度筛选指标,整合兴趣点、社交平台、夜间灯光、百度指数、人口迁徙、企业数据库、环境监测、土地利用、人口普查、统计年鉴等多元数据,设计了包含人口、经济、社会、政府、环境和对外联系6个维度的评价指标体系,对中国290个地级及以上城市的活力水平进行评估。结果表明:中国城市活力的空间分布不均衡,高活力城市在长三角地区最为集聚,其次是城市群地区和省会城市,东北地区的低活力城市分布最广泛,华北平原城市普遍属于中低活力水平;城市活力得分遵循幂律分布,即仅有少数城市处于高活力状态,大部分城市活力水平较低;人口规模越大的城市普遍越有活力;城市活力6个维度的发展具有协同效应,其空间分布呈现不同程度的空间差异性和集聚性;根据不同维度的得分,全国城市可分为整体高活力型、整体中高活力型、整体中低活力型、政府活力导向型、环境活力导向型。研究结果是对城市活力研究框架的有益补充,可为后疫情时代中国城市活力的提升和高质量发展提供决策参考。

关键词：城市活力活力三角城市评价城市系统可持续发展聚类分析