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民族化:影视艺术的现实路径与未来目标——访北京师范大学艺术与传媒学院院长黄会林教授

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现代传播（中国传媒大学学报） 2005年第2期27卷 51-54,59页

作者：黄会林杨乘虎北京师范大学艺术与传媒学院中国传媒大学

本文系“电视艺术理论名家系列访谈”之二。本篇访谈立足于电视艺术蓬勃发展、中国成为世界第一电视大国这一基本事实,深入探讨了中国影视民族化理念的基本内涵、学理品格以及现实路径与未来目标,同时对中国影视民族化美学与中、西方理... 详细信息

本文系“电视艺术理论名家系列访谈”之二。本篇访谈立足于电视艺术蓬勃发展、中国成为世界第一电视大国这一基本事实,深入探讨了中国影视民族化理念的基本内涵、学理品格以及现实路径与未来目标,同时对中国影视民族化美学与中、西方理论资源的内在关系作了梳理,并着重强调了本土艺术传统的生命力与长远价值。

关键词：影视艺术北京师范大学艺术与传媒学院院长黄会林教授民族化文化传统

在媒介角色变更中提升CETV的媒体品格——中国教育电视台台长康宁与北京师范大学传媒艺术系主任于丹对话录

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中国广播电视学刊 2006年第2期 27-30页

作者：康宁于丹中国教育电视台北京师范大学传媒艺术系

《对话·访谈》作为本刊的一个新辟栏目,这期与读者见面了。在这个栏目里,我们邀请本刊的特约记者或业界、学界的专家、学者,就广电同仁普遍关注的热点问题或感兴趣的话题,对广电传媒机构的领军人物进行访问或对话交流。本期的《对话·... 详细信息

《对话·访谈》作为本刊的一个新辟栏目,这期与读者见面了。在这个栏目里,我们邀请本刊的特约记者或业界、学界的专家、学者,就广电同仁普遍关注的热点问题或感兴趣的话题,对广电传媒机构的领军人物进行访问或对话交流。本期的《对话·访谈》专栏,发表了中国教育电视台台长康宁和北京师范大学传媒艺术系主任于丹的对话录。她们围绕中国教育电视台的办台理念,尤其是教育台在媒介角色变更中提升媒体品格的问题进行了深入交流。

关键词：对话交流传媒机构中国教育电视台北京师范大学 CETV 媒介角色系主任于丹艺术康宁

高校艺术类课程落实课程思政的现状与建设路径——基于对北京师范大学艺术与传媒学院课程思政建设的调查

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艺术教育 2021年第3期 255-258页

作者：王卓凯陈嘉婕陈卿庆北京师范大学艺术与传媒学院党委北京100875 北京师范大学艺术与传媒学院北京100875

为落实《高等学校课程思政建设指导纲要》立德树人的根本任务,积极探索在尊重艺术教育规律基础之上的课程思政建设,作者面向北京师范大学艺术与传媒学院教师与学生进行问卷调查,通过数据整理与分析,剖析高校艺术类课程思政落实的现状与... 详细信息

为落实《高等学校课程思政建设指导纲要》立德树人的根本任务,积极探索在尊重艺术教育规律基础之上的课程思政建设,作者面向北京师范大学艺术与传媒学院教师与学生进行问卷调查,通过数据整理与分析,剖析高校艺术类课程思政落实的现状与问题,探索进一步加强艺术类专业课程思政建设的方向与路径。

关键词：艺术类课程课程思政现状建设路径

关联影视实验教学——北京师范大学艺术与传媒学院影视系

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数码摄影 2011年第1期 164-169页

作者：侯海涛北京师范大学艺术与传媒学院影视系

很多受过高等院校摄影教育的学生,总是被烙上"学院派"的印记,与社会职业摄影需求产生某种落差。其实高等院校针对学生的教育是全方位的,在打下扎实理论和摄影基础的同时,更注重培养学生的创造力和独立思考、判断能力,绝非条条框框地把... 详细信息

很多受过高等院校摄影教育的学生,总是被烙上"学院派"的印记,与社会职业摄影需求产生某种落差。其实高等院校针对学生的教育是全方位的,在打下扎实理论和摄影基础的同时,更注重培养学生的创造力和独立思考、判断能力,绝非条条框框地把学生束缚起来。据不完全统计,全国已有1000多所高校开设摄影专业课程,每年约有3000名摄影专业类学生毕业,为文化艺术、科研、新闻等单位输送大量新鲜血液。学生的特点是敏感,对周围的一切都充满了好奇和想象,同时思想活跃、超前。本栏目从摄影院校入手,介绍这些高等院校对学生的培养,以及他们的发展、成长。

关键词：传媒学院师范大学高等师范院校数码摄影艺术北京

培养21世纪综合性艺术人才——北京师范大学艺术与传媒学院成立

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当代电视 2002年第9期 9-11页

作者：粟牧北京师范大学

在具有全国影响的第九届大学生电影节刚刚在北京师范大学落幕，电影、电视电影、大学生电视作品三项评奖还为人瞩目之时，北京师范大学艺术与传媒学院于2002年6月正式成立。该学院艺术学科具有90年的悠久历史，依托学校雄厚的综合学术... 详细信息

在具有全国影响的第九届大学生电影节刚刚在北京师范大学落幕，电影、电视电影、大学生电视作品三项评奖还为人瞩目之时，北京师范大学艺术与传媒学院于2002年6月正式成立。该学院艺术学科具有90年的悠久历史，依托学校雄厚的综合学术优势，多学科艺术教育的强大实力，在不同的发展时期曾包括有音乐、美术、书法、戏剧、影视等艺术门类。作为跟随时代多方拓展的具有现代性特征的独特艺术学科，现今形成了注重培养高文化水准、理论视野开阔。

关键词：学院北京师范大学传媒学科培养注重大学生电影节艺术学艺术人才电视电影

探究艺术类大学生心理健康教育四大模式新路径——以北京师范大学艺术与传媒学院为例

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科教导刊 2011年第7期 188-189,216页

作者：李国芳陈嘉婕北京师范大学艺术与传媒学院北京100875 北京师范大学天文系北京100875

心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分,关注学生的思想教育和成长中的自我需求同样重要。北京师范大学艺术与传媒学院以学生的自我需求为切入口,结合艺术与传媒学院思想政治教育提出的软环境建设新思路,探索了艺术类大学... 详细信息

心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分,关注学生的思想教育和成长中的自我需求同样重要。北京师范大学艺术与传媒学院以学生的自我需求为切入口,结合艺术与传媒学院思想政治教育提出的软环境建设新思路,探索了艺术类大学生心理健康教育的新形式,开辟艺术类大学生心理健康教育四大模式新路径。

关键词：艺术类大学生心理健康教育自我需求

志于道据于德依于仁游于艺——北京师范大学艺术与传媒学院学科与人才培养理念

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艺术教育 2013年第9期 38-40页

作者：周星北京师范大学艺术与传媒学院分党委

艺术人才培育并不因为艺术学科门类确立就得到解决,事实上还需要深入探究。自然,在中国艺术教育蓬勃发展的当下,艺术教育理念的丰富性已经得到较好确立,而进一步处理艺术技能表演和艺术理论的关系、把握艺术专业化与综合性的多向发展,... 详细信息

艺术人才培育并不因为艺术学科门类确立就得到解决,事实上还需要深入探究。自然,在中国艺术教育蓬勃发展的当下,艺术教育理念的丰富性已经得到较好确立,而进一步处理艺术技能表演和艺术理论的关系、把握艺术专业化与综合性的多向发展,都成为学科发展的核心题。走在学科建设前沿的一些最为重要的艺术教育单位,对于上述艺术教育理念的综合性理解渐趋一致。北京师范大学艺术学科作为中国艺术教育的最早出现单位(1915年设立)之一,也是其中不断探索而形成自身特色的艺术学科。总结自身特点为同行参考批评,也许就是我们最为迫切需要的,这正是借第八届全国艺术院校院(校)长会议良机,总结我们学科培育和人才培养理念以就教同仁的初衷。

关键词：艺术与传媒学院人才培养理念北京师范大学学科门类志于道游于艺艺术教育仁

在场数字化：虚拟现实视域下的戏剧数字化路径

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戏剧艺术 2024年第5期 20-29+49+6页

作者：孟可北京师范大学艺术与传媒学院

相较于其他艺术形式，戏剧艺术因其对“在场性”的要求长期以来难以找到令人信服的数字化表达。而随着虚拟现实技术的崛起，戏剧艺术迎来了全新的发展可能。虚拟现实的沉浸特性让戏剧的“在场”能够以数字化的姿态存在，从而推动戏剧艺... 详细信息

相较于其他艺术形式，戏剧艺术因其对“在场性”的要求长期以来难以找到令人信服的数字化表达。而随着虚拟现实技术的崛起，戏剧艺术迎来了全新的发展可能。虚拟现实的沉浸特性让戏剧的“在场”能够以数字化的姿态存在，从而推动戏剧艺术快速跟上时代节奏，演变出“虚拟环境戏剧”这一数字化表现形式，其成果丰富，传播高效。此外，虚拟现实的交互特性也将继续发展戏剧艺术的存在形式，应运而生的“赛博戏剧”作为未来戏剧的一种表现形态从技术维度拓宽了它的边界。

关键词：虚拟现实戏剧艺术数字化在场性

来源：博看期刊

消失的边境线:美墨边境电影中的地缘政治想象

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北京电影学院学报 2024年第3期 112-119页

作者：武亮宇北京师范大学艺术与传媒学院

作为一种基于地缘政治视角的电影类别,“边境电影”记录、重塑与想象了美墨地缘政治格局的演进与面貌。此类电影以边境地区为背景,以边境民众的生活为主题,并尤为关注他们的越境联系,集中凸显了地缘政治冲突对于个体身份、权利、价值的... 详细信息

作为一种基于地缘政治视角的电影类别,“边境电影”记录、重塑与想象了美墨地缘政治格局的演进与面貌。此类电影以边境地区为背景,以边境民众的生活为主题,并尤为关注他们的越境联系,集中凸显了地缘政治冲突对于个体身份、权利、价值的深层影响,指向了墨西哥国族认知地图的更新与扩张,揭示了电影创作者看待世界的角度以及安置自身的方式,是我们观察、理解以及想象世界地缘政治结构与方向的重要工具。

关键词：边境电影地缘政治学墨西哥电影美国电影电影绘图