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教师研究的是与非

教育发展研究 2014年第22期34卷 25-32页

作者：丁道勇北京师范大学教育基本理论研究院北京100875

教师研究的最大难题是重要但不受欢迎。为了克服这一难题、提升教师研究的实际表现,首要的理论问题就是弄清楚教师研究是什么、不是什么。通过这两组判断,可以识别出各类伪装良好的课题活动,把它们与教师研究区分开来,以实现教师研究的... 详细信息

教师研究的最大难题是重要但不受欢迎。为了克服这一难题、提升教师研究的实际表现,首要的理论问题就是弄清楚教师研究是什么、不是什么。通过这两组判断,可以识别出各类伪装良好的课题活动,把它们与教师研究区分开来,以实现教师研究的最初倡导者们提出的那些美好前景。

关键词：教师研究教师研究的难题教师研究的前景

教师的专业性与学生的主体性——顾明远“现代学校师生关系”思想述评

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教师教育研究 2018年第5期30卷 1-6页

作者：滕珺北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

作为一个从教七十年的"教育老兵",顾明远先生最为关注教师和学生。基于多年实践深度思考,顾先生形成了关于教师和学生的诸多论述。其中,最为重要的观点即强调教师的专业性和学生的主体性,以及基于此而形成的现代师生关系。这是顾先生"... 详细信息

作为一个从教七十年的"教育老兵",顾明远先生最为关注教师和学生。基于多年实践深度思考,顾先生形成了关于教师和学生的诸多论述。其中,最为重要的观点即强调教师的专业性和学生的主体性,以及基于此而形成的现代师生关系。这是顾先生"现代教育"思想的重要组成部分,对中国教育理论和实践的发展都起到了重要的推动作用,在丰富、生动的教育实践活动中不断延承、发展并更新。

关键词：顾明远教育思想教师专业性学生主体性师生关系

中国特殊教育的投入与产出:基于面板数据的潜变量增长模型分析

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教育与经济 2015年第6期31卷 34-40页

作者：王颖喻炜婷王建民北京师范大学政府管理学院北京100875

本研究从投入与产出的角度分析了我国特殊教育发展的历史和现状,并运用潜变量增长模型(LGM)探究了特殊教育产出与经济发展的关系。研究发现:在投入方面,我国特殊教育经费占总教育经费比重过小,特殊教育生均经费指数偏低,各地区师生比均... 详细信息

本研究从投入与产出的角度分析了我国特殊教育发展的历史和现状,并运用潜变量增长模型(LGM)探究了特殊教育产出与经济发展的关系。研究发现:在投入方面,我国特殊教育经费占总教育经费比重过小,特殊教育生均经费指数偏低,各地区师生比均远低于国家标准;在产出方面,特殊教育学校数、在校生数以及毕业生数在城乡间、地区间分布不平衡,特殊教育的需求与供给不均衡。潜变量增长模型的分析表明,特殊教育产出受自身发展基础的制约,先发优势和累积效应明显;各地特殊教育的产出与经济发展水平呈正相关关系,但在地区间呈收敛趋势,即经济越发达的地区特殊教育产出的增长速度越慢。最后,本研究从多个方面提出了促进我国特殊教育均衡发展的建议。

关键词：特殊教育投入产出经济发展潜变量增长模型

裕固族学校舞蹈教育发展刍议——以乡土教材《裕固族舞蹈》为中心

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民族教育研究 2014年第3期25卷 109-114页

作者：巴战龙北京师范大学社会发展与公共政策学院北京100875

当前包括舞蹈教育在内的艺术教育已得到国家教育行政部门前所未有的重视和支持,然而在人口较少民族——裕固族聚居区的学校教育中却存在一种显性矛盾,即一方面儿童青少年对艺术教育的需求较为强烈,希望能通过教育习得发挥能歌善舞的"艺... 详细信息

当前包括舞蹈教育在内的艺术教育已得到国家教育行政部门前所未有的重视和支持,然而在人口较少民族——裕固族聚居区的学校教育中却存在一种显性矛盾,即一方面儿童青少年对艺术教育的需求较为强烈,希望能通过教育习得发挥能歌善舞的"艺术特长",另一方面是学校及社区对艺术类科目教学的价值贬低和随意安排。乡土教材《裕固族舞蹈》的出版,不仅仅是一本为了发展民族艺术和传承民族文化的乡土教材编竣问世,还是裕固族聚居区教育变迁和文化自觉的象征。

关键词：乡土教材舞蹈教育教育人类学裕固族教育研究

美国研究生权利的法理分析--基于加州大学系统的政策文本

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江苏高教 2020年第4期 68-76页

作者：林杰孟佳妮北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

加州大学是美国一流公立研究型大学系统,也是较早重视学生权利的美国大学。对于研究生权利的规范以条目的形式散见于总校及分校的各种相关政策文本之中。基于法理学视角,能够透过零散的政策条文,探析美国研究生权利的变迁、渊源、内涵... 详细信息

加州大学是美国一流公立研究型大学系统,也是较早重视学生权利的美国大学。对于研究生权利的规范以条目的形式散见于总校及分校的各种相关政策文本之中。基于法理学视角,能够透过零散的政策条文,探析美国研究生权利的变迁、渊源、内涵、形式与救济等基本问题。美国研究生权利内容随着时代发展不断拓展,涵盖了研究生作为公民、学生和工作者权利等三个方面;研究生权利来源于联邦和州的法律、教育行业协会的规范和学校的传统;研究生权利的本质属性可以从利益、主张、资格、力量和自由等要素加以阐释;研究生权利可以分为积极和消极权利、原有和补救权利以及实体和程序权利等类型;研究生权利获得的重要标志是相对义务人对权利人履行了义务和权利人对自己权利的实际行使;当研究生权利受到侵害后,有关权利救济的规定能够切实保障其正当权益。

关键词：研究生权利加州大学法理分析

21世纪以来世界比较教育研究进展与趋势——基于《比较教育》和《比较教育评论》的可视化分析

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比较教育研究 2017年第1期39卷 37-44,72页

作者：蔡娟北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

通过选取2000年以来《比较教育》和《比较教育评论》的期刊论文,将作者、研究机构、关键词、被引文献等作为关键变量,绘制21世纪以来比较教育研究的知识图谱。研究发现,比较教育领域的研究者主要分布在英国和美国的大学,分别形成了以布... 详细信息

通过选取2000年以来《比较教育》和《比较教育评论》的期刊论文,将作者、研究机构、关键词、被引文献等作为关键变量,绘制21世纪以来比较教育研究的知识图谱。研究发现,比较教育领域的研究者主要分布在英国和美国的大学,分别形成了以布里斯托尔大学等3所大学为核心的凝聚子群,研究热点主要集中于全球教育治理、发展教育、教育改革和教育公平四个方面;研究前沿主要包括教育质量/东亚国家/国际理解教育、欧洲文化/宗教学校/非政府、合理化/公民教育等方面。《国家各有不同,全球却有相似》、《比较未来还是比较过去?》等著作和论文构成了该领域的知识基础。

关键词：《比较教育》《比较教育评论》可视化分析比较教育

法国精英学校迈向世界一流:巴黎行政学院内部治理改革研究

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比较教育研究 2016年第5期38卷 7-13页

作者：张梦琦北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

在高等教育国际竞争中,法国培养社会精英的"大学校"受其强调专业性和注重实用性所限也开始探索迈向世界一流大学的改革之路。以培养政治科学精英人才为主的巴黎行政学院通过转变办学理念、改革学校内部结构、拓宽经费来源、重视科研、... 详细信息

在高等教育国际竞争中,法国培养社会精英的"大学校"受其强调专业性和注重实用性所限也开始探索迈向世界一流大学的改革之路。以培养政治科学精英人才为主的巴黎行政学院通过转变办学理念、改革学校内部结构、拓宽经费来源、重视科研、融入大学与机构共同体和明确发展规划等方式,冲破发展困境积极创新,逐步建成独具专业特色的国际一流研究型大学。但该校在机构定位、经费利用、科教关系以及保持学校精英特性等方面存在的现实问题也进一步考验着其治理能力。

关键词：法国精英学校巴黎行政学院一流大学内部治理

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班克斯公民教育思想探究

外国教育研究 2013年第5期40卷 64-72页

作者：杨婷婷北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

多元文化教育产生于20世纪60年代的美国,它提倡尊重文化差异,包容多元文化价值观,以培养多元文化公民为目标。多元文化教育的倡导者班克斯认为,学校应当采取一种多元文化主义公民资格观,承认少数族群学生的权利与需要,引导他们树立一种... 详细信息

多元文化教育产生于20世纪60年代的美国,它提倡尊重文化差异,包容多元文化价值观,以培养多元文化公民为目标。多元文化教育的倡导者班克斯认为,学校应当采取一种多元文化主义公民资格观,承认少数族群学生的权利与需要,引导他们树立一种对族群文化、国家文化、全球共同体的认同感与归属感,建立一种与世界人民的人类连接。

关键词：多元文化主义公民资格公民教育族群

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香港特别行政区教育评估体系探析

比较教育研究 2016年第5期38卷 56-62页

作者：王璐王琳琳北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

香港地区教育评估体系的改革经历了三个阶段,最终于2002年形成了以学校自评为主、校外评估为辅的教育教学表现评估制度,并一直沿用至今。经过十几年的发展,香港现行教育评估体系形成了以专业化的评估组织、全面化的评估内容、多元化的... 详细信息

香港地区教育评估体系的改革经历了三个阶段,最终于2002年形成了以学校自评为主、校外评估为辅的教育教学表现评估制度,并一直沿用至今。经过十几年的发展,香港现行教育评估体系形成了以专业化的评估组织、全面化的评估内容、多元化的评估主体和科学化的评估工具的特点,为本地区学校教育的发展和完善起到了重要推动作用。

关键词：香港地区教育评估基本架构