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森林蓄积量的碳达峰行动目标与经济发展期望对福建省土地利用/覆被的权衡影响

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北京师范大学学报（自然科学版） 2024年第1期60卷 129-137页

作者：高怡凡杨志衍彭荣开孙子芸高培超宋长青北京师范大学地理科学学部北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室北京北京师范大学(珠海校区)知行书院地理信息科学专业广东珠海

利用CLUMondo模型,探究福建省在生态预期目标(生态效益最大化且森林蓄积量不低于目标值)、经济预期目标(满足经济发展目标且林地面积不减少)以及常规协调预期目标(生态、经济目标均按现状稳定发展)下土地利用的优化配置.研究表明:1)CLUM... 详细信息

利用CLUMondo模型,探究福建省在生态预期目标(生态效益最大化且森林蓄积量不低于目标值)、经济预期目标(满足经济发展目标且林地面积不减少)以及常规协调预期目标(生态、经济目标均按现状稳定发展)下土地利用的优化配置.研究表明:1)CLUMondo模型适用于福建省的土地利用/覆被变化模拟;2)福建省若要在未来尽可能保持现有林地面积的情况下实现经济发展,需要进一步提高森林管理水平,完善森林生态效益补偿制度;3)福建省应在未来优化城镇规划开发格局,加强城市、生态等主题功能区的集约高效发展,保证在经济发展的情况下生态环境得到可持续发展.本文的研究为促进福建省的经济发展、助力我国碳达峰目标的实现提供了参考.

关键词：土地利用变化 CLUMondo模型情景模拟碳达峰 GEP 福建省

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朱子“尽心”章诠释中的知行问题

哲学研究 2024年第6期 79-88页

作者：江佳凤北京师范大学哲学学院

《孟子》“尽心”章章是中国古代思想史上的重要文献,朱子对此章解说独到。在朱子的诠释中,知行问题因《大学》“八条目”的引入而得以显现,并作为一条潜在的致思理路引发了对此章诠释的两次改易,使“尽心”概念的诠释呈现出“知至-意诚... 详细信息

《孟子》“尽心”章章是中国古代思想史上的重要文献,朱子对此章解说独到。在朱子的诠释中,知行问题因《大学》“八条目”的引入而得以显现,并作为一条潜在的致思理路引发了对此章诠释的两次改易,使“尽心”概念的诠释呈现出“知至-意诚-知至”的变化。“尽心”章诠释结果并未坐实“认知地尽”的批评,反而显示了朱子对“行”之独立意义的肯定。“尽心”本身即是包含知行工夫的概念。

关键词：朱熹《孟子》尽心

科教融合培养拔尖创新人才的政策变迁与实践探索

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中国高教研究 2024年第1期 33-40页

作者：钟秉林李传宗北京师范大学教育学部北京100875

科教融合是现代大学尤其是研究型大学的办学理念。从理念嬗变来看,其出发点和落脚点始终是人才培养,但也会带来高等教育组织变革与创新。新中国成立以来,我国科教融合理念演变经历了萌芽期、探索期、发展期和创新期四个阶段。从当前我... 详细信息

科教融合是现代大学尤其是研究型大学的办学理念。从理念嬗变来看,其出发点和落脚点始终是人才培养,但也会带来高等教育组织变革与创新。新中国成立以来,我国科教融合理念演变经历了萌芽期、探索期、发展期和创新期四个阶段。从当前我国拔尖创新人才培养实践来看,为实现优质科教资源整合,高校围绕发挥科研专家、组织创新和科研平台资源集聚优势,形成了大师领衔、书院制培养和科研平台依托三种科教融合育人模式。拔尖创新人才是最重要的人才资源,是科技创新的主力军,发挥科研育人优势是拔尖创新人才培养的必由之路。但提高科教融合育人成效还需在培养理念、培养方案、培养过程、培养制度等方面持续改进,全面提升拔尖创新人才自主培养能力。

关键词：拔尖创新人才科教融合培养模式

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从经世到新学:近代学术转型中的晚清掌故学

安徽史学 2024年第2期 16-23页

作者：独力北京师范大学历史学院北京100875

晚清时期,随着经世学风的盛行和分科治学的兴起,掌故学由以杂史为主的史学旁支,演化为记录制度、人事兼及行政、社会经济知识的独立学科,受到龚自珍、曾国藩、朱次琦、康有为、梁启超等人的重视。作为新学的一部分,晚清的掌故学逐渐从... 详细信息

晚清时期,随着经世学风的盛行和分科治学的兴起,掌故学由以杂史为主的史学旁支,演化为记录制度、人事兼及行政、社会经济知识的独立学科,受到龚自珍、曾国藩、朱次琦、康有为、梁启超等人的重视。作为新学的一部分,晚清的掌故学逐渐从史学之中获得了一定的独立性,成为了承载经世实学的一个特殊的学术门类,并进而为维新派所用,以对接古今学术,培养会通古今中西的行政人才。实用掌故学在维新变法时期到清末新政初期一度跻身正式的教学分科,出现在全国书院斋课和京师大学堂等新式学堂的课程中,但随着“癸卯学制”的颁布而很快消失。实用掌故学是晚清学人继承道咸经世学术的一种重要形式,沟通了不同代际和群体的“新学”,促进了新知识、新学科的形成。

关键词：经世新学掌故学学术转型

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教育治理视域下大学班级治理研究

现代职业教育 2024年第15期 149-152页

作者：吕璐北京师范大学弘文书院

当前大学班级治理面临着学生价值观不一、主动性不强、参与度不深和班级凝聚力不够的问题，教育治理从宏观层面向微观层面的延伸为班级治理提供了理论依据。在教育治理视域下，班级治理应该坚持多元共治、协商民主和学生发展的基本理念... 详细信息

当前大学班级治理面临着学生价值观不一、主动性不强、参与度不深和班级凝聚力不够的问题，教育治理从宏观层面向微观层面的延伸为班级治理提供了理论依据。在教育治理视域下，班级治理应该坚持多元共治、协商民主和学生发展的基本理念，采取树立规则意识、凝聚基本共识，加强队伍建设、促进学生自治，丰富班团活动、打造集体记忆，鼓励多元发展、注重人文关怀的方法，最终达成教育目的。

关键词：教育治理多元共治民主协商学生发展班级治理

来源：博看期刊

聚焦高校书法教育——全国师范类高校书法教育专业人才培养学术研讨会综述

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中国书法 2024年第1期 204-205页

作者：周展乐北京师范大学艺术与传媒学院

二〇二三年十一月四日上午,由北京师范大学与中国书协联合主办,北京师范大学艺术与传媒学院、北京师范大学出版集团、中国教育学会书法教育专业委员会、北京师范大学启功书院、北京师范大学书法教育研究中心承办的全国师范类高校书法教... 详细信息

二〇二三年十一月四日上午,由北京师范大学与中国书协联合主办,北京师范大学艺术与传媒学院、北京师范大学出版集团、中国教育学会书法教育专业委员会、北京师范大学启功书院、北京师范大学书法教育研究中心承办的全国师范类高校书法教育专业人才培养学术研讨会在北京师范大学北国剧场开幕。

关键词：书法教育专业中国书协师范类高校教育研究中心高校书法教育中国教育学会北京师范大学人才培养

2023年高考数学对数学建模核心素养的考查分析

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高中数理化 2024年第5期 1-4页

作者：万俊杰邝昂北京师范大学未来教育学院北京师范大学乐育书院

数学建模是沟通数学与现实问题的桥梁,是将数学知识应用于社会生产实践的关键步骤.同时,《高中数学课程标准(2017年版)》将数学建模纳入数学学科六大核心素养,数学建模也是学生数学学科核心素养的重要组成部分.高中数学建模教学承载着... 详细信息

数学建模是沟通数学与现实问题的桥梁,是将数学知识应用于社会生产实践的关键步骤.同时,《高中数学课程标准(2017年版)》将数学建模纳入数学学科六大核心素养,数学建模也是学生数学学科核心素养的重要组成部分.高中数学建模教学承载着培养高中生创新能力与应用意识的重担,肩负着立德树人的教育使命,体现着我国高中数学教育的改革走向.

关键词：核心素养高考数学立德树人高中数学教育社会生产实践数学建模教育使命应用意识

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高校书院制思政育人体系建设研究

学术探索 2024年

作者：赵曾臻北京师范大学党委学生工作部

建设书院制思想政治教育育人体系是高校在探索高层次、复合型、创新型人才培养模式下全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的重要举措。当前，高校书院制思想政治教育育人体系建设面临着诸多现实的挑战，最为突出的表现是高校书... 详细信息

建设书院制思想政治教育育人体系是高校在探索高层次、复合型、创新型人才培养模式下全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的重要举措。当前，高校书院制思想政治教育育人体系建设面临着诸多现实的挑战，最为突出的表现是高校书院制思想政治教育育人体系存在育人主体优势未能有效发挥、育人体系建设不平衡不充分和育人效能未能有效显现等问题。为了更好的建设高校书院制思想政治教育育人体系，需要从加强顶层设计与塑造精神内核，强化协同共治聚力三全育人，创新治理理念与打造优势体系等路径进行探索和反思。

关键词：高校书院制思想政治教育思想政治教育育人体系

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书院制下师范生奖助工作的实施路径

科教导刊 2024年第12期 41-43页

作者：吕璐北京师范大学弘文书院广东珠海519087

书院制下针对师范生开展奖助工作面临着学科交叉融合和师范生家庭经济困难学生群体绝对数量和比例大的难点。文章结合书院制和师范生的特点,在实际工作中遵循向下保障与向上激励相结合、教师主导和学生主体相契合、事务处理与教育引导... 详细信息

书院制下针对师范生开展奖助工作面临着学科交叉融合和师范生家庭经济困难学生群体绝对数量和比例大的难点。文章结合书院制和师范生的特点,在实际工作中遵循向下保障与向上激励相结合、教师主导和学生主体相契合、事务处理与教育引导相融合的原则,以工作机制规范化、评判标准统一化、覆盖群体最大化、教育引导人本化的工作方法,推动奖助工作的育人功能落到实处。

关键词：书院制师范生奖助工作

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