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植被最大光能利用率的模拟方法对比评估

遥感学报 2024年第3期28卷 649-660页

作者：赵涔良朱文泉谢志英北京师范大学遥感科学国家重点实验室北京100875 北京师范大学地理科学学部北京市陆表遥感数据产品工程技术研究中心北京100875

光能利用率模型是一种基于遥感数据估算植被生产力的参数模型,其核心参数最大光能利用率(LUE_(max))在早期模型中被认为是一个适用于所有植被类型的固定值,而从MODIS-LUE模型开始则成为一个依植被类型而变化的参数,直至近年来被认为需... 详细信息

光能利用率模型是一种基于遥感数据估算植被生产力的参数模型,其核心参数最大光能利用率(LUE_(max))在早期模型中被认为是一个适用于所有植被类型的固定值,而从MODIS-LUE模型开始则成为一个依植被类型而变化的参数,直至近年来被认为需要进一步根据植被的物候及生理状态而进行实时调整。相较于基于静态LUE_(max)参数估算的植被生产力,尽管目前基于季节性动态LUE_(max)参数估算的植被生产力都显示出更高的精度,但这些研究结果大多局限于特定的植被类型或空间范围,而在更广泛的植被类型和区域的适用性以及不同的动态LUE_(max)参数在地域间的适用性差异等问题尚不明确。因此,本文针对目前已有的3种典型动态LUE_(max)参数模拟方法 (基于叶绿素遥感指数、基于LAI季节调节因子、马尔可夫链蒙特卡洛模拟),通过采用相同的生产力估算与评估数据集(FLUXNET 2015数据集)和模型结构(MODIS-LUE模型结构)对该3种方法进行了对比分析。结果显示,不同的动态LUE_(max)参数在各植被类型上的季节性变化特征有明显差异,总体上呈现出单峰、“U”型和水平波动3种特征。相比于原静态LUE_(max)参数,基于各动态LUE_(max)参数估算的总初级生产力(GPP)精度均有一定的提升,但是依赖于特定的动态LUE_(max)参数模拟方法,其中的马尔可夫链蒙特卡洛方法对LUE_(max)参数有着较好的模拟效果,并且其GPP的估算精度在全植被类型的所有时段都不低于基于原静态LUE_(max)参数的结果 (相比静态参数的GPP结果,RMSE总体降低了10.9 g/(m^(2)·月),以碳计),尤其在郁闭灌丛、落叶针叶林以及常绿阔叶林上的提升效果十分明显。本文研究结果可为植被生产力光能利用率模型的不确定性分析以及发展新的模型提供依据。

关键词：遥感植被生产力总初级生产力光能利用率模型最大光能利用率参数评估

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北京市义务教育优质均衡发展的政策路径

北京社会科学 2024年第9期 11-23页

作者：薛二勇王红伟北京师范大学中国教育政策研究院北京师范大学教育学部

北京市率先在全国提出推进义务教育优质均衡发展，其基本均衡发展经验体现为：均衡发展政策先行，发挥引导作用；学校布局调整改进，发挥支撑作用；教师配置因需优化，发挥能动作用；要素建设抓实抓细，发挥基石作用。新时期北京市义务... 详细信息

北京市率先在全国提出推进义务教育优质均衡发展，其基本均衡发展经验体现为：均衡发展政策先行，发挥引导作用；学校布局调整改进，发挥支撑作用；教师配置因需优化，发挥能动作用；要素建设抓实抓细，发挥基石作用。新时期北京市义务教育优质均衡发展面临的挑战和问题体现为：学位需求大且区域需求不均衡、优质师资配置存在量和质的差距、学校建设关键基础要素需优化、优质资源扩散组合协同性不足。北京市义务教育优质均衡的首善标准在于发展“个适性”教育。为此，应多源并用、内部扩散、外部疏解，优化学校布局；主动流动、胜任先行、双向互促，优化教师轮岗；执行章程、以文育人、要素联动，建设品质学校；要素综合、模式多样、效果监测，推进资源扩散。

关键词：义务教育优质均衡政策研究高质量教育体系首都

来源：博看期刊

家师关系与小学生学校态度:师生关系的中介作用及父母差异

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心理发展与教育 2024年第1期40卷 74-82页

作者：李妍梁丽婵周欣然边玉芳北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 北京师范大学儿童家庭教育研究中心北京100875 北京师范大学心理健康与教育研究所北京100875

良好的家师关系是家校合作的基础,有利于形成教育合力、促进学生全面发展。研究对北京1366名小学四年级学生及其父母进行连续两年的测查,旨在探讨师生关系在家师关系对小学生学校态度影响间的中介作用,并分析父母差异。结果发现:(1)父... 详细信息

良好的家师关系是家校合作的基础,有利于形成教育合力、促进学生全面发展。研究对北京1366名小学四年级学生及其父母进行连续两年的测查,旨在探讨师生关系在家师关系对小学生学校态度影响间的中介作用,并分析父母差异。结果发现:(1)父亲和母亲报告的家师关系质量均能负向预测学校回避,家师联系频率均能负向预测学校喜欢;(2)母亲报告的家师关系质量能正向预测学校喜欢、家师联系频率能正向预测学校回避,而父亲报告的这两条路径均不显著,存在父母差异;(3)师生关系在父亲和母亲报告的家师关系质量对学校喜欢和学校回避的影响中均起中介作用。

关键词：家师关系质量家师联系频率师生关系学校态度父母差异

走出师德评价困境:新时期高校师德师风综合评价指标研究

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中国高教研究 2024年第9期 75-82页

作者：阚维施克灿杜瑞军北京师范大学教育学部课程与教学研究院北京100875 北京师范大学教育学部党委北京100875 北京师范大学历史与文化研究院北京100875 北京师范大学教育学部高等教育研究院北京100875

当前高校师德师风评价的主要困境在于评价指标缺乏整体性、过程简单化和人文性不足。其原因包括对师德师风内涵的研究不够充分、对综合评价指标的研究有待提高等。基于一系列有关高校师德建设工作的文件,确定高校师德师风综合评价指标... 详细信息

当前高校师德师风评价的主要困境在于评价指标缺乏整体性、过程简单化和人文性不足。其原因包括对师德师风内涵的研究不够充分、对综合评价指标的研究有待提高等。基于一系列有关高校师德建设工作的文件,确定高校师德师风综合评价指标。该综合评价指标提出高校师德师风建设过程中需要具备的“要素”性指标,即包括“结构性要素”“能动性要素”“连接性要素”和“文化性要素”,弥补以往高校师德评价指标借用政策性文件内容未能起到价值引领和科学评价的不足。

关键词：师德师风综合评价指标要素性指标

提高人才自主培养质量的时代价值、逻辑进路与行动策略

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中国高等教育 2024年第7期 4-8页

作者：周海涛朱元嘉北京师范大学教育学部北京师范大学高等教育研究院

提高人才自主培养质量是高等教育促进人口高质量发展的政治担当、促进新质生产力发展的战略选择、促进全体人民共同富裕的民生追求。提高人才自主培养质量,关键在于坚持“古”与“今”的传承发展、“中”与“外”的辩证交融、新时代的... 详细信息

提高人才自主培养质量是高等教育促进人口高质量发展的政治担当、促进新质生产力发展的战略选择、促进全体人民共同富裕的民生追求。提高人才自主培养质量,关键在于坚持“古”与“今”的传承发展、“中”与“外”的辩证交融、新时代的自主创新三个基本逻辑,持续优化学科专业布局、构建自主知识体系、强化数字智能支持、完善人才评价制度,为加快实现中国式现代化提供人才支撑。

关键词：人才培养自主培养质量时代价值基本逻辑实践路径

“双碳”目标下流域生态城市绿色发展与高质量发展实施路径

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水资源保护 2024年第1期40卷 16-24页

作者：王红瑞刘艺欣张力李一阳李永坤北京师范大学水科学研究院北京100875 北京市水科学技术研究院北京100048

针对流域生态城市绿色发展与高质量发展趋势,在阐释绿色发展与高质量发展理论渊源和发展进程的基础上,从理论维度和现实维度辨析了两者之间的联系,明确了“双碳”目标下的高质量发展路径。立足于流域生态保护,分析了当前生态城市建设规... 详细信息

针对流域生态城市绿色发展与高质量发展趋势,在阐释绿色发展与高质量发展理论渊源和发展进程的基础上,从理论维度和现实维度辨析了两者之间的联系,明确了“双碳”目标下的高质量发展路径。立足于流域生态保护,分析了当前生态城市建设规划的三大瓶颈因素,提出了流域生态城市建设的对策建议:提高人口素质,合理开发利用资源;严守生态保护红线,提高抵御自然灾害的能力;发展绿色经济,推进经济转型。

关键词： “双碳”目标绿色发展流域生态城市高质量发展

美国高校科技通识课程设置的经验和启示——基于两所顶尖大学的案例

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科普研究 2024年第3期19卷 39-47+68+101页

作者：高潇怡任佳妮赵明宇北京师范大学教育学部中国科普研究所

作为全球顶尖高校和通识教育改革的策源地，美国哈佛大学和斯坦福大学开展了多轮通识教育改革，建立起了重视科学技术、结构完备的通识教育体系，为我国高校紧跟全球化时代发展与变迁的脚步、重塑科技通识课程提供了参照。本研究基于课... 详细信息

作为全球顶尖高校和通识教育改革的策源地，美国哈佛大学和斯坦福大学开展了多轮通识教育改革，建立起了重视科学技术、结构完备的通识教育体系，为我国高校紧跟全球化时代发展与变迁的脚步、重塑科技通识课程提供了参照。本研究基于课程大纲、学生手册及文献资料，分析两所高校科技通识课程的历史沿革及现实情况，总结其科技通识课程设置的先进经验。研究发现，美国高校科技通识课程设置在目标理念上，致力于培养具有科学精神、能够进行科学决策的世界公民；在主题选择上，立足历史和社会背景，面向未来，聚焦全球性科学议题；在内容组织上，提倡跨学科和案例学习，以驱动性问题整合课程。借鉴其经验并立足我国高校的特点，我国高校在进行科技通识课程改革时，应明确科技通识课程定位，基于国情、校情更新课程目标理念；突出学科融合和专业交叉，把握科技发展动态和国际竞争焦点；遵循思维进阶和实践逻辑，构建科技通识课程内容的整合式框架。

关键词：美国高校科技通识课程通识教育课程设置

60%SiCp/2009铝基复合材料表面等离子体电解氧化膜的生长和表征

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Transactions of Nonferrous Metals Society of China 2024年第2期34卷 435-452页

作者：廖燚钊王兴平高川力周茜徐驰金小越杜建成薛文斌张永忠北京师范大学核科学与技术学院射线束技术教育部重点实验室北京100875 北京市科学技术研究院辐射技术研究所北京100875 中国有研科技集团有限公司北京100088

在硅酸盐溶液中采用等离子体电解氧化技术在60%SiCP(体积分数)/2009铝基复合材料表面制备陶瓷膜。研究氧化膜的显微组织、成分、润湿性及其耐腐蚀性能,探讨SiC颗粒表面火花放电的产生机理。结果表明,来自硅酸盐溶液的不溶性化合物(SiO_(... 详细信息

在硅酸盐溶液中采用等离子体电解氧化技术在60%SiCP(体积分数)/2009铝基复合材料表面制备陶瓷膜。研究氧化膜的显微组织、成分、润湿性及其耐腐蚀性能,探讨SiC颗粒表面火花放电的产生机理。结果表明,来自硅酸盐溶液的不溶性化合物(SiO_(2))使SiC颗粒表面产生火花放电,Al-Si-O化合物中的缺陷为SiC颗粒表面放电电流的传导提供优先路径。1200s时铝基复合材料表面形成5.5μm厚的均匀膜层,膜层的表面自由能在40s时达到最大值37.10 m J/cm^(2),并在1200 s时下降到25.95 m J/cm^(2)。此外,等离子体电解氧化处理可以显著提高复合材料的耐蚀性。

关键词：等离子体电解氧化铝基复合材料 SiC增强颗粒火花放电润湿性耐蚀性

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以貌取人:儿童基于面孔的信任判断

心理科学进展 2024年第2期32卷 300-317页

作者：郑远霞刘国雄辛聪程黎南京师范大学心理学院南京210097 北京师范大学教育学部北京100875 北京师范大学教育学部儿童创造力发展与教育研究中心北京100875

儿童可以像成人一样快速地根据面孔做出信任判断。这种基于面孔的信任判断对儿童的知识学习、社会适应和自我保护具有重要作用。影响儿童信任判断的面孔特征包括性别、种族、面孔吸引力、可信度、能力、支配性和表情。面孔特征可能通过... 详细信息

儿童可以像成人一样快速地根据面孔做出信任判断。这种基于面孔的信任判断对儿童的知识学习、社会适应和自我保护具有重要作用。影响儿童信任判断的面孔特征包括性别、种族、面孔吸引力、可信度、能力、支配性和表情。面孔特征可能通过知觉基础、情绪情感、一般认知能力和社会经验等四个方面作用于信任判断,在此基础上提出了儿童基于面孔的信任判断模型。未来的研究方向包括:1)改进研究方法;2)探索儿童基于面孔特征信任判断的发展特点;3)深入探究面孔特征影响儿童信任判断的机制以完善其理论模型。

关键词：信任判断面孔特征面孔吸引力面孔可信度儿童

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