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北京师范大学心理学部教授李虹:阅读能力,是可以培养的

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民生周刊 2021年第9期 40-41页

作者：罗燕李虹《民生周刊》北京师范大学心理学部

阅读障碍的孩子是可以享受阅读乐趣的,只是他们需要的练习时间更长,克服阅读困难的关键是坚持去做。"读书破万卷,下笔如有神。"这是关于读书的美好描述。然而,并不是所有人都擅长阅读,也不是所有人都能享受阅读。阅读不仅是一种习惯,也... 详细信息

阅读障碍的孩子是可以享受阅读乐趣的,只是他们需要的练习时间更长,克服阅读困难的关键是坚持去做。"读书破万卷,下笔如有神。"这是关于读书的美好描述。然而,并不是所有人都擅长阅读,也不是所有人都能享受阅读。阅读不仅是一种习惯,也是一种能力,在倡导全民阅读的同时,我们也希望普及阅读研究的相关知识,让更多人在书籍的海洋中自由地遨游。

关键词：下笔如有神全民阅读北京师范大学练习时间阅读困难享受阅读心理学阅读障碍

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北京师范大学应用心理学专业的课程设置

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亲子依恋与儿童抑郁症状的关系:儿童对环境的生物敏感性的作用及父母差异

第十二届全国心理学学术大会

作者：许燕北京师范大学心理学院

北京师范大学心理学院的教育教学理念是"宽口径,厚基础,强方法,重整合",鼓励学生及早介入科研创新,积极参与社会实践活动。学院按照心理学一级学科统一招生,入学后进行宽口径培养,经过两年左右的学习后,学生可分流到认知科学、发展与教...

北京师范大学心理学院的教育教学理念是"宽口径,厚基础,强方法,重整合",鼓励学生及早介入科研创新,积极参与社会实践活动。学院按照心理学一级学科统一招生,入学后进行宽口径培养,经过两年左右的学习后,学生可分流到认知科学、发展与教育心理学、健康与咨询心理学、社会与管理心理学四个专业方向。本专业培养具备心理学及相关学科的基

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来源： cnki会议评论

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心理学报 2023年第3期55卷 469-480页

作者：徐健捷张一一林德堃车俐颖宋漫漫韩卓北京师范大学心理学部北京100875

不良的亲子依恋是导致儿童抑郁症状的风险因素,但其对儿童的影响会因儿童对环境的生物敏感性不同而存在差异。为探究家庭中母子、父子依恋对儿童抑郁症状的影响及儿童生物敏感性(本文中采用迷走神经抑制作为指标)在其中的作用,本研究结... 详细信息

不良的亲子依恋是导致儿童抑郁症状的风险因素,但其对儿童的影响会因儿童对环境的生物敏感性不同而存在差异。为探究家庭中母子、父子依恋对儿童抑郁症状的影响及儿童生物敏感性(本文中采用迷走神经抑制作为指标)在其中的作用,本研究结合行为任务、问卷报告、生理测量等多种研究手段,招募150名学龄儿童(平均年龄8.64岁,63名女孩)参与研究。结果表明:(1)学龄儿童的母子依恋水平高于父子依恋水平。(2)高水平的母子依恋与父子依恋会同等程度地降低儿童的抑郁症状。(3)儿童对环境的生物敏感性对母子依恋影响儿童抑郁症状路径的调节作用显著,生理上对环境更敏感(高迷走神经抑制)的儿童更易得益于高母子依恋,表现出较低的抑郁水平;但同时,这类儿童在母子依恋较低时也更易表现出较高的抑郁水平。(4)儿童的生物敏感性对父子依恋影响儿童抑郁症状路径的调节作用不显著,高父子依恋对生物敏感性水平不同的儿童均存在有利影响。(5)在不同情境中测量的迷走神经抑制对亲子依恋影响儿童抑郁症状的调节作用模式相似,表现出跨情境一致的特点。本研究率先揭示儿童迷走神经抑制与亲子依恋对儿童抑郁症状的联合作用机制及父母角色差异。

关键词：亲子依恋儿童抑郁症状生物敏感性父母差异

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动态离散刺激的时空协同编码及其解离

心理学探新 2023年第3期43卷 224-230页

作者：王雨莹陈云云郭森董超武晏碧华陕西师范大学心理学院西安710062 北京师范大学心理学部北京100875

采用启动-匹配范式,以包含时空因素或空间因素的表征图形为自变量,探索动态离散刺激的知觉组织中时间和空间因素的共同作用。结果:(1)动态离散刺激的一般编码特征为时空协同编码,即时间和空间因素二者协同编码,而非独立编码;(2)刺激间... 详细信息

采用启动-匹配范式,以包含时空因素或空间因素的表征图形为自变量,探索动态离散刺激的知觉组织中时间和空间因素的共同作用。结果:(1)动态离散刺激的一般编码特征为时空协同编码,即时间和空间因素二者协同编码,而非独立编码;(2)刺激间形成的主观轮廓会导致时空编码的协同作用解离,突出空间编码而削弱时间编码。结论:动态离散刺激的一般编码特征为时空协同编码,这一特征会因刺激间主观轮廓的存在而发生解离。

关键词：动态离散刺激时空协同编码主观轮廓

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社会健康与社会善治的心理学研究

学术前沿 2024年第3期 94-103页

作者：许燕北京师范大学心理学部

21世纪的巨大社会变迁,给人类带来了前所未有的心理冲击,社会心态以身心健康和社会文化两种途径表达出来。在此背景下,心理健康社会学的兴起产生了两个转变:从精神卫生学向心理健康社会学的转变,以及从个体心理健康到社会心理健康的转... 详细信息

21世纪的巨大社会变迁,给人类带来了前所未有的心理冲击,社会心态以身心健康和社会文化两种途径表达出来。在此背景下,心理健康社会学的兴起产生了两个转变:从精神卫生学向心理健康社会学的转变,以及从个体心理健康到社会心理健康的转变。社会治理心理学也在中国应运而生,体现为心理建设与国家建设的有机结合,也是社会善治的内涵之一。从心理学视角看,社会善治的重心即是民心建设,社会善治的形式是“由心而治”,其要素与评估指标是好政府、好社会和好公民,洞察人性、约束权力、良善制度、治理能力、保护公民、开放创新是其遵循,权力善用、制度扬善、环境向上、法律惩恶、民心所向是其实现路径。

关键词：社会善治心理建设心理健康社会学社会治理心理学

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人格动态性:过程与特质整合视角

心理科学进展 2023年第7期31卷 1269-1287页

作者：吴凡胡月琴北京师范大学心理学部北京100875

人格动态性强调个体内人格过程及其与特质的关系,是一种过程与特质整合的研究视角。随着研究方法的进步,相关理论与实证研究于近20年得到了快速的发展。人格动态性研究通常基于全特质理论、认知情感系统理论等理论,采用密集追踪数据与... 详细信息

人格动态性强调个体内人格过程及其与特质的关系,是一种过程与特质整合的研究视角。随着研究方法的进步,相关理论与实证研究于近20年得到了快速的发展。人格动态性研究通常基于全特质理论、认知情感系统理论等理论,采用密集追踪数据与动态建模方法,对个体内认知、情绪、动机、生理等交互过程、人与情境交互过程、或人格过程与特质的关系进行探究。未来研究者可从以下方面拓展现有研究:理论上,注意区分个体内与个体间人格结构、整合正常与异常人格理论、进一步讨论时序效应;实证研究中,可结合多种测量方法,提高测量效度以及个体内测量信度。

关键词：人格动态性人格过程密集追踪数据整合

学步期至青年期社交焦虑的发展轨迹和稳定性:一项基于纵向研究的三水平元分析

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心理学报 2023年第10期55卷 1637-1652页

作者：陈必忠黄璇牛更枫孙晓军蔡志慧青少年网络心理与行为教育部重点实验室、华中师范大学心理学院武汉430079 北京师范大学心理学部北京100875

鉴于社交焦虑的高患病率和广泛的不良后效,大量理论和纵向研究对社交焦虑的发展进行了探讨,但观点和研究结果存在矛盾。为厘清争议,准确刻画社交焦虑平均水平变化和稳定性的年龄趋势,采用三水平模型的方法,对来自173项纵向研究的192个... 详细信息

鉴于社交焦虑的高患病率和广泛的不良后效,大量理论和纵向研究对社交焦虑的发展进行了探讨,但观点和研究结果存在矛盾。为厘清争议,准确刻画社交焦虑平均水平变化和稳定性的年龄趋势,采用三水平模型的方法,对来自173项纵向研究的192个独立样本(N=170197)进行元分析。结果显示:(1)在平均水平上,社交焦虑从学步期至青年期呈逐步下降趋势,仅青春中期有小幅上升。(2)在稳定性上,社交焦虑在学步期和学前期较高,在小学儿童期降至低谷后逐渐回升,青年期稳定在较高水平。(3)社交焦虑的平均水平变化不受研究特征、样本特征和变量特征的影响。(4)社交焦虑的稳定性受文章语言、大洲、文化、性别和测量方式的调节。(5)社交焦虑的稳定性随时间间隔变长呈先快后慢的下降趋势。研究首次利用元分析技术刻画了社交焦虑从学步期至青年期的发展趋势,其中发展轨迹总体上支持了人格成熟论,稳定上则呈现出较强的特质属性,结果为探索社交焦虑的毕生发展和干预提供了新视角。

关键词：社交焦虑平均水平变化稳定性纵向研究三水平元分析

语素意识与快速命名对汉语儿童阅读能力的影响:跨学段的中介效应分析

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心理学报 2024年第1期56卷 70-82页

作者：赵英伍新春陈红君孙鹏王淏蘭南京师范大学心理学院南京210097 北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室儿童阅读与学习研究院北京100875

对416名二(低)、四(中)、六(高)年级(学段)的汉语儿童进行半年追踪,检验了语素意识与快速命名对两类阅读能力(理解与流畅性)的影响机制。结果表明,对于低学段的儿童而言,语素意识与快速命名通过字词识别准确性影响半年后的阅读能力,且... 详细信息

对416名二(低)、四(中)、六(高)年级(学段)的汉语儿童进行半年追踪,检验了语素意识与快速命名对两类阅读能力(理解与流畅性)的影响机制。结果表明,对于低学段的儿童而言,语素意识与快速命名通过字词识别准确性影响半年后的阅读能力,且字词识别流畅性在快速命名影响阅读流畅性的过程中发挥中介作用。对于中、高学段的儿童而言,语素意识与快速命名对半年后阅读理解的间接影响均不显著;字词识别准确性在语素意识影响阅读流畅性的过程中发挥中介作用,而字词识别流畅性的作用仅体现在中学段;快速命名通过字词识别准确性和字词识别流畅性影响到阅读流畅性。结果揭示了在小学不同学段,阅读理解与阅读流畅性的影响机制存在一定的共享性与特异性。

关键词：语素意识快速命名阅读理解阅读流畅性

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以社会-情感能力为核心素养的教师心理健康

教育科学研究 2023年第1期 80-87页

作者：赵梓叶蔡旻旻刘翔平王书剑北京师范大学心理学部 100875

教育改革极大地改变了教师的角色,在人际互动领域对教师提出了更高的要求。在新时期背景下,讨论教师的心理健康问题,应抛弃原有的病理的、固定的和治疗化的心理健康医学观,转而发展心理健康能力观,即通过提升教师社会-情感能力来提升教... 详细信息

教育改革极大地改变了教师的角色,在人际互动领域对教师提出了更高的要求。在新时期背景下,讨论教师的心理健康问题,应抛弃原有的病理的、固定的和治疗化的心理健康医学观,转而发展心理健康能力观,即通过提升教师社会-情感能力来提升教师的心理健康水平。本文针对我国当前教师社会-情感能力相关理论不足的现状,提出了三因素六功能模型,包括教师的自我觉察与反思能力、情绪识别与调节能力以及关系觉知与沟通能力;对教师的社会-情感能力自评量表和情景判断测验进行了综合,并从反思个人成长史、培养共情能力以及练习情绪调节方法和沟通技巧等层面论述提高教师社会-情感能力的方法。

关键词：社会-情感能力教师心理健康共情情绪调节人际关系