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形状知觉在儿童语言能力中的独立性预测作用

心理发展与教育 2024年 782-791页

作者：崔佳歆冯佳佳左钰涵崔占玲周新林北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室河北师范大学教育学院

最新提出的形状知觉假说认为形状知觉是语言和数学共有的认知基础，已有研究考察了形状知觉在不同类型数学能力中的作用，但其在不同类型和层次的语言能力中的作用尚不清楚。本研究选取小学5年级学生，考察形状知觉在不同类型不同层次... 详细信息

最新提出的形状知觉假说认为形状知觉是语言和数学共有的认知基础，已有研究考察了形状知觉在不同类型数学能力中的作用，但其在不同类型和层次的语言能力中的作用尚不清楚。本研究选取小学5年级学生，考察形状知觉在不同类型不同层次语言能力中的独立性贡献。结果发现，控制了年龄和性别两个人口学变量以及智力和反应速度两个基础认知能力后，形状知觉对词汇水平的语音加工、正字法意识和语义理解以及句子水平上的阅读理解有显著的独立性贡献，而对篇章水平上的阅读理解无显著贡献。结果说明形状知觉在个体可以快速加工的语言流畅性能力中发挥显著作用，在非流畅性的复杂语言能力中无显著作用。

关键词：形状知觉语言能力儿童

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多元宇宙样分析:简介及应用

心理科学进展 2023年第2期31卷 196-208页

作者：黄顺森陈豪杰来枭雄代欣然王耘北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

选择性分析和报告是造成心理科学研究可重复性危机的一个重要因素。近年来研究者提出用多元宇宙样分析的方法,囊括多种数据分析策略,减少分析过程中的主观选择性和随意性,并进行稳健性检验以提高结果的可靠性。以手机使用与手机压力的... 详细信息

选择性分析和报告是造成心理科学研究可重复性危机的一个重要因素。近年来研究者提出用多元宇宙样分析的方法,囊括多种数据分析策略,减少分析过程中的主观选择性和随意性,并进行稳健性检验以提高结果的可靠性。以手机使用与手机压力的关系为例,介绍该方法和操作步骤。该方法已在心理学和认知神经科学等领域得到一定的应用。未来研究应继续发展和完善该方法的统计推断,使之运用到更多的数据类型和更广的研究领域中。

关键词：多元宇宙样分析可重复性危机选择性分析选择性报告可疑研究操作手机压力

语义在人脑中的分布式表征:来自自然语言处理技术的证据

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心理科学进展 2023年第6期31卷 1002-1019页

作者：蒋嘉浩赵国钰马英博丁国盛刘兰芳北京师范大学心理学部北京100875 北京师范大学文理学院心理学系珠海519087 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室和IDG/麦戈文脑科学研究院北京100875 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室认知神经工效研究中心珠海519087

人脑如何表征语义信息一直以来是认知神经科学的核心问题。传统研究主要通过人为操纵刺激属性或任务要求等实验方法来定位语义表征脑区,这类方法虽然取得了诸多成果,但是依然存在难以详细量化语义信息和语境效应等问题。基于语义的分布... 详细信息

人脑如何表征语义信息一直以来是认知神经科学的核心问题。传统研究主要通过人为操纵刺激属性或任务要求等实验方法来定位语义表征脑区,这类方法虽然取得了诸多成果,但是依然存在难以详细量化语义信息和语境效应等问题。基于语义的分布式假设,自然语言处理(NLP)技术将离散的、难以客观量化的语义信息转变为统一的、可计算的向量形式,极大提高了语义信息的刻画精度,提供了有效量化语境和句法等信息的工具。运用NLP技术提取刺激语义信息,并通过表征相似性分析或线性回归建立语义向量与脑活动模式的映射关系,研究者发现表征语义信息的神经结构广泛分布在颞叶、额叶和枕叶等多个脑区。未来研究可引入知识图谱和多模态融合模型等更复杂的语义表示方法,将语言模型用于评估特殊人群语言能力,或利用认知神经科学实验来提高深度语言模型的可解释性。

关键词：语义表征大脑自然语言处理语言模型

学前儿童读写准备的促进:基于脑与认知科学的视角

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学前教育研究 2023年第1期 40-49页

作者：柏子琳高丹琪刘丽北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

读写准备是学前儿童将来正式学习读写的基础,与儿童日后的学业表现密切相关。世界上很多国家和地区越来越重视学前儿童的读写准备,制定了相关发展标准。学前儿童读写准备与幼儿园“小学化”在学习内容与目的上存在根本区别。脑与认知科... 详细信息

读写准备是学前儿童将来正式学习读写的基础,与儿童日后的学业表现密切相关。世界上很多国家和地区越来越重视学前儿童的读写准备,制定了相关发展标准。学前儿童读写准备与幼儿园“小学化”在学习内容与目的上存在根本区别。脑与认知科学的相关研究揭示了在学前儿童读写准备中应重视的关键认知技能与环境影响因素。前者包括文字意识、语音意识、语音工作记忆、快速命名、口语理解能力、精细动作、视动整合能力等。后者涉及家庭社会经济地位、亲子言语互动与对话质量、幼儿园教育质量等。教育者应科学促进学前儿童的读写准备,为其日后的流畅读写奠定基础。

关键词：读写准备读写萌发前阅读前书写

目标数量与运动框架旋转角度对不同场认知风格个体多目标追踪表现的影响

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心理学报 2019年第1期51卷 24-35页

作者：吕馨刘景瑶魏柳青张学民北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学) 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

通过改变目标数量、运动框架突变旋转角度探究不同场认知风格被试在多目标追踪任务中的表现。结果发现:(1)在任务难度较低(运动参考框架稳定,目标数量为3和4)和任务难度中等(运动参考框架突变向右旋转20?,目标数量为4)条件下,场独立型... 详细信息

通过改变目标数量、运动框架突变旋转角度探究不同场认知风格被试在多目标追踪任务中的表现。结果发现:(1)在任务难度较低(运动参考框架稳定,目标数量为3和4)和任务难度中等(运动参考框架突变向右旋转20?,目标数量为4)条件下,场独立型被试的多目标追踪表现均显著好于场依存型被试。在任务难度较高(运动框架稳定,目标数量为5以及运动参考框架突变向右旋转40?,目标数量为4)条件下,两组被试差异不显著。表明不同场认知风格被试追踪表现受任务难度影响;(2)随着目标数量由3至5增多,追踪负荷增大使被试的追踪成绩显著下降;(3)相比运动框架稳定,运动框架向右突变旋转20?和40?均显著削弱了被试的追踪表现。旋转角度变化破坏了场景连续性,影响了追踪表现。

关键词：多目标追踪场认知风格运动参考框架旋转角度

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青少年情绪发展与健康成长

教育家 2023年第43期 68-70页

作者：王馨楠秦绍正北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室

儿童青少年健康成长是全民健康的基石,是《“健康中国2030”规划纲要》的重要内容。2019年12月国家发布了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》,呼吁加强儿童青少年心理健康工作。儿童青少年情绪问题成因复杂... 详细信息

儿童青少年健康成长是全民健康的基石,是《“健康中国2030”规划纲要》的重要内容。2019年12月国家发布了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》,呼吁加强儿童青少年心理健康工作。儿童青少年情绪问题成因复杂,与脑发育和学习认知能力相互影响,因有效预防和干预方法的匮乏,得不到缓解和调适,进而引发更严重的情绪障碍。

关键词：问题成因全民健康青少年心理健康情绪障碍脑发育预防和干预学习认知能力行动方案

发展性阅读障碍与小脑异常:小脑的功能和两者的因果关系

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心理科学进展 2022年第2期30卷 343-353页

作者：李何慧黄慧雅董琳罗跃嘉陶伍海深圳大学脑疾病与认知科学研究中心深圳大学心理学院深圳518060 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京师范大学心理学部北京100875

发展性阅读障碍(下文简称为"阅读障碍")不仅会影响个人的终身发展,还会对社会造成沉重的经济负担,深入探讨相关的神经机制,对实现阅读障碍的早期预测和干预十分重要。以往关于阅读障碍神经机制的模型多集中于大脑,近些年的研究发现,阅... 详细信息

发展性阅读障碍(下文简称为"阅读障碍")不仅会影响个人的终身发展,还会对社会造成沉重的经济负担,深入探讨相关的神经机制,对实现阅读障碍的早期预测和干预十分重要。以往关于阅读障碍神经机制的模型多集中于大脑,近些年的研究发现,阅读障碍也与小脑异常有关,但到目前为止我们仍不清楚两者的关系。通过总结最新的研究进展,我们发现小脑在阅读障碍中可能发挥着多种功能,且小脑异常与阅读障碍可能互为因果。在此基础之上,我们提出了"阅读中小脑与大脑的功能映射假说",旨在从一个全新的角度揭示小脑与阅读的关系,以及两者与大脑的关系。相关内容对全面揭示阅读障碍的神经机制,以及小脑在高级认知加工中的作用,具有重要的启示意义。

关键词：发展性阅读障碍小脑异常阅读的神经机制功能映射假说因果关系

面向认知表现预测的时-空共变混合深度学习模型

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自动化学报 2022年第12期48卷 2931-2940页

作者：李晴徐雪远邬霞北京师范大学人工智能学院北京100875 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

认知表现预测已经成为当前大脑研究的重要课题.功能磁共振成像技术由于同时具有较好的时间和空间分辨率,有潜力为认知表现预测提供数据支持.为了解决基于功能磁共振成像数据对认知表现进行预测时大脑所具有的时-空共变难刻画问题,提出... 详细信息

认知表现预测已经成为当前大脑研究的重要课题.功能磁共振成像技术由于同时具有较好的时间和空间分辨率,有潜力为认知表现预测提供数据支持.为了解决基于功能磁共振成像数据对认知表现进行预测时大脑所具有的时-空共变难刻画问题,提出了一种新型基于大脑学习机制的时-空共变混合深度学习模型,即深度稀疏自编码器与循环全连接网络混合模型,以混合神经网络模型的损失函数误差作为认知表现预测能力的评价标准.在人类连接组项目数据集上的实验结果表明,提出的时-空共变混合模型能够有效和稳健地预测认知表现,并提取到与人脑学习、记忆相关的有意义的脑影像特征,从而为认知表现预测提供技术支持.

关键词：循环自编码器时-空共变深度学习模型混合深度学习模型认知表现预测脑启发模型

中小学校师德师风建设的现状、挑战与对策——基于东中西部3省9县(区)670名校长和24285名教师的调查

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教育理论与实践 2023年第20期43卷 17-22页

作者：李娜王文静北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

中小学校作为落实师德师风建设的主阵地,承担着建设师德师风的主体责任。选取东中西部3省9县(区)的670所中小学校,对670名校长和24285名教师进行问卷调查,考察中小学校师德师风建设的现状与挑战,研究发现:中小学校普遍重视师德师风建设... 详细信息

中小学校作为落实师德师风建设的主阵地,承担着建设师德师风的主体责任。选取东中西部3省9县(区)的670所中小学校,对670名校长和24285名教师进行问卷调查,考察中小学校师德师风建设的现状与挑战,研究发现:中小学校普遍重视师德师风建设工作,学校师德师风建设体系已初步建立。同时,当前中小学校师德师风建设在党建引领、实施路径、制度建设和“关键群体”队伍建设方面仍面临挑战。中小学校师德师风建设的策略是:以校为本,融入日常,设计师德师风建设方案;紧抓关键,关照全体,开展高水平、专业化的师德教育;构建人文关怀的师德建设校园文化,创建良好的从教环境。

关键词：中小学校师德师风建设师德教育