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数字技术赋能乡村学校振兴的实践路径研究

教育学术月刊 2024年第2期 90-97页

作者：万昆邹维焦丽珍上饶师范学院江西省哲学社会科学重点研究基地教师发展与数字化研究中心江西上饶334001 四川师范大学教育科学学院四川成都610066 清华大学信息化技术中心北京100084

新一轮数字技术正在深刻地影响着教育变革,契合乡村振兴发展新时期对乡村教育高质量发展的要求。当前数字技术赋能乡村学校振兴发展过程中面临着乡村学校教育信息化建设与数字赋能要求之间的鸿沟,数字技术赋能乡村学校发展的在地化、乡... 详细信息

新一轮数字技术正在深刻地影响着教育变革,契合乡村振兴发展新时期对乡村教育高质量发展的要求。当前数字技术赋能乡村学校振兴发展过程中面临着乡村学校教育信息化建设与数字赋能要求之间的鸿沟,数字技术赋能乡村学校发展的在地化、乡土化表现不足,乡村学校数字化实践空间脱嵌,数字技术与乡村学校发展耦合性不高等挑战,它的制约因素主要表现在优质教育资源供给不足与“数字鸿沟”的扩大,乡村教师的传统习惯和技术意向的内在矛盾,家校社对数字技术的认知差异与协同育人体系不健全等方面。推进数字技术赋能乡村学校振兴,可从新思维、新模式、新文化、新制度、新路径和新目标等方面提出数字技术赋能乡村学校振兴的实践路径。

关键词：数字技术技术赋能乡村学校振兴教育数字化转型

全球世界自然遗产地的空间分布及潜力区筛选建议

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广西植物 2024年

作者：刘茂徐雪罗娅杨胜天石春茂赵爽廖梦垚北京师范大学水科学研究院贵州师范大学地理与环境科学学院贵州师范大学生态文明学院贵州省喀斯特山地生态环境国家重点实验室培育基地

世界自然遗产地对于保护生物多样性至关重要。然而，当前世界自然遗产地对生物多样性保护的贡献与差距仍不明晰。为此，该文分析了世界自然遗产地数量和面积的时空变化特征，并识别了当前世界自然遗产地在全球生物多样性重要分布区中的... 详细信息

世界自然遗产地对于保护生物多样性至关重要。然而，当前世界自然遗产地对生物多样性保护的贡献与差距仍不明晰。为此，该文分析了世界自然遗产地数量和面积的时空变化特征，并识别了当前世界自然遗产地在全球生物多样性重要分布区中的保护空缺，旨在为未来筛选世界自然遗产地潜力区提供参考。结果表明：（1）截至2021年7月，世界自然遗产地共257项，有189项以保护生物多样性为主要目的被列入到名录中，占总数的73.54%。（2）189项以保护生物多样性为主要目的的世界遗产地中，有80项分布在16个生物多样性超级丰富的国家；89项分布在全球30个生物多样性热点区内；134项分布在全球关键生物多样性区；170项分布在12个植被生物群落中。（3）世界自然遗产地数量的空间分布差异主要受到自然环境、经济发展水平、人口分布等因素的共同影响。（4）世界自然遗产地为生物多样性保护作出了重要贡献但仍存在空缺。未来可从3个方向考虑世界遗产地的申报，列入类别上可扩展不可再生地质类遗址与生物多样性世界遗产地的名单，生物多样性保护上对未受到保护的优先区予以重视并增强有效性保护，地理分布上加强代表性不足的遗址分布数量。以上研究成果对于指导探寻那些具有独特生物多样价值但还尚未列入世界自然遗产保护的区域有重要参考价值。

关键词：世界自然遗产地自然保护地生物多样性潜力区影响因素

论新质生产力生成的文化动因——构建新质生产力文化理论的基本框架

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山东大学学报(哲学社会科学版) 2024年

作者：郭万超北京市社会科学院北京市文化创意产业研究中心北京市社会科学院传媒与舆情究所

文化是新质生产力的题中应有要义，把文化纳入其理论建构是创立中国经济学范式的新机遇和新路径。当今世界，文化与经济、政治等一起成为衡量综合国力的重要标准，一个国家的文化软实力决定了这个国家发展走向，并成为生产力突破的深层... 详细信息

文化是新质生产力的题中应有要义，把文化纳入其理论建构是创立中国经济学范式的新机遇和新路径。当今世界，文化与经济、政治等一起成为衡量综合国力的重要标准，一个国家的文化软实力决定了这个国家发展走向，并成为生产力突破的深层动因。从历时性过程考察，文化构成了新质生产力生成的基础性动力支撑，主要表现在：文化作为人类创造性活动的结晶深度嵌入其他社会结构，构成了新质生产力生成的精神动因；文化创新与科技创新二者互动是近代文明演进的重要方式，也形成了催生新质生产力的核心动力；经济文化化和文化经济化成为新质生产力的重要生长点。从共时性形态分析新质生产力的本质和现实形态，可以发现：文化赋予了新质生产力新的内在规定性；文化经济新业态、新消费构成了新质生产力的重要内容；我国现行国民经济行业分类中包含文化新质生产力的诸多具体实践形式。从人本性尺度审视新质生产力生成的人文价值内核，可以得出结论：新质生产力本质是解放人、发展人、成就人的生产力，也是推动人文经济发展的生产力；新质生产力必须摒弃“见物不见人”、缺乏人文关怀的资本主义生产特性；以人民为中心、让人民群众物质生活和精神生活都富裕是我国新质生产力发展的根本原则。

关键词：新质生产力文化引领文化动因人文价值

童老师是一个很“真”很“实”的人——杜书瀛先生访谈录

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名作欣赏 2024年第1期 50-60页

作者：杜书灜赵勇北京师范大学文学院

杜书瀛，1938年7月生，中国社会科学院文学研究所研究员，曾长期任文艺理论研究室主任、学术委员会副主任、《文学评论》编委，兼任中国社会科学院研究生院教授、博士生导师。主要研究方向为文艺学、美学、中国古代美学，兼治李渔戏剧...

杜书瀛，1938年7月生，中国社会科学院文学研究所研究员，曾长期任文艺理论研究室主任、学术委员会副主任、《文学评论》编委，兼任中国社会科学院研究生院教授、博士生导师。主要研究方向为文艺学、美学、中国古代美学，兼治李渔戏剧理论。有《文学原理——创作论》《文学是什么——文学原理简易读本》《价值美学》《新时期文艺学前沿扫描》《从“诗文评”到“文艺学”》《艺术哲学读本》《李渔美学思想研究》《李渔美学心解》《戏看人间——李渔传》《〈闲情偶寄〉评注》《忘不了的那些人和事》等著作出版，并多次获奖。

关键词：

民族传统体育助力中华体育精神传播的生成机理与行动路向

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体育文化导刊 2024年第4期 1-7页

作者：孟国正王启迪河南师范大学体育学院河南新乡453007 河南师范大学中原体育文化传承与发展研究中心河南新乡453007

运用文献资料、逻辑分析等方法,系统分析民族传统体育助力中华体育精神传播的价值、生成机理,并提出行动路向。价值:深化思想教育,积淀精神追求;坚定文化自信,造就身心并育;赓续华夏文脉,秉持知行合一。生成机理:筑牢共同基础,打造强劲... 详细信息

运用文献资料、逻辑分析等方法,系统分析民族传统体育助力中华体育精神传播的价值、生成机理,并提出行动路向。价值:深化思想教育,积淀精神追求;坚定文化自信,造就身心并育;赓续华夏文脉,秉持知行合一。生成机理:筑牢共同基础,打造强劲引擎,拉紧共同纽带,永葆高度品质。行动路向:凝聚国家认同的主体机制,弘扬核心价值;深化学生认知的客体机制,培养受众群体;挖掘网络媒介的传播机制,搭建传播平台;构建信息反馈的保障机制,营造传播空间。

关键词：民族传统体育中华体育精神传播中华优秀传统文化

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职业技术教育的文化基础

现代大学教育 2024年第3期40卷 1-19页

作者：陈洪捷姜大源赵志群李俊徐理勤王兆义北京大学教育学院北京100871 教育部职业教育发展中心 100083 北京师范大学教育学部北京100875 同济大学职业技术教育学院上海201804 浙江科技大学中德应用型大学研究院杭州310023 德语国家研究中心浙江科技大学德语国家研究中心、中德应用型大学研究院杭州310023

德国的职业教育普遍受到关注和赞誉,也有大量的相关研究,然而,我们不能孤立地对其进行考察和研究。德国的职业教育是德国教育体系的一个组成部分,也是德国产业体系的组成部分,与行业体系、就业体系、继续教育体系相关,同时还关联了德国... 详细信息

德国的职业教育普遍受到关注和赞誉,也有大量的相关研究,然而,我们不能孤立地对其进行考察和研究。德国的职业教育是德国教育体系的一个组成部分,也是德国产业体系的组成部分,与行业体系、就业体系、继续教育体系相关,同时还关联了德国工业技术文化、职业文化。如果缺乏全局的视野,就很难真正理解德国的职业教育。这一组文章一方面从宏观的角度探讨德国职业教育的体系及其社会关联,另一方面通过对双元制以及高教双元制的分析来展示职业教育与企业的深层联系,同时还对德国职业教育的文化基础进行讨论。各位作者在德国职业教育研究方面都有深厚的研究基础,文章虽短,但不乏真知灼见。总之,这组文章从文化、体制、机制、社会定位等方面对德国的职业教育进行了新的讨论,希望对国内的德国职业教育研究有所贡献,同时对我们理解中国的职业教育有所裨益。

关键词：德国职业教育双元制职业教育职业文化工业技术文化双元制高等教育德国应用科学大学

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《我们一起摇太阳》:病患题材折射残酷现实的温暖书写

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艺苑 2024年第2期 7-12页

作者：周星何玉斌北京师范大学、亚洲与华语电影研究中心中国电影评论学会福建师范大学传播学院

《我们一起摇太阳》作为韩延导演“生命三部曲”的最终章,延续了其一贯对于绝症题材的表达,但在艺术手法上的创新却克服了以往作品过于苦情和过度煽情的窠臼。喜剧、爱情等类型元素的融入实现了沉重题材的轻表达,镜头丝毫不带有任何怜... 详细信息

《我们一起摇太阳》作为韩延导演“生命三部曲”的最终章,延续了其一贯对于绝症题材的表达,但在艺术手法上的创新却克服了以往作品过于苦情和过度煽情的窠臼。喜剧、爱情等类型元素的融入实现了沉重题材的轻表达,镜头丝毫不带有任何怜悯色彩,力求将病患还原为普通人,去展示他们的日常生活和情感起伏,从而实现以温情的方式实现社会思考和人文关怀的终极旨归。

关键词：《我们一起摇太阳》轻表达去特殊化温暖现实

关于习近平文化思想指引下的中国艺术教育发展路径的思考

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视听理论与实践 2024年第4期 72-79页

作者：周星任晟姝北京师范大学艺术与传媒学院教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会北京师范大学艺术教育研究中心

习近平文化思想的提出，鲜明地为中国式现代化的中国文化、中国艺术以及所包容的中国人的思想文化的进程，做了高屋建瓴的概括，也形成了中国式现代化文化思想的精神品质和哲学思维定格。本文以习近平文化思想为“锚定坐标”，勾连起“... 详细信息

习近平文化思想的提出，鲜明地为中国式现代化的中国文化、中国艺术以及所包容的中国人的思想文化的进程，做了高屋建瓴的概括，也形成了中国式现代化文化思想的精神品质和哲学思维定格。本文以习近平文化思想为“锚定坐标”，勾连起“前后、左右、内外、上下”几个维度对中国艺术文化发展、艺术教育事业等方面的发展路径进行探讨。通过对“三大体系”的阐释与理解，对“两大结合”的实践总结，强调“艺术人”应该在习近平文化思想的指导下，立足于人民性思维与创新思维，推动中国艺术文化事业的可持续性发展。

关键词：习近平文化思想艺术教育艺术理论三大体系 “两个结合”

构建现代文明的伦理之基：理论自觉、价值重塑与文明对话

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探索与争鸣 2024年第5期 4-4,177页

作者：李萍贺来王淑芹谈际尊庞俊来涛慕思·博格中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所暨哲学系广东外语外贸大学云山学者工作室吉林大学哲学基础理论研究中心暨哲学社会学院教育部首都师范大学马克思主义学院东南大学道德发展研究院东南大学人文学院、道德发展研究院耶鲁大学耶鲁大学全球正义中心

建设中华民族现代文明是实现中国式现代化的必然要求，是我们在新时代新的文化使命。在现代化的进程中，人们的生活方式、文明素养及价值体认现代化的特征日益明显，社会的伦理道德发展面临着一系列重大理论和现实问题。如何激活中华民...

建设中华民族现代文明是实现中国式现代化的必然要求，是我们在新时代新的文化使命。在现代化的进程中，人们的生活方式、文明素养及价值体认现代化的特征日益明显，社会的伦理道德发展面临着一系列重大理论和现实问题。如何激活中华民族优秀道德传统中富有生命力的优秀因子，实现中国传统伦理型文化的创造性转化和创新性发展？如何创造属于我们这个时代的新文化，

关键词：