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学龄前儿童利他行为的发展:从共情关怀到维护公平规范驱动

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科学通报 2024年第1期69卷 127-136页

作者：俞含露胡馨木张宇樊雪买晓琴中国人民大学心理学系北京100872

选取240名3~6岁儿童,通过2个实验考察共情关怀对学龄前儿童利他行为的影响.实验一采用独裁者博弈任务,当儿童作为资源的分配者时,指向响应者的共情关怀如何影响儿童的利他分配行为?实验二采用最后通牒博弈任务,儿童作为响应者,当共情关... 详细信息

选取240名3~6岁儿童,通过2个实验考察共情关怀对学龄前儿童利他行为的影响.实验一采用独裁者博弈任务,当儿童作为资源的分配者时,指向响应者的共情关怀如何影响儿童的利他分配行为?实验二采用最后通牒博弈任务,儿童作为响应者,当共情关怀指向的对象做出了不公平分配,儿童是否会进行利他惩罚以维护公平规范?结果发现,共情关怀能促进学龄前儿童的利他分配行为,但对于利他惩罚的影响表现出年龄差异.具体来说,无论在控制条件还是共情关怀条件,相比于更大年龄的儿童,3~4岁小班儿童较少做出利他惩罚,表明3~4岁儿童的行为仍以自利倾向为主导,较少遵守和维护公平规范原则;4~5岁中班儿童的利他行为以共情关怀为主导,当不公平的违规者同时也是共情关怀指向的对象时,他们更有可能出于对不公平违规者的同情,而不进行惩罚;5~6岁大班儿童的利他行为以公平规范为主导,利他惩罚行为不受共情关怀的影响.这些结果说明,学龄前儿童的利他行为经历了从共情关怀驱动到维护公平规范驱动的转变,并且4~5岁可能是这种转变的过渡阶段.

关键词：共情关怀利他分配公平规范利他惩罚学龄前儿童

社会情境对情绪感染的影响:一项基于EMG的超扫描研究

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心理学报 2024年第8期56卷 1047-1060页

作者：王丹付雨佳陈文锋中国人民大学心理学系北京100872

情绪感染是社会凝聚力和人际交往的重要催化剂,它能够促进个体间行为、注意力和情绪的同步。传统研究多从个体角度出发,考察社会情境对情绪模仿的影响,但人际情感交流远不止单向模仿。本研究首次采用EMG超扫描技术,结合双人互动范式,模... 详细信息

情绪感染是社会凝聚力和人际交往的重要催化剂,它能够促进个体间行为、注意力和情绪的同步。传统研究多从个体角度出发,考察社会情境对情绪模仿的影响,但人际情感交流远不止单向模仿。本研究首次采用EMG超扫描技术,结合双人互动范式,模拟真实社会互动,探究不同社会情境对情绪同步性的影响及其机制。研究发现,合作和竞争这两种社会背景对情绪感染具有不同的调节作用。在合作情境下,人际间的情绪感染得到加强,观察者体验到更高的情绪强度,且合作组在积极情绪交流中的面部表情同步性高于非合作组。相反,在竞争情境下,情绪感染被削弱,竞争组的观察者体验到更低的情绪强度,面部表情同步性也低于非竞争组。此外,研究还发现,合作和竞争情境激活的依存型和独立型自我建构,分别对面部表情同步性有正向和负向的预测作用。这些发现不仅丰富了我们对生态情境下社会情感互动的认知,也突显了超扫描技术在评估多人视角下人际交流中情绪同步性的重要性。

关键词：情绪同步情绪感染合作竞争自我建构

多元文化经历提升人类对机器人的利他行为及心智知觉的中介作用

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心理学报 2024年第2期56卷 146-160页

作者：滕玥张昊天赵偲琪彭凯平胡晓檬中国人民大学心理学系北京100872 中国人民大学哲学与认知科学跨学科交叉平台北京100872 武汉大学哲学学院心理学系武汉430072 清华大学心理学系北京100084

人类步入人工智能时代,人工智能快速迭代、迅猛发展、不断变革,引发诸多伦理问题。其中一个核心关切便是在人类与AI和谐共生的指导思想之下,人类是否会对机器人持有与人类同等的道德关怀并对其做出利他行为。目前,鲜有研究探讨哪些文化... 详细信息

人类步入人工智能时代,人工智能快速迭代、迅猛发展、不断变革,引发诸多伦理问题。其中一个核心关切便是在人类与AI和谐共生的指导思想之下,人类是否会对机器人持有与人类同等的道德关怀并对其做出利他行为。目前,鲜有研究探讨哪些文化心理因素提高人类对机器人的利他行为及其背后的深层心理机制。本研究旨在从多元文化经历的视角开展科学探索。基于中西两种文化样本的研究发现,个体的多元文化经历正向预测人类对机器人的利他行为,人对机器人的心智感知起部分中介作用。此中介模型在中西文化被试中不存在显著文化差异,表明该模型具备一定的文化普适性。最后,线上启动实验研究虽未能证实因果机制,但存在符合研究假设的总体趋势。本研究丰富了多元文化经历的下游效应,对探讨何种前因变量会提高人类对机器人的利他行为及其解释机制做出了一定的原创贡献。

关键词：多元文化经历人机交互利他行为心智知觉文化普适

符号与非符号空间-数字反应编码联合效应的发展:言语能力、视空间能力和工作记忆的作用

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心理学报 2024年第6期56卷 714-730页

作者：蒋家丽戚玥雷秀雅卢骊霏于晓北京林业大学人文社会科学学院心理学系北京100089 天津师范大学心理学部天津300387 北京师范大学心理学部北京100087

为了揭示符号和非符号空间-数字反应编码联合效应(spatial-numerical association of response codes,SNARC效应)各自的发展规律及二者关系,实验1以36名6~7岁儿童、59名7~8岁儿童、69名8~9岁儿童和31名成人为被试,测查符号和非符号奇偶... 详细信息

为了揭示符号和非符号空间-数字反应编码联合效应(spatial-numerical association of response codes,SNARC效应)各自的发展规律及二者关系,实验1以36名6~7岁儿童、59名7~8岁儿童、69名8~9岁儿童和31名成人为被试,测查符号和非符号奇偶判断任务,发现符号SNARC效应在8~9岁儿童中才出现,但非符号SNARC效应在6~7岁儿童中就已出现,且跨年龄组(儿童和成人)的数据和针对儿童的追踪数据分析显示两种SNARC效应在一定年龄范围内可能并不会随着年龄的增长而发生变化。此外,对于同时出现符号与非符号SNARC效应的8~9岁儿童和成人来说,符号和非符号SNARC效应相关不显著。为进一步探讨两种SNARC效应是否有相似的认知机制,实验2对137名8~9岁儿童进行为期半年的追踪,测查其言语能力(语音意识、语音记忆和快速命名)、视空间能力(视知觉和心理旋转)、工作记忆(言语工作记忆和视空间工作记忆)及符号和非符号SNARC效应,结果显示:言语能力和言语工作记忆对符号SNARC效应预测作用显著,视空间能力和视空间工作记忆对非符号SNARC效应预测显著。这表明两种SNARC效应具有不同的认知基础。研究结果支持了符号与非符号SNARC效应的分离假说,并拓展了双编码理论。

关键词：符号SNARC效应非符号SNARC效应认知机制发展特点

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纵向匹配在滚动入组干预因果推断中的应用

中国循证医学杂志 2024年第6期24卷 730-738页

作者：杨荣臻郭思文中国人民大学心理学系北京100872

滚动入组是医学实践中常见的参与者招募方式。在纵向数据中,由于研究者更感兴趣治疗后一段时间的效果,因果效应定义与截面数据不同,这给纵向数据中匹配的应用带来新的挑战。纵向匹配是匹配方法在滚动入组干预等静态处理的纵向研究中的... 详细信息

滚动入组是医学实践中常见的参与者招募方式。在纵向数据中,由于研究者更感兴趣治疗后一段时间的效果,因果效应定义与截面数据不同,这给纵向数据中匹配的应用带来新的挑战。纵向匹配是匹配方法在滚动入组干预等静态处理的纵向研究中的拓广。目前纵向匹配方法已在疗效比较研究中得到较为广泛的应用。本研究通过理论讲解结合实例分析介绍4种纵向匹配方法的基本原理、适用条件、代码实现和应用实例,可为纵向数据的因果效应估计提供方法学参考。

关键词：匹配对照组因果推断干预效应

基金投资决策中老手与新手的信息加工差异及干预

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心理学报 2024年第6期56卷 799-813页

作者：辛自强王鲁晓李越中国人民大学心理学系北京100872 中央财经大学社会与心理学院北京100081

以往的基金研究多从专业的角度构建复杂的决策模型,难以直接被普通基金投资者所理解和应用。为了引导众多的基金投资新手正确理财,我们引入“老手-新手”比较范式探寻二者投资决策时的信息加工过程差异,并探讨如何对新手予以干预以提升... 详细信息

以往的基金研究多从专业的角度构建复杂的决策模型,难以直接被普通基金投资者所理解和应用。为了引导众多的基金投资新手正确理财,我们引入“老手-新手”比较范式探寻二者投资决策时的信息加工过程差异,并探讨如何对新手予以干预以提升其决策质量。研究1通过Mouselab技术收集信息加工过程数据,发现在基金信息搜索和加工过程中,老手比新手更倾向于基于属性的信息搜索模式,信息加工的补偿性更低;基于属性的信息搜索模式有利于决策质量,但这一结果仅在新手中存在,这可能在于老手的信息搜索模式较为稳定,其变异性难以为决策质量提供解释。由于现有的理财客户端的页面呈现方式使得投资新手难以使用基于属性的信息搜索模式,研究2向被试提供表格纸来帮助他们进行结构化加工,以降低基于属性进行搜索的难度,结果发现结构化加工组被试的决策质量高于控制组。上述结果反映了老手和新手基金投资决策的信息加工特征,为改进新手理财决策提供了干预思路。

关键词：投资决策老手新手信息加工干预

“双减”背景下小学生学习投入的潜在类别转变

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心理学报 2024年第3期56卷 295-310页

作者：杨靖渊于晓张婧漪卢骊霏杨智辉北京林业大学人文社会科学学院心理学系北京100083 北京师范大学心理学部北京100875 北京师范大学发展心理研究院北京100875

采用潜在转变分析考察“双减”背景下小学生学习投入的转变类别及其影响因素。研究以347名小学生为被试,对其“双减”实施前后的学习投入水平、父母积极教养方式、师生关系和同伴关系进行了纵向追踪。结果表明:(1)小学生学习投入存在“... 详细信息

采用潜在转变分析考察“双减”背景下小学生学习投入的转变类别及其影响因素。研究以347名小学生为被试,对其“双减”实施前后的学习投入水平、父母积极教养方式、师生关系和同伴关系进行了纵向追踪。结果表明:(1)小学生学习投入存在“低学习投入组”、“中等学习投入组”、“高专注低活力组”和“高学习投入组”四种不同类别;(2)“双减”政策实施后,“中等学习投入组”和“高学习投入组”稳定性较强,“低学习投入组”更易向“中等学习投入组”转变,在政策实施半年后,“高专注低活力组”学生更易向“中等学习投入组”转变,政策实施一年后,该组学生保持在“高专注低活力组”的概率较高;(3)父母积极教养方式、师生关系及同伴关系对“双减”政策前后小学生学习投入类别转变的预测作用存在差异。本研究不仅有助于深入理解小学生学习投入的发展变化及影响因素,还为“双减”政策的实施效果提供了实证证据。

关键词： “双减”政策潜在转变分析学习投入纵向研究小学生

小学高年级儿童认知共情对第三方惩罚群体偏好的影响

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科学通报 2024年第22期69卷 3314-3326页

作者：陈荣荣张银玲胡馨木鞠泽朋买晓琴中国人民大学心理学系北京100872 如东县友谊路小学南通226400 中国人民大学心理学系实验室北京100872

儿童作为第三方在公平规范执行过程中存在群体偏好现象,即对内外群体的惩罚不同.儿童后期公平规范意识提升,儿童面临的人际情境更加复杂.然而,儿童后期第三方惩罚群体偏好的发展趋势尚不明确.认知共情可能是影响儿童后期第三方惩罚群体... 详细信息

儿童作为第三方在公平规范执行过程中存在群体偏好现象,即对内外群体的惩罚不同.儿童后期公平规范意识提升,儿童面临的人际情境更加复杂.然而,儿童后期第三方惩罚群体偏好的发展趋势尚不明确.认知共情可能是影响儿童后期第三方惩罚群体偏好的潜在因素.为探究小学高年级儿童认知共情能力对第三方惩罚行为群体偏好的影响,共招募320名小学四~六年级儿童,采用改编自独裁者博弈的第三方惩罚任务,被试观看不公平分配方案(90/10)后对分配者实施有代价的惩罚.分别对分配者和接受者的群体身份进行操纵(任务一和任务二),均为2(群体身份:内群体,外群体)×3(年级:四、五、六年级)的混合实验设计,并测量儿童的认知共情能力.研究发现:(1)小学高年级儿童第三方惩罚行为存在群体偏好,3个年级的儿童均对内群体违规者更包容,对内群体受害者更偏袒,并且六年级儿童对内群体分配者的惩罚高于四年级和五年级,表明群体偏好随年级升高减弱.(2)儿童的认知共情能力影响第三方惩罚的群体偏好,并受到年级调节,具体表现为四年级和五年级儿童的认知共情能力能够预测对分配者的群体偏好和对内群体的惩罚,而当接受者是外群体成员时,四年级儿童的认知共情能力能够预测对分配者的惩罚.本研究揭示了小学高年级儿童的群体偏好随年级升高而减弱的现象以及共情的预测作用.研究结果从发展的角度为共情对第三方惩罚群体偏好的影响提供了证据,为深入理解儿童在社会交互过程中道德认知与情感发展之间的关系提供了新的视角.

关键词：第三方惩罚认知共情群体偏好儿童

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债务的心理和行为后果及其机制

心理科学进展 2024年第1期32卷 177-188页

作者：王鲁晓辛自强中国人民大学心理学系北京100872

债务是指个体现在或将来负有向他人或机构还款的法律或道德义务。随着我国居民负债水平的持续上升,它所造成的心理和行为后果值得关注。债务引发的债务压力会导致个体有较差的心理健康水平和较多的短视行为、消费行为以及不道德行为,并... 详细信息

债务是指个体现在或将来负有向他人或机构还款的法律或道德义务。随着我国居民负债水平的持续上升,它所造成的心理和行为后果值得关注。债务引发的债务压力会导致个体有较差的心理健康水平和较多的短视行为、消费行为以及不道德行为,并对其伴侣和子女有潜在的影响。债务的影响机制包括两条路径:心理需要受阻和补偿机制以及认知资源损耗机制。未来研究应探究债务的其他心理和行为后果并寻找边界条件,梳理债务的特征维度,拓展债务的研究方法,以及构建解释债务后果的整合理论。

关键词：债务债务压力心理健康消费行为心理需要认知资源