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北京市顺义区3～6岁儿童睫状肌麻痹前后屈光状态的变化

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中华眼视光学与视觉科学杂志 2024年第5期26卷 353-361页

作者：袁静蒋爱民徐庆北京市顺义区医院眼科北京

目的: 探讨北京市顺义区学龄前儿童睫状肌麻痹前后屈光状态的变化。方法: 横断面研究。于2020年9月至2021年5月采用随机整群分层抽样的方法, 对北京市顺义区11所幼儿园的3～6岁儿童1 186例在1%盐酸环喷托酯麻痹睫状肌前后进行电脑验光,... 详细信息

目的: 探讨北京市顺义区学龄前儿童睫状肌麻痹前后屈光状态的变化。方法: 横断面研究。于2020年9月至2021年5月采用随机整群分层抽样的方法, 对北京市顺义区11所幼儿园的3～6岁儿童1 186例在1%盐酸环喷托酯麻痹睫状肌前后进行电脑验光, 计算等效球镜度(SE)。采用Thibos矢量分析法将散光分解为J0和J45成分, 比较不同年龄、屈光状态儿童睫状肌麻痹前后的SE和散光结果, 各屈光成分睫状肌麻痹前后的差异比较采用t检验, 各屈光成分睫状肌麻痹前后的变化值在不同年龄、屈光状态的差异比较采用方差分析, 睫状肌麻痹前后不同散光类型分布的差异比较使用卡方检验。结果: 共1 142例儿童完成检查, 年龄为(4.5±0.9)岁, 睫状肌麻痹后3～6岁儿童SE漂移为(1.06±0.81)D, 睫状肌麻痹后总散光的变化很小, J0在不同状态下均增加, J45保持不变。3～6岁儿童睫状肌麻痹前后均主要为顺规散光, 其次为斜轴散光和单纯近视或远视, 逆规散光最少。结论: 睫状肌麻痹后3～6岁儿童的SE会发生显著的远视漂移, 散光量和散光轴向虽然也发生了一定变化, 但变化很小。

关键词：屈光, 眼散光儿童北京

应用微型钢板跨关节与非跨关节固定治疗手部第五掌骨基底部骨折脱位的临床疗效对比研究

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中华手外科杂志 2024年第3期40卷 280-282页

作者：赵亮李建峰李海雷张涛赵民张文桐刘井达北京市顺义区医院手足显微外科北京101300

目的比较应用微型钢板跨腕掌关节固定与非跨腕掌关节固定治疗手部第5掌骨基底部骨折脱位的临床疗效.方法自2015年1月到2022年12月,我们对50例第五掌骨基底骨折脱位的患者随机分为A组跨腕掌关节固定25例与B组非跨腕掌关节固定25例进行治... 详细信息

目的比较应用微型钢板跨腕掌关节固定与非跨腕掌关节固定治疗手部第5掌骨基底部骨折脱位的临床疗效.方法自2015年1月到2022年12月,我们对50例第五掌骨基底骨折脱位的患者随机分为A组跨腕掌关节固定25例与B组非跨腕掌关节固定25例进行治疗.A组OTA骨折分型:B1型19例,C1型6例,均伴有脱位.B组OTA骨折分型:B1型18例,C1型7例,均伴有脱位.记录并比较两组的手术时间、骨折愈合时间、并发症情况,比较两组术后手部握力、小指总主动活动度.采用DASH、视觉模拟评分(visual analogue scale,VAS)进行临床评价.结果两组患者一般资料比较及手术时间、骨折愈合时间比较差异无统计学意义(P>0.05).两组均未发生再次脱位及尺神经浅支、深支损伤情况.两组都有1例患者应用克氏针辅助固定,术后3周拔除,无针道感染、克氏针断裂等并发症发生.术后3个月随访时两组手部握力、小指总主动活动度、DASH评分及VAS差异无统计学意义(P>0.05),术后6个月随访时两组差异有统计学意义(P0.05).结论手部第五掌骨基底骨折伴有脱位,采用微型钢板直接固定还是跨关节固定方式都能达到骨折愈合.但是具体采用何种方式,要根据手术医生的经验、骨折脱位的程度及类型采用合适的固定方式.

关键词：骨折脱位腕掌关节掌骨基底

维持性血液透析患者左心室舒张功能障碍的危险因素分析

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中国血液净化 2024年第3期23卷 189-192页

作者：余丹霞黄红邱强北京市顺义区医院肾脏内科北京101300

目的探讨维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者左心室舒张功能障碍(left ventricular diastolic dysfunction,LVDD)发生的危险因素。方法采用回顾性研究,纳入北京市顺义区医院血液净化中心进行维持性血液透析的100例患者... 详细信息

目的探讨维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者左心室舒张功能障碍(left ventricular diastolic dysfunction,LVDD)发生的危险因素。方法采用回顾性研究,纳入北京市顺义区医院血液净化中心进行维持性血液透析的100例患者,根据多普勒超声心动图结果,记录心尖四腔切面室间隔侧二尖瓣环处舒张早期峰值速度(early diastolic flow-velocity peak,Ve)及舒张晚期峰值速度(late diastolic flow-velocity peak,Va),计算Ve与Va的比值(Ve/Va)。以Ve/Va上述各指标的差异性,并采用Logistic回归分析LVDD的危险因素结果 (1)MHD患者LVDD组糖尿病肾病(diabetic nephropathy,DN)发生率高于左心室舒张功能正常组(χ^(2)=4.332,P=0.024)。(2)与左心室舒张功能正常组相比,LVDD组收缩压、钙磷乘积、C-反应蛋白(CRP)水平显著增高(t=6.443、5.419、5.107,P=0.033、0.043、0.036),而血浆白蛋白(Alb)水平显著降低(t=6.759,P=0.008)。(3)Logistic回归分析显示:收缩压升高可能是MHD患者LVDD发生的独立危险因素(OR=1.245,95%CI:0.987~1.008,P=0.001),而血浆白蛋白是其保护性因素(OR=2.061,95%CI:0.091~1.239,P=0.037)。结论糖尿病肾病、收缩压、营养不良、钙磷乘积升高、CRP升高与MHD患者LVDD发生有关,且收缩压升高、白蛋白降低可能是其重要的独立危险因素。需要引起临床重视。

关键词：血液透析左心室舒张功能危险因素

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生殖道GBS感染对妊娠晚期妇女阴道微生态环境及免疫因子的影响

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中国微生态学杂志 2024年第3期36卷 336-340页

作者：唐春艳赵洁北京市顺义区妇幼保健院/北京儿童医院顺义妇儿医院妇产科北京101300

目的探讨妊娠晚期生殖道B族溶血性链球菌(GBS)感染对阴道微生态环境及免疫因子的影响。方法收集2021年7月至2022年7月本院76例GBS筛查阳性妊娠晚期妊娠妇女(GBS阳性组),另选取同期GBS筛查阴性的76例妊娠晚期妊娠妇女(对照组),比较2组阴... 详细信息

目的探讨妊娠晚期生殖道B族溶血性链球菌(GBS)感染对阴道微生态环境及免疫因子的影响。方法收集2021年7月至2022年7月本院76例GBS筛查阳性妊娠晚期妊娠妇女(GBS阳性组),另选取同期GBS筛查阴性的76例妊娠晚期妊娠妇女(对照组),比较2组阴道微生态情况、血清免疫炎症因子(IL-1β、IL-6)水平及妊娠结局;另根据阴道微生态评价结果将GBS阳性组妊娠妇女进一步分为微生态失调组(n=56)和微生态正常组(n=20),比较2组妊娠结局。结果GBS阳性组和对照组研究对象的阴道pH值、细菌性阴道病(BV)发生率、外阴阴道假丝酵母菌病(VVC)发生率、阴道菌群密集度、阴道菌群多样性及微生态失调发生率比较差异均有统计学意义(χ2=8.550、5.842、5.156、4.682、5.339、14.341,均P0.05)。GBS阳性组血清IL-1β、IL-6水平显著高于对照组(t=16.711、19.388,均P0.05)。微生态失调组胎膜早破、胎儿窘迫发生率显著高于微生态正常组(χ2=4.113、4.113,均P0.05)。结论妊娠晚期GBS感染妊娠妇女易发生阴道微生态及炎症因子失调,增加不良妊娠结局发生风险。

关键词： B族溶血性链球菌感染妊娠晚期阴道微生态免疫炎症因子

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《拍手歌》教学案例

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第2期 1-3页

作者：岳雪平北京市顺义区木林小学

指导思想与理论依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》分三个层面设置学习任务群，“语言文字积累与梳理”为基础型学习任务群。“本任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、...

指导思想与理论依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》分三个层面设置学习任务群，“语言文字积累与梳理”为基础型学习任务群。“本任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。”在第一学段的学习内容中提出：认识有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字，初步体会汉字结构的主要特点；尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字。

关键词：

数字技术融入中国画教学为中华优秀传统文化赋能

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教学考试 2024年第10期 18-22页

作者：王拥军北京市顺义区东风小学北京

党的二十大报告提出,要加快建设高质量教育体系,而数字化是高质量教育体系的基础支撑。科技为文化赋能,文化为科技铸魂,将数字科技与传统文化深度融合,有助于学生深入了解传统文化的内涵与价值,推动传统文化创造性转化、创新性发展。本... 详细信息

党的二十大报告提出,要加快建设高质量教育体系,而数字化是高质量教育体系的基础支撑。科技为文化赋能,文化为科技铸魂,将数字科技与传统文化深度融合,有助于学生深入了解传统文化的内涵与价值,推动传统文化创造性转化、创新性发展。本文以中国画教学为例,借助先进的数字技术和多媒体手段,生动展示中国传统绘画的价值内涵与艺术特色,从而激发优秀传统文化的内生活力,坚定学生文化自信,提升学科核心素养。

关键词：数字技术中国画教学中华优秀传统文化

有效教学情境创设的误区及其破解——以“法治政府”为例

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思想政治课教学 2024年第1期 31-34页

作者：李振申耀华北京市顺义区教育研究和教师研修中心北京市第四中学顺义分校

新课程改革背景下,推进高中思想政治议题式教学是培育学生学科核心素养、落实立德树人根本任务的有效教学方法。议题式教学的推进离不开有效的教学情境创设。思政课教师可以结合教学实际通过创设生活化情境,调动学生的参与活力;创设探... 详细信息

新课程改革背景下,推进高中思想政治议题式教学是培育学生学科核心素养、落实立德树人根本任务的有效教学方法。议题式教学的推进离不开有效的教学情境创设。思政课教师可以结合教学实际通过创设生活化情境,调动学生的参与活力;创设探究化情境,激发学生的思考兴趣;创设思辨化情境,强化学生的思维能力,以此促进高中思想政治教学提质增效,实现思想政治课的育人价值。

关键词：高中思想政治课议题式教学情境创设

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“故事屋”中学写事——四年级上册单元整体教学设计

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第5期 6-13页

作者：李珺然魏淑媛刘立竹北京市顺义区建新小学北京市顺义区教育研究和教师研修中心

第一部分：单元教学设计一、单元（或主题）指导思想与理论依据写作单元编排是统编教材强化言语实践理念的体现。阅读与写作密不可分，“善读必易于达到善写”（叶圣陶《阅读是写作的基础》）。习作单元将阅读与写作有机整合，各板块功...

第一部分：单元教学设计一、单元（或主题）指导思想与理论依据写作单元编排是统编教材强化言语实践理念的体现。阅读与写作密不可分，“善读必易于达到善写”（叶圣陶《阅读是写作的基础》）。习作单元将阅读与写作有机整合，各板块功能明确又相互关联：阅读学习感悟方法，交流平台梳理方法，习作例文强化方法，初试身手、习作平台运用方法，各司其职又通力协作，旨在阅读中感受和学习写作，在写作实践中迁移运用阅读习得，最终达成“语言建构与运用”融合发展的目标。

关键词：

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小学语文古诗教学中的项目化教学设计与实践

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 69-72页

作者：马婷婷北京市顺义区东风小学北京101300

现价段,在实际的小学语文古诗教学中,仍然存在着重知识、轻人文精神,重背诵、轻诵读积累,重灌输、轻实践感悟等的普遍问题;而随着教育改革的不断深入,项目化教学作为一种新型的教学模式,逐渐受到广大师生的关注和喜爱。将项目化教学应... 详细信息

现价段,在实际的小学语文古诗教学中,仍然存在着重知识、轻人文精神,重背诵、轻诵读积累,重灌输、轻实践感悟等的普遍问题;而随着教育改革的不断深入,项目化教学作为一种新型的教学模式,逐渐受到广大师生的关注和喜爱。将项目化教学应用到小学语文古诗教学中,有助于充分利用其特点,发挥其在激发小学生古诗学习兴趣、培养学生主动性和创造性、全面提升学生的实践感悟和解决问题的能力等方面的优势。基于此,文章提出了统整古诗课程、开启项目化教学,合理设置问题、驱动项目化教学,注重合作探究、深化项目化教学,设计评价标准、升华项目化教学等小学语文古诗教学中项目化教学的设计与实践策略,以期借助项目化教学活动,让小学语文古诗教学更为丰厚和扎实。

关键词：小学语文古诗教学项目化教学