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重新爱上画画

学前教育 2023年第14期 26-28页

作者：李杉杉北京市门头沟区教育研修学院

杨扬中班的时候爱上了画画,喜欢拿着画笔画来画去。初为人母的我很喜欢看到孩子专注做事的样子,为儿子的喜好感到很高兴,但是我总爱挑毛病,每次都会给他指出一些问题。一次,儿子拿着在幼儿园画的画高兴地和我说:“妈妈,这是我画的您。”

关键词：幼儿园画画喜欢爱上

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“双减”政策下的中小学教育管理策略探究

知识文库 2023年第11期 178-181页

作者：陈明欣北京市门头沟区教育研修学院

“双减”政策的提出为中小学教育管理工作进行创新发展明确了方向，所以，中小学教育管理者应该根据该政策要求制订一系列的改革措施，推动教育管理工作稳健发展。基于此，本文通过对“双减”政策进行概述，阐明了“双减”政策下改进中...

“双减”政策的提出为中小学教育管理工作进行创新发展明确了方向，所以，中小学教育管理者应该根据该政策要求制订一系列的改革措施，推动教育管理工作稳健发展。基于此，本文通过对“双减”政策进行概述，阐明了“双减”政策下改进中小学教育管理的重要意义，既有助于“双减”政策落实，为国本教育奠定基础、有助于积累教育软实力，提升教育管理水平、有助于学生成长，落实全员发展目标、有助于增强学生素质，为推进素质教育增加助力，并在此基础上，从转变教育理念，坚持以人为本、明确管理目标，完善管理机制、剖析“双减”政策，强化执行力度、根据需要构建“同中求异”的校本作业四

关键词：

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关爱学困生需要教育情怀与智慧

中国数学教育:初中版 2023年第9期 62-64页

作者：张艳馨纪宪禹北京市门头沟区教育研修学院

浏览国内涉及中学数学教学的专业期刊,映入眼帘的都是课例分析、解题教学、复习策略等各类文章,大多数适用于生源基础偏于优质的学校,很少读到为学困生教学服务的内容.不过也有例外. 2021年,张艳馨老师与连春兴老师合作的文章《一次为... 详细信息

浏览国内涉及中学数学教学的专业期刊,映入眼帘的都是课例分析、解题教学、复习策略等各类文章,大多数适用于生源基础偏于优质的学校,很少读到为学困生教学服务的内容.不过也有例外. 2021年,张艳馨老师与连春兴老师合作的文章《一次为基础薄弱生授课的启示》(以下简称《启示》)发表在《中国数学教育》(初中版) 2021年第6期,没过数月.

关键词：教育情怀学困生

重构新时代家园关系,切实提升育人实效——基于家园共育情况调查的实践与思考

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华夏教师 2023年第25期 13-15页

作者：冯艳飞北京市门头沟区教育研修学院

家园共育是幼儿园重要的工作内容之一,其质量高低关乎每一个儿童的健康成长,关乎每一个家庭的幸福生活,具有十分重要的现实意义。为了更好地了解幼儿园家园共育的现状,发现工作中的优势与挑战,助力幼儿园提高家园共育工作质量,笔者在北... 详细信息

家园共育是幼儿园重要的工作内容之一,其质量高低关乎每一个儿童的健康成长,关乎每一个家庭的幸福生活,具有十分重要的现实意义。为了更好地了解幼儿园家园共育的现状,发现工作中的优势与挑战,助力幼儿园提高家园共育工作质量,笔者在北京市门头沟区内选取了部分幼儿园的干部及教师进行问卷调查,借此分析、研判家园共育工作的现状,提出相应改进措施,推动区域家园共育工作进一步得到发展。

关键词：幼儿园家园共育现状优化策略

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“恐高”不是事儿

学前教育 2024年第4期 20-21页

作者：李杉杉北京市门头沟区教育研修学院

听过身边不少人说自己有“恐高症”。“恐高”不是成人才有的,孩子身上也同样存在。“恐高”绝不仅仅是胆小和没勇气,它是人在高处环境下特有的心理生理反应,主要表现为身处一定高度的物体或建筑上所产生的紧张和恐惧。

关键词：心理生理反应恐高症恐惧

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后疫情时代家园社混合式协同共育的新模式

华夏教师 2022年第2期 5-7页

作者：冯艳飞北京市门头沟区教育研修学院

在“生命至上、健康第一”的理念下,幼儿园调整了部分内部管理制度,促使家园社协同共育工作打破原有线下活动的单一模式。互联网的普及以及便利性对我们的工作和生活产生了巨大影响,有效利用互联网技术为幼儿园、家庭、社区协同共育服... 详细信息

在“生命至上、健康第一”的理念下,幼儿园调整了部分内部管理制度,促使家园社协同共育工作打破原有线下活动的单一模式。互联网的普及以及便利性对我们的工作和生活产生了巨大影响,有效利用互联网技术为幼儿园、家庭、社区协同共育服务是一个新的命题。幼儿园教师既要与时俱进,不断学习、挖掘、运用互联网的各种有益资源,也要传承并创新线下原有的工作模式,积极探索线上线下混合式家园社协同共育的新模式,助力新形势下家园社协同共育工作提质增效。

关键词：后疫情时代家园社协同共育混合式协同共育新模式

教研立基科研立项区域引领结出硕果——基于学业水平的单元整体作业设计研究探索

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华夏教师 2022年第34期 8-10页

作者：宋淑英北京市门头沟区教育研修学院

在推进“双减”落实进程中,作业作为减轻学生负担最直观的环节,已成为落实“双减”的重要突破口。围绕作业的布置、实施、批改、讲评等一系列过程,门头沟区教育研修学院研修中心开展了深入、持续的研究和实践,通过任务驱动、团队研修为... 详细信息

在推进“双减”落实进程中,作业作为减轻学生负担最直观的环节,已成为落实“双减”的重要突破口。围绕作业的布置、实施、批改、讲评等一系列过程,门头沟区教育研修学院研修中心开展了深入、持续的研究和实践,通过任务驱动、团队研修为教研赋能,立足单元进行系统设计,情境创设实施长效作业,支架运用指向素养积淀,形式多样对接生活实际;蓄势谋法,科研调控提质之“标”;积微成著,深入实践取硕果。“基于学业水平的单元整体作业设计”研究成为“双减”工作持续推进拓前路、深植根的有效举措,在区域内起到了引领和指导作用。

关键词：教研立基区域引领单元整体作业

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家校社携手帮助儿童迈好入学适应第一步

山西教育（幼教） 2022年第6期 30-32页

作者：冯艳飞北京市门头沟区教育研修学院

近年来,幼小衔接一直是社会的热点。受多方面因素的影响,许多幼儿家长担心孩子“输在起跑线”上,在培训机构给孩子报大量以教授小学知识技能为主的学习班,同时也希望幼儿园能提前教授一些算术、识字、拼音等小学知识,导致部分幼儿园出... 详细信息

近年来,幼小衔接一直是社会的热点。受多方面因素的影响,许多幼儿家长担心孩子“输在起跑线”上,在培训机构给孩子报大量以教授小学知识技能为主的学习班,同时也希望幼儿园能提前教授一些算术、识字、拼音等小学知识,导致部分幼儿园出现“小学化”倾向。幼儿升入小学一年级后,大部分知识都已经提前学过,这就使一些小学不得不在一年级初期加快教学进度。如此形成的不良循环,使幼小衔接偏离正常轨道,幼儿园、小学与家庭都深陷其中,无力自拔。

关键词：幼小衔接小学化幼儿家长幼儿园入学适应家校起跑线教学进度

浅谈如何让学生在实践中学习语文--以统编语文四年级上册第八单元教学与作业设计为例

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北京教育（普教版） 2022年第10期 32-34页

作者：张欣北京市门头沟区教育研修学院

在对四年级上册第八单元的整体教学与作业设计的实践研究中,笔者经历了困惑、摸索、实践、反思、再设计、实施对比的过程,对如何依托文本、立足课堂、创新作业设计,如何联通教学与作业,提高课堂教学有效性,让学生在实践中学习语文,有了... 详细信息

在对四年级上册第八单元的整体教学与作业设计的实践研究中,笔者经历了困惑、摸索、实践、反思、再设计、实施对比的过程,对如何依托文本、立足课堂、创新作业设计,如何联通教学与作业,提高课堂教学有效性,让学生在实践中学习语文,有了进一步的认识。

关键词：单元教学课堂教学有效性立足课堂四年级上册作业设计依托文本整体教学在实践中学习