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以文化凝聚力量,以价值引领发展——校长文化领导力的实践策略

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福建教育 2024年第37期 9-11,46页

作者：吕娜北京市门头沟区京师实验中学

当下,世界正面临百年未有之大变局。中华民族伟大复兴进入关键时期,世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念深刻变化,观念冲突、价值断裂等现象多有发生。基础教育阶段,部分学校价值引领缺失或不足的问题日益凸显。在这一背景下... 详细信息

当下,世界正面临百年未有之大变局。中华民族伟大复兴进入关键时期,世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念深刻变化,观念冲突、价值断裂等现象多有发生。基础教育阶段,部分学校价值引领缺失或不足的问题日益凸显。在这一背景下,如何在继承已有文化的基础上,发展新时期学校办学的新文化,进而促进师生正确价值观念的形成与深化,是基础教育学校亟须解决的问题。

关键词：价值引领实践策略基础教育学校文化领导力观念冲突社会思想观念基础教育阶段学校办学

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贯通培养视角下小学课程体系的构建与实施

中小学管理 2024年第9期 54-57页

作者：苏海燕李晓辉北京师范大学附属实验中学北京市西城区西单小学

针对集团化办学存在的育人“贯而不通”的现实问题，在北京师范大学附属实验中学教育集团的整体统筹下，北京市西城区西单小学依托集团化办学优势，立足中小学十二年贯通培养视角，探索长贯通培养课程体系的构建与实施。一是研制集团学... 详细信息

针对集团化办学存在的育人“贯而不通”的现实问题，在北京师范大学附属实验中学教育集团的整体统筹下，北京市西城区西单小学依托集团化办学优势，立足中小学十二年贯通培养视角，探索长贯通培养课程体系的构建与实施。一是研制集团学生十二年成长规划图，以多维互通共融为基本思路，架构贯通课程体系的顶层设计；二是凸显集团校课程结构、育人目标、素养进阶的一致性，构建五个领域三大类别“雏鹰”贯通课程体系；三是打造适配不同类别课程的“N个课堂”，发挥整体优化效应，扎实助推长链条贯通培养。

关键词：集团化办学贯通培养贯通课程小初衔接跨学科融合

从教师教为主到学生学为主的转化——以“中国古代官员的选拔与管理”一课为例

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历史教学（上半月） 2024年第1期 26-32,55页

作者：张逸红孙玲玲北京市西城区教育研修学院北京师范大学附属实验中学

面对当前中学历史教学方式转变和教研方式创新的现实难题,本文通过对比,呈现以教师教为主和学生学为主的同课异构教学方案,分析教学行为背后的理念,从确定素养导向的教学目标、改革教学过程和教学方法等方面实现从“教为主”向“学为主... 详细信息

面对当前中学历史教学方式转变和教研方式创新的现实难题,本文通过对比,呈现以教师教为主和学生学为主的同课异构教学方案,分析教学行为背后的理念,从确定素养导向的教学目标、改革教学过程和教学方法等方面实现从“教为主”向“学为主”的行为转变,具体策略如下:就学生学习时“要做什么,做到什么程度”清晰写出素养导向的教学目标,注重情境创设,恰当采用多种方式导入新课,为学生提供探究抓手,以学生学作为课堂推进的实质性线路,围绕关键问题,设置系统性、进阶性和探究性的教学问题,精选材料科学呈现与使用、增设运用所学综合探究的单元作业等。

关键词：教师教学生学教学方式核心素养

基于SWMM与LISFLOOD-FP耦合模型的城市街区内涝模拟研究

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水资源保护 2024年第3期40卷 98-105,124页

作者：卢兴超徐宗学李永坤胡小红唐清竹宋鹏越北京师范大学水科学研究院北京100875 城市水循环与海绵城市技术北京市重点实验室北京100875 北京市水科学技术研究院北京100048

为了评估高度城市化建设背景下暴雨侵袭时城市街区内涝灾害的演变过程,以北京市海淀区清河流域某典型排水分区为研究对象,构建了基于SWMM与LISFLOOD-FP模型的水文水动力耦合模型。选择P20210712、P20210718和P202108233场实测降雨率定... 详细信息

为了评估高度城市化建设背景下暴雨侵袭时城市街区内涝灾害的演变过程,以北京市海淀区清河流域某典型排水分区为研究对象,构建了基于SWMM与LISFLOOD-FP模型的水文水动力耦合模型。选择P20210712、P20210718和P202108233场实测降雨率定和验证模型参数,并应用于P20210703实测降雨的预测,同时选取降雨重现期分别为10、20、30、50 a的长历时(24 h)设计降雨情景进行内涝模拟分析。结果表明:3场实测降雨条件下模型的纳什效率系数分别为0.76、0.68、0.71,模型参数设置合理;P20210703实测降雨条件下,模型模拟所得淹没范围、淹没水深与实际观测情况较为吻合,耦合模型精度较高;4种不同降雨重现期的长历时设计降雨情景下,溢流节点数和溢流总量均随降雨重现期的增大而增加,淹没深度大于1.00 m的淹没面积从降雨重现期为10 a的0.024 km^(2),增大到降雨重现期为50 a的0.345 km^(2),主要集中在上地下凹桥区、安宁庄西路、安宁庄中街、安宁庄路等位置,与观测情况吻合较好。

关键词：城市暴雨内涝模型水文水动力耦合模型溢流总量淹没深度

基于多智能体模型的城市洪涝灾害动态风险评估

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水资源保护 2024年第4期40卷 36-47页

作者：卢兴超徐宗学李永坤胡小红北京师范大学水科学研究院北京100875 城市水循环与海绵城市技术北京市重点实验室北京100875 北京市水科学技术研究院北京100048

围绕城市洪涝灾害过程中对人口动态风险评估的需求,在城市水文水动力模型基础上,提出了基于多智能体模型的城市洪涝灾害动态风险评估方法,分别设置孕灾环境智能体、致灾因子智能体、承灾体智能体的运行规则,并给出多智能体之间的通信机... 详细信息

围绕城市洪涝灾害过程中对人口动态风险评估的需求,在城市水文水动力模型基础上,提出了基于多智能体模型的城市洪涝灾害动态风险评估方法,分别设置孕灾环境智能体、致灾因子智能体、承灾体智能体的运行规则,并给出多智能体之间的通信机制,以实现城市洪涝灾害过程人口动态风险定量评估。以北京市海淀区清河流域某典型排水分区为例,利用SWMM和LISFLOOD-FP模型,模拟50年一遇设计降雨情景下的洪涝灾害过程,并基于NetLogo模型构建城市洪涝灾害承灾体动态风险评估模型对研究区中的人口动态风险进行了评估。结果表明:50年一遇设计降雨情景下,研究区洪涝风险面积从降雨历时T=4 h的0.608 km^(2)增加到T=30h的2.202 km^(2);常规模拟情景下,研究区低风险人口数持续下降、高风险人口数持续上升,最终低风险人口数稳定占比为75.75%,高风险人口数稳定占比为22.85%;在设置救援避险策略后,研究区低风险人口数先下降后升高,在T=4.5 h时,最低人口数占比为92.30%,而高风险人口数先升高后降低,最高人口数占比为7.07%,最终低风险人口数稳定占比为100%。

关键词：多智能体模型城市洪涝灾害人口动态风险避险策略水文水动力模型

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“公正司法”教学设计

思想政治课教学 2024年第2期 57-61页

作者：林伟伟杨灵北京师范大学附属实验中学北京市西城区教育研修学院

一、教材分析本课内容是高中思想政治必修3《政治与法治》第九课“全面推进依法治国的基本要求”第三框的内容。从政治站位来看,它是全面推进依法治国的基本要求之一。从课标要求来看,要求搜集材料,阐述科学立法、严格执法、公正司法、... 详细信息

一、教材分析本课内容是高中思想政治必修3《政治与法治》第九课“全面推进依法治国的基本要求”第三框的内容。从政治站位来看,它是全面推进依法治国的基本要求之一。从课标要求来看,要求搜集材料,阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。从学习意义来看,党的二十大报告立足新时代新征程,作出了“坚持全面依法治国,推进法治中国建设”的重要部署,并强调“公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线”,“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。学习本课内容有利于帮助学生了解公正司法的具体内涵,思考并阐述推进公正司法的具体举措,进而理解依法治国的思想,增强学生的政治认同与法治意识,促使学生关心法治建设与国家发展,为中国式现代化的实现贡献力量。

关键词：公正司法全面推进依法治国中国式现代化科学立法法治中国建设司法案件全面依法治国政治认同

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大山请客

东方少年·布老虎画刊 2024年第9期 16-16页

作者：寇璟豪北京市门头沟区京师实验小学京京诗社

关键词：

语素意识与快速命名对汉语儿童阅读能力的影响:跨学段的中介效应分析

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心理学报 2024年第1期56卷 70-82页

作者：赵英伍新春陈红君孙鹏王淏蘭南京师范大学心理学院南京210097 北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室儿童阅读与学习研究院北京100875

对416名二(低)、四(中)、六(高)年级(学段)的汉语儿童进行半年追踪,检验了语素意识与快速命名对两类阅读能力(理解与流畅性)的影响机制。结果表明,对于低学段的儿童而言,语素意识与快速命名通过字词识别准确性影响半年后的阅读能力,且... 详细信息

对416名二(低)、四(中)、六(高)年级(学段)的汉语儿童进行半年追踪,检验了语素意识与快速命名对两类阅读能力(理解与流畅性)的影响机制。结果表明,对于低学段的儿童而言,语素意识与快速命名通过字词识别准确性影响半年后的阅读能力,且字词识别流畅性在快速命名影响阅读流畅性的过程中发挥中介作用。对于中、高学段的儿童而言,语素意识与快速命名对半年后阅读理解的间接影响均不显著;字词识别准确性在语素意识影响阅读流畅性的过程中发挥中介作用,而字词识别流畅性的作用仅体现在中学段;快速命名通过字词识别准确性和字词识别流畅性影响到阅读流畅性。结果揭示了在小学不同学段,阅读理解与阅读流畅性的影响机制存在一定的共享性与特异性。

关键词：语素意识快速命名阅读理解阅读流畅性

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调皮的秋姑娘

东方少年·布老虎画刊 2024年第9期 17-17页

作者：聂竹晗北京市门头沟区京师实验小学京京诗社

关键词：