检索结果-南通市图书馆

刑事合规视阈下美国独立合规监督人的主要挑战及发展趋向

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警学研究 2022年第4期 80-91页

作者：兰迪贺静婷西北政法大学刑事法学院陕西西安710063 陕西省西安市新城区人民法院立案庭陕西西安710063

美国独立合规监督人是根据政府与涉案企业达成的协议授权,监督企业履行合规义务的第三方合规监管机制。监督人具有身份独立性、目标预防性、内容标准性和评价合规性等特征。当代美国监督机制存在成本高昂、监督人与被监督企业关系严重... 详细信息

美国独立合规监督人是根据政府与涉案企业达成的协议授权,监督企业履行合规义务的第三方合规监管机制。监督人具有身份独立性、目标预防性、内容标准性和评价合规性等特征。当代美国监督机制存在成本高昂、监督人与被监督企业关系严重失衡、政府机构权限缺乏约束和司法审查形式化等问题。美国司法部采取限缩适用范围、引入替代措施、强化自我监督和推进社会监督等措施,监督人的适用空间被进一步压缩,成为例外性的矫治手段。

关键词：刑事合规合规监管独立合规监督人

对几个常见教学问题的探讨——以“一元一次不等式组的解法(第1课时)”为例

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中小学数学（初中版） 2018年第5期 1-2页

作者：白雪峰张东北京教育学院朝阳分院

前不久,在我区骨干教师工作坊研修活动中,一个工作近5年的青年教师为大家呈现了一节课＂一元一次不等式组的解法（第1课时）＂,教师从教材所给实例出发,引出一元一次不等式组的相关概念,通过解决实际问题的过程,引导学生提炼概括得出解... 详细信息

前不久,在我区骨干教师工作坊研修活动中,一个工作近5年的青年教师为大家呈现了一节课＂一元一次不等式组的解法（第1课时）＂,教师从教材所给实例出发,引出一元一次不等式组的相关概念,通过解决实际问题的过程,引导学生提炼概括得出解一元一次不等式组的基本步骤,进而给出四个练习,学生通过独立解决、板演示范、小组讨论、师生互动,在纠错释疑的过程中强化了解题方法和步骤.

关键词：青年教师小组讨论解题方法纠错解题步骤学习过程解法不等式组陈述性知识一元一次不等式

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一道中考数学模拟试题的证明与拓展

中学数学（初中版） 2017年第1期 88-90页

作者：白雪峰北京教育学院朝阳分院

（北京市东城区2015-2016学年第二学期统一练习（一）,初三数学第28题）如图1,等边△ABC,其边长为1,

关键词：数学模拟试题证明中考北京市东城区第二学期第28题 ABC 边长

基于教师专业学习视角构建“学研训用”研修模式

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中小学教师培训 2019年第6期 11-14页

作者：白雪峰北京教育学院朝阳分院

基于教师专业学习视角,从个人和团队两个培训实践维度,阐释了“以学习者为中心”践行“学研训用”研修模式的理论价值和实践意义,提出了“学研训用”研修模式的概念界定,从不同教师主体学习行为的视角解读了“学研训用”的内涵与价值、... 详细信息

基于教师专业学习视角,从个人和团队两个培训实践维度,阐释了“以学习者为中心”践行“学研训用”研修模式的理论价值和实践意义,提出了“学研训用”研修模式的概念界定,从不同教师主体学习行为的视角解读了“学研训用”的内涵与价值、逻辑关系和运用策略,从研制培训课程体系、构建培训资源、提高培训效果等方面分享了在“中学数学文化欣赏”培训中践行“学研训用”研修模式的实践案例,深刻剖析了教师职后专业学习与发展的主要特征。

关键词：专业学习学研训用研修模式数学文化欣赏培训课程

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论大学生廉洁教育与全面从严治党的关系

中学政治教学参考 2021年第40期 46-49页

作者：高来举闫文浩中国矿业大学(北京) 100083 陕西师范大学马克思主义学院 710119 教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(陕西师范大学) 710119

大学生廉洁教育与全面从严治党有着共同的政治属性和目标要求.随着全面从严治党的深入推进,大学生廉洁教育日益成为全面从严治党向基层延伸的基础工程和重要举措,全面从严治党巨大成就必将促进大学生廉洁教育取得新的成效.

关键词：大学生廉洁教育全面从严治党内在联系

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倾斜预应力管桩的承载力分析及处理

绍兴文理学院学报 2006年第7期26卷 85-88页

作者：娄宏王利塘绍兴市越城区文化教育局绍兴市建筑业管理局

介绍某学校工程采用预制混凝土管桩基础,静压施工过程桩身倾斜度偏差超过规范规定;通过对倾斜桩的承载力进行计算分析,并采取了相应的技术处理措施,使本来存在倾斜缺陷的桩在保证结构安全的基础上得以合理使用的成功实例.

关键词：预制桩倾料处理承载力

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跨校选修课促进教育资源共享

北京教育（普教版） 2014年第1期 44-45页

作者：张福生北京教育学院宣武分院

普通高中跨校选修课程是北京市西城区一项可贵的教育改革实践探索。2007年开始尝试，最初的组织形式为“周末大课堂”，由各高中校选拔学生参加在周末集中安排的选修课程，完成学习通过考核计学分。2008年后，西城NiE式实现学生跨校选... 详细信息

普通高中跨校选修课程是北京市西城区一项可贵的教育改革实践探索。2007年开始尝试，最初的组织形式为“周末大课堂”，由各高中校选拔学生参加在周末集中安排的选修课程，完成学习通过考核计学分。2008年后，西城NiE式实现学生跨校选修课程，至今已经完成了四轮的改革实验。

关键词：教育资源共享跨校选修课北京市西城区选修课程教育改革 2007年 2008年实践探索

网络研修与校本研修整合项目实践研究——以吉林省为例

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现代中小学教育 2014年第11期30卷 68-71页

作者：单丽杨金勇蔡建学吉林省教育学院网络信息中心吉林长春130022 中央电化教育馆北京100000 全国中小学教师继续教育网北京100000

随着网络技术的飞速发展和教师职业素质的不断提高,教师专业发展以及终身学习的需求在不断增加,远程培训因其不受时间、空间和数量限制而受到普遍欢迎。2013年5月,国家发布了《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的... 详细信息

随着网络技术的飞速发展和教师职业素质的不断提高,教师专业发展以及终身学习的需求在不断增加,远程培训因其不受时间、空间和数量限制而受到普遍欢迎。2013年5月,国家发布了《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》,从国家层面设计推出了示范性远程培训项目——"网络研修与校本研修整合"项目。吉林省参与该项目的实践研究并取得了显著的成果。项目的实施打破了传统远程培训的教师学习方式,为教师营造了基于网络环境支撑的生成性学习环境,构建了一个"学做合一"的实践模型,促进了现代教研方式的转型和教师社会关系的重塑。

关键词：网络研修校本研修教师专业发展新环境

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核心素养背景下的教师发展路径探析

北京教育（普教版） 2017年第5期 44-45页

作者：支梅北京教育学院丰台分院

按照中国学生发展核心素养培养的实践逻辑来分析,教师的核心素养决定着教学的核心目标和学科核心素养的达成,并将最终影响学生核心素养的培养。那么,教师的核心素养是什么？依据国内外专家的观点,根据笔者在教育教学工作中的实践体会和... 详细信息

按照中国学生发展核心素养培养的实践逻辑来分析,教师的核心素养决定着教学的核心目标和学科核心素养的达成,并将最终影响学生核心素养的培养。那么,教师的核心素养是什么？依据国内外专家的观点,根据笔者在教育教学工作中的实践体会和认识,教师的核心素养应包括信念素养、专业素养和创新素养。基于此,＂十三五＂时期,丰台区重新梳理了教师培训工作的思路,规划了研修路径。

关键词：创新素养教师发展路径教育教学工作教师培训工作实践逻辑学生发展专业素养